环境艺术设计中的环保概念引入方式研究

金春男 李彤

摘要：随着社会的发展和进步，我国经济和科技都处在快速发展阶段。過去我国大力发展经济，忽略了环境保护和环境工程建设。而当我国经济发展到现代社会时，我国开始注重环境的保护，并且我国也开始注重环境艺术设计所营造的环保效果。专家致力于引入一种新型的环保理念，构建分段式的环保概念，并分前、中、后三个时期引入环境艺术设计理念。本文从环境艺术设计中的环保概念引入方式研究的角度出发，旨在提升环保效果。

关键词：环境艺术设计;环保改变;引入方式

自进入现代社会以来，我国便开始重视生态环境保护，环境保护更上升为了一种艺术，环境艺术设计师们通过对环境设计将理想的环境呈现在人们面前。在环境保护工作当中，环境艺术设计应当结合更多的元素去丰富环境艺术设计的内容，使环境艺术设计变得更加科学合理。经研究结果表明，我国的园林环境保护艺术设计有了巨大的改善，其证明引入对环境艺术设计有意义的环保概念是非常重要的。

一、分阶段式环保概念引入体系构建

生态环境保护是现代社会最重要的社会话题，同时也是人们关注的社会焦点问题。保护生态环境，实现人类与自然环境的和谐共生，是解决社会发展各项问题的重要举措。要想解决人类现实生活当中存在的以及潜在的环境污染问题，需要协调好人类与生态环境二者之间的关系，重视人与生态环境关系的建设，是保障经济社会可持续发展的重要行动。在生态环境保护当中引入人与环境保护和谐发展的关系是现代环境保护艺术设计行业发展的重要道路。尽管实现这一目标的过程并不顺利，很好有人在实际的环保行动当中将人与自然的关系联系起来，并将人与自然的关系应用到社会环境保护的实践工作当中。导致这一点结果的重要原因是由于当下人们的生态环境保护意识不足。这也反应了环境艺术设计当中将传统理念作为环境空间规划的指导思想，这非常容易使环境保护设计师忽略了环保原本的意义。若是环境保护设计师遵从传统设计理念的指导，在环境保护设计过程当中按照习惯去设计和规划空间环境，缺少对环境保护的理解和认识，那么这种意识形态下的环境保护设计工作也将失去原本的意义。结合环境保护概念的艺术设计并不是单纯的对空间进行简单的规划，而是要将环境保护作为艺术设计的指导思想，并且要环境保护设计师们要在环保理念的指导下对各种自然资源进行合理运用，降低设计过程当中的能耗，减小环境构造过程对生态环境造成的影响，将可持续发展作为生态环境保护设计的终极目标。在现代社会的背景下，环保概念贯穿整个设计过程，设计师需要贯彻和执行环保概念，才能实现人与环境和谐发展的目标。

（一）环保概念引入体系结构

环境保护设计是对空间布局进行整理和规划，在设计过程当中势必要涉及到环保理念，设计师需要将环保观念贯穿到整个设计活动全部过程当中。通过将环保概念引入到环境设计当中，这需要环境保护设计师在设计的不同时期引入环保概念。首先是在前期环境设计过程当中，设计师需要从主客观两个方面出发去引入和培养环保概念。其次是在设计中期要围绕环保概念进行环境布局的方案设计和选择施工的地址。最后是在后期还要保证选址内的原始生态景观，还要使用绿色环保设备。

（二）环境艺术设计前期的引入方式

环境艺术设计者需要在校经过系统的理论学习和实践技能培训才能具备一定的专业能力。对于环境艺术设计者来讲，在校学习时期正是自己基础观念培养的最佳时期。在这一时期树立学生环境保护艺术，这将有助于学生在日后的环境保护设计工作当中的发展。学生环境保护意识的形成需要客观的引导，即教师在教学过程当中引入环保的概念和行为，加深学生对环境保护理念的理解和认识。学生在校期间接触最多的人便是教师，教师的思想和行为对学生会产生潜移默化的影响。为此教师要在不经意间将环保艺术设计理念融入日常的教学当中，实现环保概念与专业教学的完美融合，并通过评分机制主观上让学生以环保理念要求自己，促使学生通过参加环保行动，感受并培养环境保护的重要性。

（三）环境艺术设计中期的引入方式

在设计中期阶段，需要注意环保工程的选址和方案设计。选址过程当中需要避开山谷、低洼等需要大规模的整改地区。在方案设计方面要秉持着人与自然景观相融合，相互协调的方式，减少人工成本的，实现对生态环境的最大保护，维持区域生态的平衡。

（四）环境艺术设计后期的引入方式

在后期的环境设计当中，要注重周围景观的运用，植物的配置是环保的重要环节，这个过程要保留本土植物原始生活状态，若是本地植物不能满足环境设计要求，需要移栽一些有经济价值和环保价值的植物。

结语

总的来说，环境保护艺术设计理念应当引入环保概念，并以环保概念为指导进行环境设计，以实现人与环境的和谐发展。

参考文献：

[1]潘俊峰. 边缘·边界·跨界[D].天津大学，2016.

[2]牛珺. 环境艺术设计系统论[D].天津大学，2019.

[3]赵晟宇. 城市轨道交通车站公共空间环境艺术设计研究[D].苏州科技学院，2014.

作者简介：金春男，男，沈阳师范大学美术与设计学院，环境设计专业;李彤（通讯作者），女，沈阳师范大学美术与设计学院，教师