互动教学在初中英语教学实践中的运用

樊书玲

摘要：作为初中教育阶段中的重点课程及难点课程，英语教学的难度系数相对偏高，对学生的社会实践有重要的影响。在全球化趋势不断加剧的今天，英语这门课程的社会地位和教育地位有了显著的提升，许多初中英语教师开始重新调整教学思路，以互动教学为基础，灵活利用这一现代化的教育教学方法，改革传统的教学模式，进一步提升初中英语课堂教学质量及效率。让学生全身心的参与进英语课堂学习中，保障学生能够掌握适合自己的英语学习策略的技巧。

关键词：互动教学;初中英语;教学实践

引言

互动教学是一种现代化的教育教学理念，主要是指教师着眼于整个教育教学的全过程，加强与学生之间的交流，体现学生的主体地位，给予学生更多展示自我的机会，增进师生之间的情谊，拉近双方的距离，让学生能够变得更加主动和自觉，意识到教师对自己的关照及肯定。教师需要积极营造自由宽松愉悦的学习氛围，为师生之间的互动提供更多的依据和参照。这一点能够调动学生的学习能动性，深化学生对英语知识的理解及认知，让学生在自主学习的过程中意识到英语学习的乐趣和精髓。

一、互动教学在初中英语教学实践中的运用作用

1.培养学生合作精神

互动教学符合新课改的核心要求，对体现学生的主体价值，调动学生的参与能动性有非常关键的影响。教师会结合师生互动的实质要求，强化学生的合作精神，鼓励学生自由发挥，大胆想象，了解学生的兴趣爱好，站在学生的角度给予学生展示自我的机会，让学生能够主动信任教师，说出个人的真实意见和看法。在此基础之上，教师还会给予学生之间互相交流的机会以及指导，促进生生交流和师生交流，营造和谐互动的教学氛围，培养学生良好的合作精神以及探索欲望。让学生能够产生由内而外的学习能动性，重拾初中英语学习的自信心，不断提升个人的英语学习成绩和水平。

2.积极优化教学氛围

教学氛围对学生有显而易见的影响，自由宽松的教学氛围能够让学生变得更加自信、自主和自觉，进而高效独立地完成教师所布置的学习任务。在互动教学模式的指导下，教师会更加关注学生的真实想法，进一步强化学生的合作精神，营造自由的学习氛围，让学生能够自主自觉的学习英语知识，实现“要我学”向“我要学”的顺利过度。师生之间以及生生之间的交流非常的便利和通畅，能够在碰撞思维的基础上，打造良好的合作关系以及交流关系，高效解决自身在学习英语中所遇到的各种困难及问题，不管是教学质量还是学习质量都有了明显的提升。

二、互动教学在初中英语教学实践中的运用策略

1.坚持学生主体地位

互动教学要求教师围绕学生，根据学生的学习能动性合理安排教育教学任务，精心设计教学计划，加强对教学节奏的有效把控，让学生在英语学习的过程中变得更加自信和主动。初中英语教师需要做好前期的准备工作，始终坚持学生的主体地位，抓住互动式教学的重点以及核心要求，与学生共同参与、共同商讨。在互相交流各自真实想法的基础上及时了解学生的内心需求，释放学生的天性，满足学生的个性化发展需要，确保初中英语教学变得更加富有生机与活力，真正提升英语教学对学生的吸引力。让学生全身心的投入，全程参与，掌握适合自己的英语学习技巧，利用英语与他人进行交流及沟通。

2.加强师生互动

作为互动教学中的重点以及核心，师生互动非常关键，良好的师生关系有助于学生放下自己心中的防备，主动寻求教师的帮助，说出个人的真实想法及意见。教师也可以根据学生的学习成效以及心路历程，调整后一阶段的教育教学策略及方向，确保初中英语教学的针对性、有效性，打造高效课堂、精彩课堂。英语教师需要主动的放下自己的架子，不再过于注重师道尊严，与学生做朋友，获取学生的信任，结合学生的个性化成长发展轨迹来落实教育教学任务，精心设计教学计划，合理安排教学进度。让学生能够在教师的指导下对初中英语更加感兴趣，重拾英语学习的自信心，实现生动流畅的英语表达，发展个人的听说读写能力。

3.促进生生交流

学生之间的交流以及互动也是互动教学中的重要组成部分，對凸显这一现代化的教育教学价值有重要的作用。教师需要给予学生更多互相交流的机会，设置不同的合作小组，注重小组成员的有效控制，以4～6人为宜。让学生能够自主选择、合理分工，在小组长的带领之下，按照小组学习目标共同奋斗、合作和交流，促进优质学习资源的优化利用及共享，让学生能够实现互帮互助，共同进步和取长补短。学生的学习能动性得到了有效的调动，能够意识到自己的不足和他人的优势，对个人的学习行为进行有效调整以及分析，树立良好的主人公意识，进而在学习英语知识时真正实现举一反三和学以致用。

结语

在初中英语教学实践的过程中，互动教学模式的应用非常有必要。教师需要抓住这一教育教学模式的重点以及难点，坚持学生的主体地位，全面加强师生互动，促进生生交流。着眼于互动教学模式所存在的各种不足，在后期进行针对性的调整，确保初中英语教学改革工作的有效落实。全面践行以人为本的育人理念，凸显素质教育改革的真谛及核心要求。

参考文献：

[1]胡晶. 互动教学在初中英语教学实践中的运用研究[J]. 中华少年， 2019（34）.

[2]周娜. 关于互动教学在初中英语教学实践中的运用探讨[J]. 新课程·中学， 2016， 000（008）：P.167.