农村小学语文教学方式的转变思考

李梅芬

摘要：随着时代的进步，我们的教学方式也在千变万化，在不断的创新。但在农村，教学方式却好像迷失了方向。对于在小学语文教学中应该通过何种方式来提高教学的效率这一问题，一直备受人们关注。提高学生的消息学习效率是至关重要的。在农村学习的孩子，就输在了学习基础条件设施这个起跑线上，这难免为教学增添困难。因此，下文把农村小学语文教学为例，简单阐述怎么样去转变农村小学的教学方式，又需要如何去做，跟随时代的步伐，与时俱进。

关键词：农村教育;小学语文;教学方式;转变思考

在教育中，语文是不可缺乏的一门学科，它是培养孩子将自己的语言转化成文字表达的能力。在农村孩子几乎是由老人们陪伴成长的，因此他们的在学习上的基础会相对薄弱，再加学习这件本质就带有枯燥无味的特点，让学生想学习的热情不高涨，还有一些孩子想学习却学不好会产生学习压力，更加导致学习质量的下降。为此，要对农村小学语文教学方法的转变进行一个思考，跟随上时代的步伐，改变农村教学的思想与观念。

一、如今农村小学语文教学的状况

农村儿童在幼儿时期都是随爷爷奶奶长大，她们相对城区孩子的童年是更自在有趣的童年，但在教学方面却不如城区孩子，因此在小学低年级阶段学习的过程中会比较大，在这个时期跟不上学习，对后面的学习会有阻碍，从而造成了学习成绩差的结果，而孩子所承受的学习压力也非常大，会让孩子从心里抗拒学习，进而产生退学想法。对于小学教育而言，现在的教学状况大致是下面几点：1.学习压力大，初入小学学堂，其学习压力会比较大，老师教学的任务繁重，学生在小学低年级阶段任务主要是认识3000字，还要会写2500字，这一任务就能体现出，小学语文低年级常用汉字数量是整个小学阶段认识常用汉字数量一半多。对于基础较差的学生来说，学习这些会有很大的困难与压力，从而体现不出教学的质量。2.老师的硬式教学方法及其传统的思想观念。在日常的教学中，许多教师都是将识字教学以死记硬背的方式传授给学生，让学生根据读音、偏旁、笔画及其笔顺等方式来教导学生的学习，这一硬式教学方法是在慢慢的磨灭学生的学习兴趣，让学生对识字无感，逐步抵抗学习语文。3.教学重点与难点不明显。在小学语文低年级阶段教学的课文中后面一般都有携带几个生词，有许多老师认为教学的更多，对学生有益，却忘记学生的已经超负荷工作，其接受能力已经达到极限[1]。

二、农村小学语文教学的转变思考

（一）强化自主学习意识

初入小学殿堂的学生，根据他们的学习能力、心理特征来不断的培养学生的自我学习的意识。可以选择小组分工合作，一起分享学习成就，这样更有利于学生互幫互助，带动起学习能力较差的学生。如，在低年级的教学中，遇到不认识的字词，可以让已经分好的小组成员分工明确，动手查询，然后用笔做好标记，最后一同探究字词的读音以及含义。这不仅培养学生的学习能力还提升了学生的学习意识。

（二）强化生活化教学作用

在小学的教学中，最为有效的学习方法便是让学生学习的热情带入到生活中去。学习不仅仅在课堂上，生活中也要抓住学习的机会，把生活当做课堂教学的元素，提高学生学习的积极性，在课堂的短暂教学中会有生词教学任务，这些对于初入小学的学生阅读识字会有一些困难。因此，可以借助生活化的方式来进行一个教学。例如，在春节家家户户贴对联、外面大街的广告牌等都可以让学生对识字有所帮助。提高了学生的自主学习意识，还培养了学生的学习能力。

（三）改变教学思想，创新教学方式

在农村小学教学中，更多的教师在教学中认为农村所需要的文化水平不高，较好了课本知识就行，将课本知识传授给学生就是他们的教学任务。但是这样的思想是不对的，这种传统的硬式教育方法所培养的学生思维是固定的。如今的社会发展迅速，所涉及的知识很广泛，在遇到问题时都是需要人的随机应变能力。教师不仅仅传道授业解惑，也要拓展学生的思维善变能力[2]。农村学生同样是祖国的花朵，需要静心的栽培。尽管设施的不齐全，但也需要跟紧时代的脚步，改变教学思想，创新教学方式。

（四）优化评价方法，鼓励主动学习

一句鼓励赞扬的话语，可以让小学生开心许久，也可以成为他们进一步学习的强大动力。对于学生而言那句赞扬的话语好比一颗糖，甜在他们心头上，滋润着他们幼小的心灵。从而促使学生更加积极主动学习。在教学过程中，教师需要根据学生的表现，不断的调整以及优化评价方法。在指出学生的不足时需要用语委婉，不要伤害学生的自尊心。通过发现学生各自的闪光点，进行优化评价，激励学生主动学习。

结束语：

就上述所言，农村教育小学语文教学方式的转变是最为应该进行创新改进的教育体系。要让农村教学跟上时代的步伐，让教师教学思想观念进行转变。就需要教师重视教学方式的转变思考，提高学生学习语文的积极性，激发学习的乐趣，减轻学生学习的压力，鼓励学生学会自主学习，把思维做为媒介发挥学生学习的热情，从中提高农村教学的质量。

参考文献：

[1]张龙.对农村小学语文课堂教学方式转变的几点思考[J].甘肃教育，2019，621（01）：87.

[2]李宗政.农村小学语文课堂教学方式转变[J].考试周刊，2019，000（013）：52.