论初中英语教学中如何全面提升学生的核心素养

潘红

摘要：为了培养学生自主学习的行为习惯，实现学生的个性化成长发展，初中英语教师需要站在宏观的角度，以发展学生的核心素养为依据，采取多种创造性的教学策略，在整合优质教育资源的过程中充分的凸显英语教学的针对性、方向性及目的性。让学生能够逐步掌握适合自己的英语学习策略，形成良好的英语思维以及行为习惯。

关键词：初中英语教学;全面提升;核心素养

引言

新课改要求教师针对性的培养学生的核心素养，摆脱传统育人模式的束缚，将微观分析与宏观研究相结合，充分凸显英语学科的教学价值。在落实现代化育人策略的基础上夯实学生的英语学习基础，保证学生能够产生由内而外的学习动机及收获，这一点对体现高效教学以及以人为本的育人理念有重要的作用及影响。教学经验丰富的教师会以学生为中心，结合学生的身心成长规律，以发展学生的综合素养为着眼点，在利用多元化教学策略的过程中打造精彩课堂，实现学生英语学习成绩以及综合素养的逐步提升。

一、初中英语教学中学生核心素养的培养现状

在全球化的现实背景下英语这门课程的社会地位有了显著的提升，初中英语的基础性比较强，能够深化学生对英语知识的理解，发展学生的英语应用能力。但是在落实初中英语教学活动时，教师对学生核心素养培养工作的认知比较浅显，没有着眼于学科教学的具体要求针对性的调整育人思路。传统教育理念仍然占据主导地位，学生难以在教师素质教育的指导下主动学习知识，提升個人综合素养。学者在对初中英语教学中学生核心素养的培养工作进行分析时，提出了以下几点不足：

首先英语教师没有着眼于学生的学习能动性，积极创设良好的教育教学情境，忽略了学生语言学习能力的培养及提升，所采取的教学策略比较机械和传统，无视学生的个性化成长及发展。学生只知其然不知其所以然，无法树立良好的英语思维以及跨文化意识。其次，教师没有意识到教学方法创新的必要性和重要性，学生的英语学习自主性不够理性。很少有教师能够采取恰当可行的教学策略，不断拓宽教育教学范围及空间，促进课堂教学活动的有效开展，学生的自主能动性较差。最后，教师在教学方法创新上投的时间比较少，学生的学习能力提升速度极慢。很少有学生能够独立分析不同的知识点，对学习规律的理解以及掌握不够深刻，学以致用及举一反三的能力无从谈起。

二、初中英语教学中如何全面提升学生的核心素养

学生核心素养的培养难度系数偏高，十分考验教师的教学能力，教师需要抓住核心素养的重要内涵，分析初中英语教学的侧重点，关注现代化教育教学资源的利用要求，在鼓励和引导学生的过程之中丰富学生的学习经验。夯实学生的学习基础，鼓励学生自由想象、大胆发挥，保障学生能够意识到初中英语学习的乐趣，进而全身心投入其中，全程参与，主动接受教师的引导以及熏陶。

1.创造良好的教学情境

教师需要以学生语言能力的培养及提升为依据，营造自由宽松的课堂教学环境，根据学生的英语素养来调整教学思路，结合英语教学的全过程，逐步开展学生的语言运用能力。教育教学环境的逐步优化升级非常关键，这一点有助于学生在良好的学习氛围中轻松掌握适合自己的英语学习策略，逐步发展个人的英语表达能力，对学生核心素养的培养有重要的辅助作用。教师需要根据课文教学的实际内容，通过对学生学情的分析以及研究，积极融入生活化信息，提供给学生丰富多元的学习素材以及视频。让学生根据课文以及视频资料进行自主学习，了解课文中的主题要素，真正实现高效学习和自主学习，逐步掌握恰当可行的学习策略和技巧，意识到初中英语学习的乐趣。

2.拓展课堂教学活动

拓展活动的开展有助于第一时间吸引学生的注意力，提升课堂教学质量和效率。教师需要以学生的自主体验为依据，丰富学生的学习收获，引导学生主动学习，促进教学内容的进一步拓展及延伸。学生也能够获得更加丰富和独特的学习体验，实现个人核心素养的综合提升。教师需要关注创造性教学策略的逐步利用，了解学生英语知识学习的综合实践能力，让学生能够有一个宏观的认知以及理解。为了凸显学生的主体价值，英语教师需要注重课堂教学活动的有效拓展，不断突破时空限制，采取恰当可行的教学策略发展学生的核心素养，调动学生的学习积极性，让学生产生更多的学习动机及收获，只有这样才能够实现课内外的有效互动。

3.积极创新教学方法

为了发展学生的学习能力，夯实学生的英语学习基础，教师需要注重教学方法的有效创新及整合，逐步提升学生的基本英语素养。采取循序渐进的教学策略以及恰当可行的教学措施，调动学生的学习自主性和自觉性，给予学生独立分析的机会以及指导，让学生对不同的英语语言知识点进行判断，在全面综合分析以及归纳总结的过程中了解英语学习的规律和技巧。很多学生学习能动性高涨，能够抓住英语学习的重难点，实现自由发展和大胆想象。学生的学习能力提升速度比较快，学习基础较好的学生能够进一步接受教师的指导，调整个人的学习行为，进而在教师的引导下提升个人的核心素养水平，学生的思维能力以及智力都得到了有效培养。

结语

在初中英语教学中学生核心素养的培养非常关键，教师需要了解学生的兴趣爱好，针对性的调整教学思路和策略，引导学生自由发挥。其中教育教学情境的创设非常关键，教师需要以学生为中心，积极拓展课堂教学活动，全面创新教育教学策略及教学手段，鼓励学生大胆想象，实现学生学习能力及水平的稳定提升。

参考文献：

[1]曹成丽. 微论初中英语教学中如何全面提升学生的核心素养[J]. 明日， 2019（17）：150-150.

[2]周柏承. 试论如何在初中英语教学中全面提升学生核心素养[J]. 中外交流， 2019， 026（026）：374-375.