核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养研究

潘玉婷

摘要：初中阶段对于学生来说是一个巩固与提升的阶段，对于初中的学生来说，数学方面的学习不仅仅是简单的数理知识的认识和初级加减乘除的计算，而是对于更深层次的问题的解析。初中数学要让学生学习的是如何去科学有效的解决问题，是逻辑思维的学习。在新课改的要求下，核心素养这一词被提出并引起重视，成为了现阶段老师和學生所要达成的目标。在初中数学的教学方面，数学运算能力的培养是至关重要的，目前初中生在这方面是有所欠缺的。所以，本文就核心素养对于数学教学中运算能力的培养做出探讨与研究。

关键词：初中数学;运算能力;培养研究

引言：

数学是一门逻辑性很强的学科，同时也存在一定的抽象性。总有人说，数学是各学科的基础，因为数学培养的是学生的逻辑思维能力，在其他学科的思考与解题上也都会运用到这项技能，其中运算能力是最主要的。在核心素养教学的深入下，我们深刻认识到我国培养的不是只会在书本上做文章的学生，而是多方面发展的人才，所以教学也要以实用性为基础。作为核心素养的构成，运算能力是其他数学能力形成的基础和前提[1]。所以老师在这个阶段科学的教学与引导学生的运算能力是极其重要的。

一、核心素养下，运算能力对于初中生学习数学中的重要性

数学核心素养是指学生在数学学习中，所形成的能够解决实际问题的能力，想要发展思维能力及创新能力，就要先提升学生的运算能力[2]。对于刚进入到初中阶段的七年级学生来说，培养他们的数学运算能力是首要任务，让学生从一开始就学会用运算能力来解决数学问题，这个阶段的学生是很容易养成良好的学习习惯的。不过在传统的教学中，在数学方面，老师更注重的是知识的讲解，忽略了学生们学习能力的养成，这种照本宣科的教学方式就会很容易让学生变得思维越发禁锢，所以就会有很多高分低能的学生出现。现在要改变这一现状，就应先从教学方式上做出改变，将运算能力的教学深入初中数学课堂的教学中，老师需要对此提高重视。

二、初中数学教学在核心素养下对于学生运算能力的培养策略

（一）运用总结归纳方式，培养运算能力

在对于初中数学的学习中，学生需要解决的不仅仅是课本当中的问题或者单独的问题形式，更需要学习的是如何解决问题的能力，解决数学问题不是学习的主要目的，目的是培养解决问题的能力和思维方式，以数学的逻辑思维进行思考和分析，并在以后的学习生活中灵活的去运用这项技能。在运算能力的培养中，归纳与总结是重点培养的方面。

例如学习“有理数——有理数的加减混合运算”这节课时，老师可以不先把所有的运算规则都教给学生，可以先出几道仅加法和仅减法的运算题，然后总结加法和减法在其中的运算规律，之后可以出几道有理数加减混合的运算题，让学生们先尝试自行解答，锻炼学生自主分析问题的能力，然后老师再写出解题步骤进行讲解，但讲解完题目后要让学生先总结规律，可以适当给学生们一些提示，比如把初级运算的运算律加入其中之类的。这种教学方式是将传统教学中以老师讲解为主的模式转化成了以学生思考研究为主的模式，老师引导学生去思考、去提出疑问。像这种把多种数学解题方法归纳总结，就可以将数学知识很好地串联起来，构建成一个大规模科学有规律的数学知识模型。

（二）建立合理的教学情境，激发学生学习兴趣

教育不是为了应付考试，而是将这些技能用于实际用途的。在大方向来看，各种技能可以推动社会与科学的不断发展，在小方向来看，技能的学习可以让学习、工作以及生活更加的便利。那么对于初中生来说，老师就可以设立合理的教学情境，让学生深入体会数学在工作生活中的实际应用，这样的形式也可以让学生感觉很有趣，体会到数学并不是一项纸上谈兵的学科。

例如学习“一元一次方程——解一元一次方程”时，老师就可以建立生活化的教学情境，以实际问题来进行分析讲解。比如可以问同学“全班同学一起步行去图书馆，学生们提前出发，以6km/h的速度前进，那么这段路程需要40分钟可以到达，然而在学生出发20分钟后，老师骑自行车以18km/h的速度赶往图书馆，那么学生和老师可以在路上汇合吗？”还可以设立学生去买零食或者以哪种交通工具安排上学时间等问题，在解答这类问题的过程中，老师以实际会发生的场景来进行引导，老师和学生之间共同合作，活跃课堂气氛，让数学的学习不再只有数字的枯燥无味，让学生体验感增强，加强运算能力的学习和体会。

结语：

数学对于学生的各方面学习都是很重要的学科。在核心素养下，对于初中生、尤其是七年级学生数学运算能力的培养也是数学教学的关键。教会学生如何在遇到问题时需要理智有条理去分析，进而用正确有效的方式去思考解决问题，这项能力不只在数学中可以运用，在各学科乃至工作和生活中也会应用非常广泛的，所以老师需要重新规划课程，以有效的方式来让学生接受并理解数学运算能力的学习与提升。

参考文献：

[1]黄治国.核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养[J].中学数学，2021（02）：88-89.

[2]俞红湖.核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养[J].教育界，2021（34）：12-13.