校园文化资源在大学生思想政治教育的作用研究

申锦华

摘要：高校校园文化直接或间接地熏陶感染着大学生的思想和精神世界。高校以其自身不可替代、不可复制的校园文化塑造着属于本校学子的精神品格。本文以云南国土资源职业学院为例，对其校园文化在大学生思想政治教育工作中的作用进行了分析，对如何更好地利用校园文化资源提出了建议，以期为大学生思想政治教育工作提供一些路径和方法。

关键字：校园文化;高职学生;思想政治教育

高校思想政治工作关系着高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。做好高校的思想政治工作，要坚持把立德树人作为思想政治教育的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程。将大学生思想政治教育工作与学校校情有机结合，挖掘本校思政资源，打造学校特色，一方面有利于增强学校师生的集体荣誉感，使师生真正成为校园文化的建设者、传播者和良好校园文化环境的受益者，另一方面学校既有资源也有助于本校教师的教学与研究。此外，可以借此打造學校特有思政品牌，有利于学校自身的建设和发展。

一、校园文化的概念

校园文化是指学校所具有的特定的精神环境和文化气氛，是一个学校发展历史积淀而形成的价值观念、制度契约等构成的价值观体系，是全校师生的精神家园，决定着学校的价值追求和发展目标。校园文化是以学校文化为基础和依托的，学校的建设史、发展史，是师生们人生道路上的重要精神食粮。我们常说“母校”，这便是我们对学校文化眷恋的体现。校园文化可以分为两大类，一类是物质文化，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等;一类是人文文化，包括学校发展历史、学校名师、学校校训、专业精神、校园特色活动等。

二、云南国土资源职业学院校园文化

结合校园文化的类型以及云南国土资源职业学院基本情况，现将云南国土资源职业学院（以下简称“国土学院”）校园文化分为以下内容：

（一）物质文化

在国土校园里，学校教学楼、图书馆、运动场、校园道路、学生食堂、学生宿舍等的命名就颇有深意。如观山楼、勘物楼、腾龙运动场、笃行楼、崇实楼、明尚楼、载物楼、绘锦苑、绘水苑等，“观山、勘物、望海、腾龙……”这些命名词语体现着学校的办学理念。

（二）人文文化

物质文化是学校的肉，那么人文文化就是学校的血，是学校校园文化的核心。国土学院校园文化中的人文文化主要有以下几种：

1.国土学院发展历史

国土学院建校于1958年6月，是在改革中创新、在创新中发展、在发展中壮大的，是一代代国土人艰苦奋斗而来的。学校的发展史就是学校的建设史、奋斗史，历代国土人留下的精神食粮，值得我们细细品嚼，继承和发扬。

2.国土学院主要标识

国土学院的主要标识主要包括校徽、校训、大学精神、校歌、国土人誓词等。校徽是一个学校形象的生动体现，国土学院校徽由“国土”二字之声母“GT”组合而成，校徽以国土红和岩石灰为主色调，寓意国土学院植根于云南红土高原，坚守地质教育阵地。校训“明德尚能，学以致用”是学校办学理念、治校精神的体现，也是学校校风、学风、教风的表现，它引领着学校师生将理论与实际结合起来，德智体美劳全面发展。大学精神是学校精神的时代标志和具体凝聚。国土学院大学精神为“质朴宽厚、崇实笃行”，来自地矿行业的“三光荣”精神，是学校的文化积淀和精神传统的体现，已成为新一代“国土人”的精神标杆。国土学院校歌为《大地之爱》，它是国土人不断开拓进取的真实写照。“国土人誓词”是国土学院发展历史和优良传统的凝练，代表着全校师生的精神面貌与崇高追求，是国土人不畏艰辛、勇攀高峰的宣言。学校标识是学校文化内涵的深刻表现，这些标识在校园里随处可见，它们正在潜移默化地影响着学校师生。

3.国土学院专业精神

国土学院各学院的专业特色、专业精神有所不同。在高职院校，对专业的学习是学生掌握技能的重要基础。高职学生要能够深入所学专业，沉得住心，不论是在专业理论学习还是在实习实训等环节上都要发扬专业精神，才能掌握好一项技能。

4.国土学院“我是国土学子，至少1958”教育实践活动

“我是国土学子，至少1958”教育实践活动是国土学院为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进学校大学生思想政治教育和学生日常管理工作，逐步建立学校大学生育人长效机制而制定的方案，它可以凝练为一种品质、九项必做、五个仪式、八类提升。这一教育实践活动自2017年9月11日开展以来，受到各学院各年级学生的欢迎，此活动也成为国土学院的特色活动。

