分析如何做好中职教育中班级管理的工作

朱铭件

摘要：班级管理是一种目的明确、计划详细、步骤有序的社会活动，这一活动的主要目标是为了实现中职教育目标让学生得到全面的、充分的发展。因此，如何做好中职教育中的班级管理工作成为班主任的重要难题之一，基于此，本文就如何做好中职教育中的班级管理进行分析，希望为广大中职教师提供一定的借鉴和参考。

关键词：中职;班级管理;中职教育

一、中职教育班级管理应用策略

（一）为人师表，树立榜样

每所中职院校都有它自己严格的规章制度，作为一名合格的班主任，对于学校的有关规章制度和行为准则一定要全面地遵守和执行，在学校的工作中，要全面贯彻落实学校布置的各项工作任务和要求。有一些班主任在工作中不重视自己的行为细节，在学生面前说话随心所欲，不懂控制，认为有些事情没必要较真，其实，教师的一举一动，学生都在留意，甚至对于一些教师的举动学生私下里还会进行讨论和评价。由此可见学校的相关规章制度，教师没有必要天天在学生面前重复提醒和强调，班主任能够以身作则，就能够起到事半功倍的教育效果，在学生面前树立一个优秀的榜样，它会在日常生活和学习中，让学生不自觉地、潜移默化地效仿班主任的行为，让他们在不知不觉间获得个人素养的提升，对于学生来讲，无声的教育才是高质量、高效率的教育方式，因此，班主任在学校期间要特别重视自己的日常行为习惯，因为它会对学生产生直接的影响。

（二）以“情”动人，产生共鸣

俗话说“感人心者，莫先乎情”，情感是打开心灵的钥匙，爱护学生是教师的天职工作，这种情感同时也是教师身上最为可贵的情感，更是良好班级管理的“绝招”。

1.树立信心

中职学生很多都是无法参加高等教育或者无法适应高等教育进度的学生，参加中职教育让他们有一种“这是给失败者的教育”错觉，很容易让他们产生自卑感，班主任要充分相信学生，善于发现他们身上的优点，多鼓励表扬提升他们的自信心。

2.做有“心”人

中职学生大多都是“00”后，他们的人生价值观念还不成熟，心理上容易产生巨大的波动，情绪上也非常容易受到外界的影响。作为班主任，要处处留心观察向他们的心理状态和思想动态，针对部分思想问题学生，要对他们的行为及时了解掌握，并且班主要就相关问题与学生，以朋友的身份进行及时沟通，并向他们提出相关解决方案，帮助他们正常学习和生活。

3.一视同仁

班主任对待每一位学生都要秉持公平以及公正的原则，把每一位之中学生学生都当作自己的孩子，对待他们的一言一行、一举一动都要充满感情，只有纯洁高尚的师生之情，才能和学生的心灵引起情感共鸣，从而实现教育的目的。让他们和班主任的感情融洽，学生才能对其敞开心扉，班主任才能更好地帮助学生进步。

（三）细化管理，形成良好班风

1.培养班级骨干队伍

班主任想要打造一个优秀的班集体，前提是必须要有一个坚强的班级核心，一支围绕在班主任周围的优秀班委会对团队，在挑选班干部的时候，班主任要细心观察每一名学生的表现，将班级中学习成绩靠前、守纪律、责任心强、乐于助人的学生作为重点培养对象，让他们这些学生成为班级建设的带头人，在具体实施中，针对他们中的好人好事不要错过，抓住机会，在全体学生面前进行宣扬，提高他在学生中的威信和地位，让他产生荣誉感的同时，也能促使他进一步为同学服务，使这种行为由被动转为主动，此外，这种情形他也能激励其他同学，让他们以这位班干部为榜样，努力进取。

2.制定班级管理制度

细化班级管理工作，是履行好班主任责任以及做好班级管理工作的重要措施。班主任首先需要制定一套符合学生实际情况、得到学生认可以及符合学校纪律的班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行详细的量化管理奖罚分明。例如，学生有迟到和早退的情况，教师要及时地进行提示教育，并且督促学生进行及时改正。与此同时，教师也要在教育、提示的过程中注意沟通方法和方式，要心平气和与之交谈，把中职学生看成成年人，用平等的身份，朋友的关系对待他们，用真诚和炽热的情感去感化他们、真诚地语言去打动他们。

3.培养集体荣誉感

在班级教育中，让学生形成集体荣誉感是班级管理中重要一环，集体荣誉的形成会促进班级朝着更好的方向发展和进步，为学生今后顺利的适应社会发展和企业需求奠定坚实基础。例如，参加运动会、文艺比赛等等，让每一个学生参与其中，取得成绩的同时让每位学生产生集体的荣誉感，促进班级的团结，同时也为他们提供展示自我的机会。

二、结语

班级管理是一项工作烦琐且复杂的工作，但是只要用心去完成，收获同样也是巨大的，要想让中职学生在求知的路上取得高效进展和巨大的进步，首先需要教师以身作则，为学生树立榜样，其次师生情感得到共鸣，学生精神得到唤醒，最后细化管理形成良好的班风。

参考文献：

[1]郝家元.中职教育中的班级管理途径[J].教师，2019（29）：111.

[2]武一康，李方华.浅谈中职教育中的班级管理工作[J].現代农村科技，2012（19）：60-61.