小学语文课堂中随笔训练的教学实践探讨

钱翠茹

摘要：对于语文这门学科来说，作为基础性的学科之一，主要是对语言以及文字进行系统的学习。通过该门课程的学习，对于学生自身的语言表达沟通，知识的理解等方面都有巨大的提高，另一方面对于其他学科的学习来说，也能够做出铺垫。随笔训练作为当前教学的重点内容，对于学生素材的积累和写作水平的提升具有积极的意义。通过随笔习惯的培育，能够更好地激发学生的学习潜能。本文主要是针对当前随笔训练的相关内容进行进一步的分析和探究。

关键词：小学语文;随笔训练;实践

引言

随笔训练在发展的过程中具有应用性和开放性的特征，在学习的过程中主要是让学生根据自己的所思所想，进行及时的记录，对于生活中的一些事物进行积累，不限字数，能够更好地激发学生的学习欲望。另外，对于学生个性的发展有积极的意义和影响，能够更好地强化学生的实践操作能力，本文主要是根据当前教学中的随笔训练教学内容进行分析。

一、应用

（一）积累素材

对于写作来说，在整个语文考试试卷中占据的分值相对比较大，因此，作为教师以及学生都应该引起思想上的重视。另外，语文写作能够更好地考验学生的知识运用能力，考察学生的知识储备量，对学生的语言组织以及写作素材积累的能力更加直观地看出，因此，必须要强化对学生的随笔训练。通过训练量的增加，让学生在学习的过程中能够养成一个良好的学习习惯，最终使写作能力达到质的提升。部编版小学语文四年级上册第一单元《观潮》，在学习这篇课文的时候，教师首先让学生提前预习，针对《观潮》这篇课文的内容进行一个大致的了解。在阅读的过程中首先扫清文字阅读障碍，然后针对有关观潮的一些壮观景象的语句进行积累，同时进一步体会当前祖国大好河山的壮观景象，这为后期同类似写景文章的书写奠定了扎实的基础。学生在预习的过程中就可以提前做好随笔训练的准备工作，进而将优美的词句进行记录，为后期写作素材注入新的活力。

（二）结合生活

对于写作来说，主要源于学生自身的想法和某一种观点，在写作期间首先必须要与人们的生活相联系，只有这样才能够在整个写作的过程中更加的具有生活气息，通过对生活中的一些时事热点进行记录，在写作的过程中会有更多的题材。在部编版四年级上册《推荐一个好地方》，对于这样的写作内容，在教学的过程中，学生就可以对周围的景点特色进行学习，不同的区域都有不一样的自然景观或者是人文景观，学生完全可以将周围的景点特色进行撰述。通过随笔记录，进而在此基础之上去搜集更多有关该景点的图片资料，拓宽知识面的同时，也能够享受到语文学习的快乐和成就感，从而对语文这门学科产生浓厚的兴趣。此外，还要重视学生主动去发现生活的写作能力，对于生活中的一些细节微小的事物进行记录。在部编版四年级上册第三单元《爬山虎的脚》，对于这篇课文在学习的过程中，教师就可以让学生去留心观察生活中有关爬山虎的一些现象，然后对形态变化的过程进行记录，这也能够更好地促进学生观察能力的提升。

（三）拓展性阅读

对于写作来说，不仅仅只是对一些好词佳句进行积累，更重要的是要去阅读去分析。通过视野的开阔，在进行随笔练习的过程中才会更加的丰富，对学生自身写作水平的提升会有极大的促进作用，在学习的过程中能够更好地激发学生对该板块的理解和学习。在学习部编版四年级上册第四单元《盘古开天地》、《普罗米修斯》、《精卫填海》这样的课文时，教师就可以让学生先去搜集有关同类似的神话故事，然后在课堂上进行分享。针对自己在资料收集过程中的想法进行随笔记录，对一些经典的故事进行摘录，后期在课堂上进行分享。通过故事的阐述能够更好地提高学生的语言表达能力，进而为后期的写作积累更多的素材。

（四）层次性的練习

在当前的随笔训练教学活动开展的过程中，优秀的写作并不是一蹴而就，在教学的过程中，教师首先要根据学生的学习情况、兴趣爱好、年龄特征、知识面等方面进行全方位的把控。在训练的过程中，通过层层递进的方式进行教学，让学生在学习的过程中，一开始可以对一些好词佳句进行记录。通过积累进而拓宽自己的词汇量，在此基础之上可以适当地通过命题的方式进行写作练习，在练习的过程中可以不限字数，让学生完全根据自己的真实想法去进行内容的撰写，抒发自己的真实感受：表达对某一个人的尊敬，对某一处美景的喜欢，对某一件事物的热爱。最后，在通过随笔训练，让学生在描写的过程中更加的全面具体。通过这种方式，由简单到难的叠加，能够更好地激发学生对当前写作的兴趣，而且在进行内容撰写的过程中，也会有更多的想法，使学生自身想象力能够得到极大的激发。另外，在阅读相关文章的过程中，还可以让学生进行读后感的撰写。在四年级下册第四单元《猫》这篇课文学习的过程中，教师就可以对学生进行提问：作者是从什么角度撰写猫的？有什么样的写作方式和技巧？如果现在进行命题应该从什么方面进行描绘？通过这种提问，能够更好地激发学生的学习潜能，让学生学以致用，这与当前的教学目的也是一致的。

二、结束语

通过对随笔训练的重视，能够更好地促进学生文学素养提升，与此同时，对学生的语文写作能力的提高也具有很大的帮助，在具体的实践教学活动开展期间，作为教师必须要不断地优化当前的教学形式，将阅读以及写作之间进行充分的融合。通过开放性的阅读模式，让学生在条件允许的情况下去搜集资料。拓宽知识面，进而为后期语文成绩的提升搭建有利的平台。

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