初中生英语口语能力的专项锻炼和提升

陈晓群

摘要：学生的口语能力锻炼在初中这一关键成长阶段是非常重要的，教师只有把握好学生各个方面的能力提升，才能够真正有效帮助学生实现英语水平的进步和成长。也只有这样，学生才能够看到更大的进步，而在知识学习当中充满信心，面对自身的英语交流能力更加从容。以此学生才能够将英语应用到实际的交流和生活当中，并且对于自身的英语知识水平有更加深刻的掌握和认识。只有这样，学生才能够在更加科学的学习方法以及更加自律的学习习惯当中，获得更加关键的进步。以此学生才能够在初中阶段实现基础知识牢固以及能力水平在线。

关键词：初中英语;口语能力;英语交流;英语信心;易错发音

中学阶段的英语知识学习不是非常困难，但是由于学生理解能力的局限性，所以要让学生在课堂当中进行英语交流还是具有一定困难性质的。教师需要打开学生的思维，以及打破学生的羞耻感参与到课堂互动当中进行简单的英语交流，那么学生就能够真正获得更加细节化的英语口语锻炼，从而获得关键的进步和成长。所以，中学英语教师应当在课堂当中让学生对这一方面进行改善和提升，只有这样学生的口语能力才能够不断成长。本文就将根据学生口语能力提升的关键步骤提出一些观点，希望能够真正影响到初中生的英语口语能力提升，帮助学生实现更加深刻的进步。

一、鼓励学生交流

口语能力对于学生来说是必须要进行锻炼的，只有这样才能够为学生英语知识水平带来更加全面的培养。所以初中英语教师应当在课堂当中鼓励学生进行交流，以此学生就能够通过实际的对话认识到英语知识当中存在的关键。只有这样学生才能够深刻体会到英语学习不仅仅局限在课本当中，而应当把眼光放长远，实际的应用到英语交流当中。以此学生才能够参透英语知识学习的意义，以及英语教育的根本目的。所以，初中英语教师应当在实际课堂教学当中，采用鼓励学生英语交流的方式来锻炼学生的口语能力。

例如，在进行“Seasons”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生提前朗读课本内容，以至于知道文章具体想要表达的意思。接下来，教师就可以在课堂中鼓励学生根据文章主题进行交流，如通过对于季节的认识进行深入交流，这样学生就能够对于春天，夏天，秋天，以及冬天的具体特征以及喜欢程度进行交流，从而在课堂当中实现深刻的英语知识交流。以此学生就能夠获得更加丰富的认识并且提升自身的口语能力，所以初中英语教师应当在课堂中鼓励学生进行英语交流。

二、培养英语自信

英语教师还应该在课堂教学当中培养学生的英语自信，只有这样才能够鼓励学生，促使学生不断进步。学生才能找到真正适合自身的英语学习方法，进行有效的水平提升。教师可以通过表扬进步的学生或者回答问题较为积极的学生。这样就能够极大的鼓励学生，从而有效提升学生的积极性。以此学生才能够在自主学习当中应用高效的学习手段进行重要的英语知识点学习。所以，初中英语教师应当在实际的课堂教学当中提高学生的英语学习信心，以此才能够提升学生的学习时间以及学习精力，从而真正帮助学生实现口语能力的有效提升。

例如，在进行“visiting the moon”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生提前预习文章，以至于初步了解关于太空的知识。接下来，教师就可以在课堂当中培养学生的英语自信，如通过鼓励学生进行英文交流，让学生真正表达自身对于太空的感受，这样在进行特定的表扬，就能够真正鼓励学生应予自信，从而真正提升学生的信心。以此学生也能够在其他课程当中发挥良好的自信心来认真学习，这就极大帮助学生获得综合知识水平全面提升。所以，初中英语教师应当作出这样的努力培养学生的自信。只有这样，学生才能够开口说英语，从而锻炼自身的口语能力。

三、纠正易错发音

教师还应当在课堂当中纠正学生的英语发音来锻炼学生的口语能力。以此学生才能够标准自身的英语发音，从而传递出更加有效的信息进行英语交流。不仅如此，学生还能够以更加正确的眼光来对待英语学习这件事，应用更加科学的方法来提升自身的口语能力以及各项综合能力。长此以往，学生的英语水平才能够不断提升上去。所以初中英语教师应当在课堂教学当中及时纠正学生的英语发音，以及提醒学生易错的发音。

例如，在进行“Collecting things period”这一课程的教学过程中，教师就可以让学生大声朗读文章，这样学生就能够在课堂当中基本熟悉文章生词句等等。以此学生也能够对于收集的基础内容有大致的了解。并且教师还应当抽查部分学生对于文章的朗读情况，可以在课堂当中找到表现积极的学生进行抽检，如此再进行指导和调整就能够帮助学生认识自身的英语发音情况。所以，初中英语教师应当在实际的教学过程当中纠正学生的易错发音，只有这样学生才能够对于自身的英语发音有更加清晰的了解，并认识到自身与标准之间的差距，以此就能够真正的准确传递出更加有效的信息，从而良好的用英语沟通。

总而言之，初中英语教师肩负着让学生明白口语对于英语学习的重要性，并且让学生认识到英语语言的学习不仅仅局限在考试当中，还应当应用到实际的交流当中。教师可以在课堂当中鼓励学生进行英语交流，以此学生就能够更加积极的参与到这一项互动当中。教师还可以对于交流更好的学生进行表扬，以此就可以鼓励学生的英语自信，从而让学生更加愿意开口说英语。教师还可以纠正学生的易错发音，这样学生才能够知道自己的问题出在哪里，以此再进行改正就能够极大的提升学生的口语能力。由此学生的英语水平也能够不断的提升上去。

参考文献：

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[2]柳杨.初中英语教学中语音知识缺失的调查及对策分析[J].教育界（基础教育），2018.