5.国土学院师生模范

学校师生模范在学校有着极强的号召力和影响力。如秦忠老师在2016年荣获“云岭工匠”称号，彭明兴老师劳模创新工作室在2020年入选省教卫科系统劳模创新工作室。范建行同学助人为乐一事在学校引起了极大的反响，各团支部纷纷开展向范建行同学学习的主题团日活动，杜奕锐同学在顶岗实习期间与公司同事一起见义勇为的事迹被春城晚报、昆明广播电视台等媒体相继报道，在社会上引起了积极反响。

三、云南国土资源职业学院校园文化在大学生思想政治教育中的作用

国土学院校园文化丰富且独具特色，有助于使学生获得思想、行为、认知、实践等方面的有效提升。

（一）增强集体荣誉感

国土学院充分利用校园文化资源，如在开学仪式上进行国土人宣誓，唱国歌、校歌，在入学教育上对全体学生进行校史校情教育，让学生对学校有深入的了解，引导大学生增强对民族和祖国的集体认同感和荣誉感。

（二）坚定社会主义理想信念

思政政治教育是培养大学生综合素质的重要途径，在大学生的思想政治教育中，学校教师可以利用校史、校训等让学生深刻理解历代国土人的奋斗历程与精神，以此帮助学生坚定正确的理想信念，正确认识理想，明白实现理想需要坚持不懈，不断地付出努力。

（三）培养大学生的工匠精神、劳模精神

工匠精神和劳模精神的培育是时代、社会发展的需要，职业教育承担着重要的历史使命，高职院校更应该注重培养学生的工匠精神和劳模精神。充分发挥学校“云岭工匠”、劳模等的先锋模范作用，能调动学生积极将不怕辛苦、精益求精、甘于奉献、爱岗敬业、工匠精神和劳模精神融入自身实践，这也是大学生践行社会主义核心价值观的重要体现。

（四）有效推进党史学习教育

党史学习教育要求要讲好党史故事、校史故事。在高校的党史学习教育中，结合学校实际、学生实际开展有温度、有厚度的实践活动，让学生们以校史、党史为题材，充分发挥学生创造力，讲好学校历史、党的历史，有利于推进党史学习教育走深走实。

（五）推动学校发展，使学校思政教育更上新台阶

通过校园文化促进学校思想政治工作，有助于学校更好地总结自身的优势与不足，为下一步学校思政教育的发展做足了前期准备工作，同时也有利于高校校园文化的可持續发展。

四、发挥校园文化思想政治教育作用的对策

校园文化是进行大学生思想政治教育的宝贵资源，对学校思政教育发展有着强有力的推动作用。为发挥好校园文化在思想政治教育中的作用，应做好以下方面：

（一）系统整合，分门别类

高校校园文化资源遍布校园各个角落，要系统地对校园文化资源进行梳理整合，并分类、提炼。在整合分类的过程中，需要设立专门的工作小组，视情况还须聘请相关领域专家、学校已退休领导教师等参与其中，以确保校园文化资源的正确性、准确性。

（二）有效保障，提高实力

高校要提供有效保障促进校园文化建设。一是要牢牢把握党和国家的大政方针，坚持正确的理念和方向;二要提供充足的人力、物力和财力，全力支持校园文化的挖掘与建设，如配备专员、引进人才、设立相关科研项目、提供经费支持等;三要提升学校内部基础设施建设，给校园文化提供栖息之所;四要注重线上平台的搭建，充分利用互联网技术对校园文化进行多方位展示，让校园文化触手可及;五要建立健全校园文化建设的监督机制，以保障校园文化资源的有效挖掘。

另外，高校还应优化相关管理制度，更新教学理念、创新教学形式等来提升自身的办学实力，为校园文化思想政治教育作用的有效发挥保驾护航。

（三）创新形式，多管齐下

当前，短视频、VLOG、5G、人工智能等网络新形式层出不穷，校园文化要紧跟时代发展潮流，深入了解学生的真实需求，充分发挥学生的能动性，让学生参与到校园文化建设中。校园文化活动也要创新形式，不能总是拘泥于讲座、论坛，可采取小范围的活动沙龙、茶话会、校园文化漫画等，也可以将活动由室内转向室外，为学生营造积极开放的活动氛围。

高校还要充分利用各群体的力量来建设校园文化、发挥校园文化的作用，促进校园文化可持续发展。

（四）突出特色，打造品牌

高校校园文化要在校史校情上多下功夫、深入挖掘，突出自身特色，要结合一些新的元素和理念，使校园文化在新时代焕发新的光彩，还要打造本校文化品牌。

五、结语

高校校园文化是一种精神力量，它为学校营造着良好的校园文化氛围，并服务于高校的人才培养。因此，深入挖掘高校校园文化，将校园文化与大学生思想政治教育有机结合，是思想政治教育的有效路径，它不仅有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人，还有利于让高校文化真正发挥以文化人、以文育人的作用，助推高校实现高质量发展。

参考文献：

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