最可爱的老师

李桃

从特殊教育系毕业后我顺利考进了一所特殊学校，满腔热血急待迸发，一定要让这片“贫瘠的土地”硕果累累。

在这里我遇到了一群智力障碍学生，虽然沟通有点困难，但是我依然总是激情满满地将整堂课讲完，然而你们却一点面子也不给，你们有的懒懒的趴在桌子上，有的在书上乱涂乱画，有的一脸茫然地看着我，有的在前后不停地摇晃身体，有的甚至在啃书……所有的这一切都在慢慢地吞噬着我满腔的激情。

接踵而来的是今天你丢了书包，明天他丢了衣服，后天谁又丢了鞋子……然后我就楼上楼下地找，里里外外地翻，叮嘱了一遍又一遍，情况却从未得到丁点改善，最糟糕的是今天这个尿湿了裤子，明天那个拉屎在身上，充沛的精力也逐渐消耗殆尽。

屋漏偏逢连夜雨，费神的事情一波未平一波又起，今天这个学生被打了，明天他又打了别人，后天另一个学生又自己打了自己，有时候这一切的打与被打甚至都无任何理由，所有这些事情发生后是家长的质疑或指责，我甚至都到了崩溃的边缘。

这时我矛盾了，放弃或不放弃？！两种思想在挣扎、在斗争！

直到那天我看到这样一幕：你和一位同学在读喜羊羊与灰太狼的绘本，那位同学读得特别认真，大字不识的你也不甘示弱，全神贯注地看着书，用半南昌话半普通话一直在重复读：“是这样，不是那样，对不起，好吧，我不打人了！”突然，你的同学把头转向你，一本正经地问道：“读到多少页了？”你看着那个天文数字好像真的认识似地说：“28页”“你好厉害呀！都读到这里来了。”你的同学称赞道。你骄傲地应道：“嗯，是啊！”两人又继续读。我却惊呆了！对28都没有概念的你们的“演技”真的很高超！你们乐此不疲地将整本书读完了，最后竟还兴致勃勃地讨论起喜羊羊与灰太狼。你的同学并未因你不识字而嘲笑你，反而因你翻书的速度快而称赞你！比起你们我觉得慚愧，我总是将眼光放在他人的缺点上，总是忽视了他人的优点。

一次，你对爸爸给你买的一瓶银鹭花生牛奶又亲又抱，还又蹦又跳地自言自语道：“这是爸爸买的，好开心呀！”还像后面的同学炫耀说：“这是我爸爸买的。”虽然你后面的那位同学并未理睬你，你仍又蹦又跳地自言自语道：“这是爸爸买的，好开心呀！”我又惊呆了！平时性格孤僻的你第一次毫无顾忌地表达自己的喜悦。爸爸给的一瓶牛奶可以让你感到如此的幸福、满足！想想自己都觉得惭愧，总是将父母的给予认为理所当然，也许你的性格并不孤僻，其实你并不是不会跟老师交流，而是你不愿意，是老师没有去倾听你内心的需求。

还有一次，你和你的同桌因为争抢玩具而吵架，你泪流满面地拉着我，手指着你的同桌嘴里一直不停地发出“嗯、嗯”的声音，“是不是他打你了？”我问道，不会说话的你等不及我再继续猜测你的意思，急切地拉着我走到你同桌面前举起手就打，结果我明白了。但是最后你们两个都哭了，我继续凭着猜测去做调解，还好我的猜测是对的，你们不一会儿就和好了，又在一起开心地玩玩具，你们好像丝毫不记得刚刚被打的事情一样，也许在你们的世界里没有嫉妒、没有记恨，只有无限的宽容。想想自己真的觉得惭愧，有时候跟朋友闹了矛盾连说声对不起都是如此的艰难。

如此可爱的你们，我怎舍得放弃，我一定要坚持，一定要去努力读懂你们，读懂你们的特殊。

当你站立时总是摇晃身体，踱来踱去，手臂还不协调地乱动，我总是去呵责你不听话，我却从未思考你为什么要如此。现在我知道你其实也不想那样，你只是因为脑积水压迫前庭神经，身体本能在寻求前庭刺激。有时你总是很孤僻，不跟他人接触，总是甩手，我却总是把你当作一位有心理问题的学生一样对待，现在我知道你其实并不想如此，你只是因为触觉敏感，不愿他人碰触，你甩手只是身体本能地在寻求本体的刺激。有时候你总是吸手指头、啃书，我却总是批评你，却从未站在你的角度去想想，现在我知道了，其实你可能只是本能地在寻求口腔内触觉刺激。我想我还要学习更多的专业知识，更加了解你们，让你得到康复！

很抱歉以前对你们有深深的误解，把你们当作有行为问题、心理问题的学生，把你们当作各方面能力都很低下的学生，把你们当作不听话的学生，很抱歉总是摆出高高在上的样子去命令你们，指责你们，批评你们，其实你们和我们一样，都有自己的个性，有自己的喜好与脾气，有自己的尊严及想法。也很感谢你们总是不去计较我对你们的种种的不尊重，种种的指责与批评，谢谢你们让我学会了去尊重他人，包容他人，用欣赏的眼光去看待他人，你们教会了我去感恩父母，让我懂得爱与被爱的幸福，谢谢你们给了我坚持的信念，让我能够在短短的三年中如此快的成长，我会继续努力，一定要让这片“贫瘠的土地”硕果累累，谢谢你们教会了我如此多，最可爱的你们，我最可爱的老师！