高中英语提高课堂教学质量的策略分析

金鑫丽

摘要：英语学科本身是一门集听、说、读、写于一体的学科，这也给英语学科赋予了一定的实践性，即英语学科的教学与学习不仅应当注重对于课本教材知识内容的传授与讲解，更应当注重对于具体知识内容的应用与运用过程。学生在学习和掌握英语学科基础内容以后，需要保证学生能够在日常生活中尝试运用英语语言进行交流与沟通。为此，高中阶段的英语教师需要注重不断提高英语课堂教学效率，让学生在课堂学习时能更有效率地汲取英语知识，掌握英语用法。

关键词：英语学科;高中英语;课堂教学

现阶段英语学科作为学生不同年龄阶段所要学习的主要学科内容之一，如同语文、数学等学科学习一样，都是作为各个阶段的主要学科内容，因此，需要得到相关英语教育教学工作者的不断重视，在教学中不断提高英语课堂教学效率。本文就如何提高高中英语课堂教学质量的策略进行探讨。

一、英语学科的学习意义

对于现阶段的高中英语课堂教学来说，高中学校以及教师必须提起充分的重视，不断探索最佳的课堂教学办法，致力于保证高中英语课堂教学的最佳效果。当然，这一切探索的前提是教师要摆脱传统的教育教学观念和方式，尝试采用现代新型的教学方式对高中阶段的学生进行英语教学，通过不断调整以达到高中英语课堂教学的良好效果。

从一定程度上来讲，当今时代学好英语学科也是具有重要意义的。首先，英语语言是当前比较流行和通用的语言类型之一。在国际交流中，英语也是作为一门应用最为广泛的语言存在的，这也要求了广大中学生一定要学好英语。其次，抛开英语语言在国际交往中的重要作用，就现阶段的学生学习来讲，学好英语也是比较重要的。英语学科的学习作为一种新文化的学习与接触过程，除了让学生具备学习好汉语言文学的能力外，还能帮助学生掌握好英语，让学生又增添一项技能。所以，就现阶段的学生来讲，学习好英语这门学科意义非凡。

二、高中英语提高课堂教学质量的策略分析

（一）锻炼英语教师的综合能力和素质

要想更好地保證高中英语课堂教学的最佳效果，各所高中学校就需要从教师入手，不断提高高中英语教师的综合素质水平和能力，保证英语教师以更好的综合素质水平用于教育教学，从而保证学生在课堂中掌握更多的知识内容。一名优秀的高中英语教师，可以根据时代的发展和英语学科教学的具体要求对自身素质进行不断的完善，紧跟时代发展步伐进行不断学习，其中不断提高自身素质水平和能力。当然，高中学校在招聘和录用英语教师时，也需要进行各方面的筛选，保证最优秀的人才进入到学校，将知识内容传授给学生。举例说明，学校在招聘英语教师的过程中，需要不断提高录用门槛，以较为严格的要求对前来应聘的各位人员进行多角度的考查，除了需要考查教学人员基础的文化知识水平，还需要对应聘人员的综合素质水平和能力进行一定的考查。学校还需要适时组织高中英语教师进行培训工作，促进高中英语教师之间的交流与沟通，保证教师与教师之间互相学习，进而提高整体高中英语教师的综合素质水平和能力。

（二）摆脱传统的教学观念，优化传统教学模式

为了让高中英语课堂教学效果得到保障，高中英语教师应该摆脱传统的教学理念，在课堂教学时，把学生放在主体地位。同时，作为一名综合素质优秀的教育者，其需要不断优化教育教学模式，保证英语课堂更加高效的进行。为此，高中英语教师在课堂教学时，除了需要进行基础的知识讲解内容外，还需要注重学生的练习与总结过程，要知道，一味地讲解无法保证英语课堂教学的效率。举例说明，教师在教学课本教材中“Festivals around the world”单元时，其中涉及不同国家和不同区域的不同节日，教师在讲解这一单元的主要内容时，可以先对单元大概内容和词汇进行梳理和介绍，然后将更多的时间交给学生进行交流，用英语对我国节日进行介绍和讲解，一方面可以提高学生的英语交流能力，另一方面可以保证学生更好地运用本单元的词汇和语法进行练习，提高课堂教学效率。

（三）注重教材的合理运用

高中英语教材主要分为必修教材和选修教材两大类型，高中教师在进行教材讲解的过程中，需要注重教材的合理运用。高中必修教材是教师在讲解过程中必须注重的课本内容，教师在讲解这部分教材类型的过程中，必须要注重对于其中涉及的一些基础词汇和语法的讲解，学生以扎实的英语基础作为保障。在讲解选修教材，教师也不可以懈怠，选修教材中大多以一些人文和社会知识内容为主，是作为学生英语学习的拓展内容，也需要教师在讲解选修教材的过程中增加学生的英语学习趣味性。

（四）注重多媒体设备的有效运用

当今时代，科学技术在不断发展，科学技术下的各种电子科技产物也在不断产生。其中多媒体是时代发展下一个重要的教学工具，尤其是在高中英语课堂教学过程中，会涉及到听力和阅读部分，多媒体设备的应用可以帮助学生更好地进行听力训练，同时，对于高中英语教材中的阅读部分，多媒体可以将声音，图片以及文字结合于一体，让学生在课堂学习的过程中更加提高注意力，从而提高整体的高中英语课堂教学效果。举例说明，教师在教学高中教材“Healthy eating”单元的内容时，其中涉及一些健康饮食和均衡饮食的内容，为了让学生更好地理解本单元的主要内容，教师可以合理采用多媒体设备，通过多媒体设备放映一些相关的影视资料，学生对健康饮食和均衡饮食的概念有一个充分的了解，进而促进单元内容的学习。

三、结语

综上所述，英语的学习是一个积累的过程，年级逐渐增大代表着学习的知识也在不断增多，学习难度也随之增大，其主要体现在英语学科基础内容体系以及运用要求等不同方面，需要老师不断探索有效的教学方式。

参考文献：

[1]郭瑞莉.新课程背景下提高高中数学课堂教学有效性策略[J].中国教师，2020（1）：126.

[2]何生晶.浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性[J].新课程，2020（52）：187.