浅谈德育与小学数学课堂教学的有效融合

李忠国

摘要：古往今来，教育是根本，在教育的领域当中，德育的意义是最具影响力的。小学时期是培育学生德育发展的关键时期，是对学生今后的成长及发展有着重要影响。在现阶段的小学数学教学中，德育和教学的有效融合是当下重要的教学目的。所以，本文从小学数学教育中注入德育的必要性，提高学生的学习质量以及培养学习状态，以及德育教育与小学数学教学的有效融合策略展开分析。

关键词：德育教育;小学数学;有效融合

前言：

在数学教学当中，德育教育的表现十分广泛，其中包括学生的文明行为、规章意识、社会交际、以及爱国主义情怀等。在小学数学的教学中注入德育教育，对学生的全面发展有着较高的影响。

1小学数学教学中融合德育教育的必要性

1.1小学数学教学标准需求的必要条件

在义务教育数学课程标准中明确指出，学生在学习基础知识的同时对于智力的发展，能力的提升以及思想教育的培养。想要符合数学课程的标准要求，必须做好思想品德教育。但是在应试教育的与传统教育观念的影响下，数学教育与德育教育没有任何关系，甚至有人认为小学数学的教学中就是加减乘除，和学生的思想品德没有任何关系，这样的思想观念直接影响了现阶段数学教育的目标。

1.2提升学生数学素质的基本选择

教育的根本品质在于提高学生的学习兴趣，丰富学生的基础知识，培育学生的思想能力，使学生能够形成正确的价值观和行为习惯。小学数学的教育总结到底就是文化素养的教育，是学生培育素质的必然经过，也是学生在学习其它科目以及全面发展的基础。想要学生提高思想品德，德育教育与数学教学融合是必不可少的。

2小学数学教学与德育教育的有效融合策略分析

在现阶段社会经济不断发展的影响下，对人才要求也提出了更高水准，尤其是素质教育提出在中小学成为教育理念之后，要求老师针对学生的道德素养加以重视，运用有效的方法培养学生。现阶段所进行的道德素养等教育观念，较为依赖思想品德课程，将道德素养教育与其它科目相融合，不但能够提高教学创新意识，还能够使学生的综合素养得到提高。所以，老师要充分运用小学数学教学的优势，有效结合德育教育的培养。

2.1创新教育理念

在小学数学的教学过程中，老师要对现阶段的教育方式进行全新的改革，利用创新的教学理念引导学生，进而促进学生的思想素养的发展。老师对德育教育的重要性要有明确的理解，运用有效的方法使德育教育融入到小学数学的教学中。消缺数学要求学生要具有较好的思维能力，但是依然运用传统的教学模式，对学生的成长有着不利影响，无法满足学生的实际需求。所以老师要运用新课程标准理念，结合学生的成长要求，使其教学方式能够合理有效的进行创新。老师要把传统的教育理念进行彻底的弃掉，利用创新的教育理念展开教学，帮助学生学习多样化知识，养成较好的学习习惯，能够激发出学生对学习数学的强烈欲望。教育方式的合理创新，能够使教学内容更加丰富，使学习气氛更加生动有趣，在这样的环境当中学習，能够使学生主动学习。老师要树立明确的德育意识，有效融合德育教育和数学知识，以此来提高学生的全面发展。

2.2创造较好的学习气氛

营造出轻松愉快的学习气氛，能够使学生对于学习数学产生重要作用，促使学生重视德育教育，进而能够主动学习。所以，在老师教学的过程中，腰围学生营造出较好的学习环境以及气氛，以此能够提高学生的德育品德。小学阶段的学生就具有一定的竞争意识，特别渴望利用参加竞争获取满足欲望，也希望身边的人对自己认可，所以，如果能够为学生打造较好的竞争关系，就能够引导学生参加活动，进而使学生在参加竞争中产生强烈的学习兴趣。老师可以提出在教学前准备的题目，整理我国的节假日。节假日和传统文化有着直接关系，一些节假日的纪念性比较有意义，老师可以问学生们国庆节与母亲节的时间，能够让学生在讨论的同时增强合作意识，培养学生的竞争意识。运用老师充分的引导，提高学生的综合素质。

2.3引导学生积极参加实践学习

学生在掌握基础知识以后，老师要为学生们打造参与实践的机会，这样可以促进学生在实践过程中运用学到的知识，并进一步的增强德育教育效率。老师要让学生深入意识到生活与数学之间的关系，例如在进行“平方或公顷”等有关概念的课程教学中，老师可以运用这节教学内容深入讲解我国的领土面积，进而使学生对这一概念有一定的了解，之后要感受学生我国领土在世界范围内的占据位置的重要性，这样不但能让学生在学习的过程当中产生自豪感，深刻了解我国的地域辽阔，还能够促使学生的爱国情怀。在讲解完之后要让学生回到家里对自己家房间或餐桌的面积进行规范性的测量，以此来提高学生的实践能力。

2.4利用信息技术进行教学

在进行小学数学的教学中，老师要充分利用信息技术提高数学课程的教学质量。同时，也可以为德育教育和数学教学的融合打下基础。在信息技术的快速发展下，教育体系利用信息技术也得到了广泛运用，进而有效的提高了教育水平。在教学过程中，老师可以运用信息技术在微课上制作小动画，例如：一家有四口人，要分配十个橘子，结合我国的传统美德教育，让孩子们在掌握平均数的同时懂得谦让的美德。这样不仅对所学的知识深刻了解，也能形成较好的道德素质。

结束语：

在小学数学的教学中融合德育教育，老师应该屏蔽传统的教育理念，与时代的发展相结合创新教育模式，深入了解德育教育理念的重要性，引导学生树立正确的价值观。促使学生得到全面的发展 。

参考文献：

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