用心陪伴 让爱暖心

黄慕红

摘要：在这个智慧教育飞速发展的21世纪教育新时代，面对自我意识、民主意识、法制意识日益增强的学生的渴求和新理念的倡导，光靠勤抓细管这种“保姆型”班主任是难以有效开展班级工作的，唯有做一个兼智慧、赏识与爱心满仓的新时代班主任，才能培养出适应时代需求的全面发展、人格健全的人才。

关键词：以爱育爱;知博明理;赏识聚力;家校携手

21世纪教育是一个培养健全人格发展的教育。在这个智慧教育飞速发展的时代，面对自我意识、民主意识、法制意识日益增强的学生的渴求和新理念的倡导，光靠勤抓细管这种“保姆型”班主任是难以有效开展班级工作的，唯有做一个兼智慧与爱心满仓的新时代班主任，才能培养出适应时代需求的全面发展、人格健全的人才。那么如何才能成为一名阳光向尚的智慧型班主任呢？我将结合日常管理班级的点点滴滴谈谈以下几点。

一、以爱育爱，关怀常在

鲁迅先生说“教育是根植于爱的”。爱心是教育的源泉，没有爱，我们难以真正走进学生的心;没有爱，就不可能创造和谐的教育;没有爱，教育的天空必将暗淡无光。只有源自爱心的教育才是真正的教育。光阴似箭，我从事班主任工作已经十六个年头，遇到的班级各有特色，都是独一无二。但在班级管理中，我觉得要搞好班级就要坚持“一个标准”，即在处理班级事务中，对待所有学生应一视同仁，要公平，一碗水端平，否则会助长优等生的坏习惯，压抑后进生的上进心。因此，在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心平等地倾注到班级各类学生中去，我们共同商量制定班级愿景、制定学习微宏观目标、设计班级文化栏、设计特色主题版报、制定班级奖惩规章等等，在班级中营造一种平等和谐、团结友爱的氛围，宣扬“集体是我们家，成功靠大家”的观念，以“爱”滋润学生的心田，让学生感受集体家庭般的温暖。

我们班的孩子比较善良、纯真、朴实，其中不乏诗书满腹者、多才多艺者，但有个别孩子可能从小生活环境的问题，缺乏自信心，内向害羞，也有孩子较娇生惯养、脾气暴躁。其中印象最深的是一个高个女孩子小涵同学，接班时前任班主任和科任老师都有跟我先打招呼，她们告诉我这个孩子基本无法与我们交流，实现是压抑得很。开学第一天，当我在班里与孩子们第一次见面时，我对全班同学都独一进行点名认识，当我点到“**涵”“**涵”时，第一声没有得到她的回应，第二声依然没有回应。此时，我顺着孩子们的目光找到了她的身影，是班中第四组最后角落里一个坐单独一桌的女孩子，她真的面无表情地不敢抬头也不敢开口，见此情景我轻轻地走过去，面带微笑轻轻地牵起她的手问道：“你就是**涵吧，你长得真好看，又文静，如果你能清晰地开口跟老师打声招呼，那就更美了。”也许是因为我的牵手，我亲切无排异的言行让她有了丝丝暖意，她缓缓地起立，小小声地说：“老师好！”我及时抓住这一声，与其互动。俗话说：好的开始是成功的一半。一年多来，我们的小涵同学已经今时不同往日，性格慢慢地向上进转变，小组活动时偶尔也能开口与同学们交流，真令人欣慰。

二、知博明理，笃行践志

少年强，则国强。“多元开放、容融共进”是我校校风。我们的努力培养学生们全面发展、五育并举，以文化基础、自主发展和社会参与这三大核心素养的培养目标为前提，激发孩子们积极学习知博明理，我们在班级中宣传与学习“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，鼓励孩子以“少年立志”为核心主旨，积极参加从文化、历史、科技、艺术、工艺等主题各项研学课程，鼓励孩子们走出课堂，拓宽视野，笃行践志。他们了解前人立志为国为家的奉献精神;在体验课程中感受科技的魅力;在团建游戏中见证团队的力量。行走的课堂，创造了新奇、创造了惊喜、丰富了学历、更促进了成长，更增强孩子们的爱国情怀，共筑“美丽中国梦”。

三、赏识聚力，激发灵性

“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”是我作为一名班主任的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬，并且利用班级优化大师实现他评和爱米云助教平台“蓝、黄、红”灯自评功能，实现智慧型双线评价，培养学生善辨善思、求真务实。学生们通过每次智能AI的数据分析直观明白：班里的好人好事真多，积极上进的伙伴也真多，那我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强班魂凝聚力。

为了响应国务院阳光体育运的号召，增强学生综合体质，喜迎2021年亚洲青年运动会，我校举办“健儿展风采，助力亚青会”阳光体育运动会。田径赛场上，我们创造年级第一的好成绩，希望孩子们再接再厉，勇攀高峰。

四、家校携手，共育新苗

“家长是孩子人生中的第一任老师，一个好家长胜过一百个好老师。”作为班主任，我特别重视与家长们及时沟通，及时反馈孩子们在学习、生活等各方面的点滴成长。只有家校形成教育合力，才能更好地帮助学生进步。

噍，每个上学的早上，我们都可以看到学校门口那道永恒的橙色和绿色交织在一起的靓丽风景，正是热心的家长们在为孩子们保驾护航，维护交通秩序，用实际行动传播着正能量，为学校安全与稳定奉献自己的一份力量。特别感恩，感谢有您们相伴！

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我们每学年还会定期举行家长交流座谈会，与家长们面对面交谈，共同关注孩子“身”“心”健康，对孩子有更全面的了解，为他们朝着更阳光、更健康、更积极、更向上的发展提供更好的促动力。

总之，班级工作“社会很小，舞台很大”，班主任虽是天下最小的“主任”，但责任却是相当重的，班主任任重道远，实践工作中，我们要用心陪伴学生，让爱暖心，用爱心浇灌美好心灵，用爱心哺育花朵，用爱心成就未来。让孩子们生活在一片充满生命力的天空下，让我们师生都在这里成长。

参与文献：

[1]康活莉.心中有爱，眼中有学生，前方定有光[J].班主任之友.2020（11）：39-40.

[2]吴芳 杨业祥 江红霞 王英.红色研学旅行的实践与思考[J].新课程研究.2019（33）：133-134.

[3]孔子.《論语·子路篇》.