提高小学英语单词记忆效率的有效途径研讨

胡颖明

摘要：单词是英语学习的基础，假如英语是一座大楼，那么单词就是大楼所需要的砖块。英语单词数量的积累，无论是对学生的英语书面表达能力，还是实际交流能力都有着重要的作用。小学是英语学习的基础阶段，所以就要求小学生的单词记忆效率达到一定的水准，从而逐渐增加单词储备，但是现在的小学生在单词记忆过程中还存在很多问题。下面本文将结合现状，对提高小学英语单词记忆效率的有效途径做一个简单的探究。

关键词：小学生;单词记忆效率;有效途径

小学的单词记忆教学对学生的学习效率有着积极影响，但也是困扰着很多师生的困难环节。对学生开展英语教学时，大部分教师依旧沿用传统的教学观念。对小学阶段的学生来说思维能力还没有发育完全，学生的记忆方式主要是死记硬背为主，所以就导致教师的单词记忆教学效率低下。长此以往就會对学生学习英语单词的积极性造成严重打击，导致学生的厌学心理，从而对英语的学习失去兴趣，对其以后的学习生活都会有很大的影响。

一、小学生单词记忆效率低下的主要原因

随着新课程体制改革的不断推进，社会对于学生全面综合能力有了更严格的要求，英语教学内容的愈加复杂，这就更凸显出小学生英语单词记忆效率的重要作用。在开展英语单词教学时，英语教师掌握的英语单词记忆方法落后，导致学生的单词记忆方法难以适应英语教学内容的发展，对学生的单词记忆效率产生不良影响。英语教师在教学时，还沿用着老师讲、学生听的灌输式，导致学生只能被动地去学习记忆，缺少自主思考的机会，导致单词记忆质量严重不足。小学生在记忆单词的过程中，由于缺少正确的单词记忆思维，也不能对学过的单词进行自主复习，从而就会使学生的单词记忆效果欠佳。因此在开展相关教学时候，教师要对学生的单词记忆思维进行引导，逐渐使学生养成及时复习的习惯，从而逐渐提高小学生的单词记忆效率。

二、提高小学生单词记忆效率的策略

（一）多样化的教学方式提高学生的兴趣

经过专家的研究发现，如果大脑受到的影响越大，人们的记忆深度也会得到加深。所以，教师想要提高学生的单词记忆效率，一定要注重对于学生注意力的引导，充分调动起学生的积极性，让学生掌握正确的单词记忆方法，养成记忆单词的兴趣，以此来提升小学英语课堂的教学效率。

比如：教师在教授“Apple”这个英文单词的过程中。教师可以拿来一个苹果对学生说：“Apple！Apple！”学生们注意力就会被教师拿的苹果一下子吸引过去，从而明白苹果的英语单词是“Apple”。这时班级的学习兴趣逐渐被带动起来，学生的学习积极性空前高涨，教师就可以在这时候对学生进行单词的教授，就会使学生的单词记忆效率得到显著提高。这种方法让学生的注意力得到高度集中，不仅对提升学生的记忆效率有着很好的促进作用，对于学生的全面发展也有着重要的作用。

（二）引导学生转变思维，提升单词记忆教学有效性

想提高学生的单词记忆效率，要注意转变学生的记忆思维，只有学生思维的改变，才能从根本上解决问题，有效提升其教学实效性。通过引导学生培养其开放性思维，充分发挥学生的想象力，使学生能够学熟练掌握联想记忆法，加强学生对单词的记忆质量。这种开放性思维教学不仅可以对学生的单词记忆效率有所助益，还能够激发起学生的学习兴趣与积极性，为学生以后的发展奠定了一个良好的基础。

比方说，教师开展单词的相关教学时，可以对所学单词进行创意改编，让学生从不同角度理解单词，从而加强学生的记忆单词效率。这就需要教师在教学过程中，将一些晦涩难记的单词编成顺口溜，通过顺口溜的形式让学生背诵单词，也可以让学生之间进行单词接龙比赛等内容， 这样不仅可以提高学生的单词记忆效率，也会增加其记忆深度。学生在学习动物的相关单词的过程中，传统的死记硬背模式，会导致学生记忆效率低下，而且还容易记忆混淆。 教师可以将动物的英语单词编成顺口溜，让学生通过这种顺口溜的记忆方式充分发挥出自己的想象力，使自身的联想能力不断提高。使学生将来在遇到难记的单词时，就可以采用联想记忆法，逐渐提高学生的单词记忆效率。

（三）注重复习回顾，加深记忆深度

根据艾宾浩斯遗忘曲线表明，学生的单词深度会随着时间的推移而逐渐减弱。所以教师授课过程中，一定要注重引导学生养成“温故知新”的单词记忆习惯。通过不断地复习所学单词，从而逐渐加深记忆深度，延长遗忘的时间，使学生的单词记忆效果得到提高。

以单词教学为例，在学习单词的第二天对前一天学习的单词进行考察，在一周后对学生进行本单元单词记忆的考察，教师通过这种考察模式对学生英语单词复习结果进行监督，从而逐渐引导学生养成温故知新的单词记忆习惯。学生只有通过不断地复习，才能逐渐加深自己的记忆强度，使自身的单词记忆效率在潜移默化的情况下得到提升

三、结语

小学英语单词的存储量对学生将来的英语学习有着重要的意义，这就需要学生在小学时就拥有合适的单词记忆方法，教师在小学英语的教学过程中，一定要重视对学生的英语单词记忆教学，利用合理的教学方式，培养学生的单词记忆思维，从而逐渐提高学生的单词记忆效率。

参考文献：

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