基于乡村振兴战略背景下高校图书馆文化扶贫策略相关研究

陈登梅

摘要：随着“十四五”规划的推进，乡村振兴战略作为我国发展的重要战略，也受到了国家极大的重视。在乡村振兴战略的推进下，扶贫工作也开启了逐步落实。高校作为我国教育教学的重要组成，承担着为国家产出人才、推进国家人才的整体文化素养提升的重任。对此，在现如今乡村振兴的背景下，高校图书馆作为文化教育的重要载体，以高校图书馆为基础展开文化扶贫工作具备一定的可行性与必要性。本文立足于乡村振兴的战略背景，针对高校图书馆文化扶贫策略展开了相关研究，希望能够提供一些有效建议。

关键词：乡村振兴;战略背景;高校图书馆;文化扶贫

一、高校图书馆参与文化扶贫的意义

（一）挖掘和培育乡村精神文化阵地

高校图书馆应充分利用自身丰富的资源。一是对当地建有的农村书屋或图书室业务进行指导，帮助其制定规章制度，图书排架及其档案整理和保存;二是对图书管理人员进行专业培训，提高其服务能力;三是充分挖掘当地拥有的特色文化资源，如民族的、民间的、红色文化的资源，结合市场需求，重点大力发展该地区的文化扶贫产业，重点打造核心竞争力产品，使其具有民族性、多样性、地域性特征。同时，加大对乡村精神文化阵地的培育，培育乡村精神文化阵地的关键在于人才队伍的建设，高校图书馆应通过新媒体平台如微信公众号或QQ群，将农村基层干部拉入群里，定期或不定期在群里推送国家新政策、市场上新的有用的农业产品信息，由他们将相关信息传达给农民。此外，根据村基层干部的要求和反馈意见，有针对性地开展知识講座、送文化活动或阅读推广活动。

（二）培养农民健康向上的生活方式

“互联网+”时代，随着智能手机的普及，贫困地区农民的生活水平和娱乐方式发生了巨大改变。高校图书馆应充分利用农民对新事物的好奇心理，通过新媒体平台向其推送健康的新闻资讯、国家时事热点、扶贫政策、农业科技信息，转变其易盲从、跟风、迷信、不健康的思想观念，拓宽其视野和眼界，积极向其灌输健康、科学、全新的生活理念，正确引导其树立崇尚科学的理想信念，摒弃落后的、传统的、不健康的生活观念，肯定其原有的积极的价值观念，使其养成健康向上的生活方式。

（三）提高农民的文化知识水平

“授人以鱼不如授人以渔”，贫困地区农民的文化程度普遍不高，整体文化知识水平偏低。近年来，国家高度重视农村的教育问题，把发展农村教育事业作为重点来抓，重点巩固、普及九年义务教育;通过新媒体网络平台推送法律知识、农业、农村有关政策、国家新闻时事政治，将农民培养成守法律、爱劳动、有觉悟的新型农民;为了提高农民的生产技术水平，提升农民认识农业新品种、新技术及新知识的能力，高校图书馆可联合政府相关文化部门，对农民进行农业职业技能和实用技术培训;不断提高农民适应市场经济的管理、经营能力。

（四）宣传普及国家大政方针和扶贫政策

高校图书馆应大力宣传国家大政方针和扶贫政策，深入学习扶贫理论知识，将党和中央发布的扶贫政策和措施，用通俗易懂的语言向农民正确解读，使他们及时了解政府的工作动态和趋势，对打赢脱贫攻坚战坚定信念，从思想上和行动上加入到脱贫攻坚工作中来。同时，图书馆馆员可向贫困群众宣传产业扶贫、致富带头人及“第一书记”等先进典型和党员干部深耕一线的真人事迹，加强基层党员干部与群众之间的和谐关系，充分发挥“第一书记”、村支书和村主任的主导作用，带领广大农民早日脱贫致富。

二、高校图书馆参与文化扶贫存在的问题

（一）文化扶贫意识不强

为了贯彻落实中央出台的相关扶贫政策及上级部门的文件精神，大部门高校图书馆都参与到了扶贫工作建设中。因图书馆界缺乏共识，我国高校图书馆文化扶贫工作进程还是很缓慢，历史观点认为，高校图书馆的主要工作就是为高校教学和师生科研提供服务，为贫困地区提供文化服务不是其本职工作，而且也没有多余的人手和馆藏文献资源来开展文化扶贫工作。以上观点有悖于中央倡导建立的文化结对帮扶工作机制，也不利于高校图书馆文化扶贫服务工作的开展。

（二）文化服务人才缺乏

助推乡村文化振兴战略的关键是拥有一支精通业务工作、综合素质过硬的文化服务人才队伍。当前，很多高校图书馆负责阅读推广活动、基层业务辅导的人员都身兼多职，不是专业的工作人员。因缺乏专业的文化服务人才队伍，致使高校图书馆文化扶贫服务工作没有得到持续性的开展，同时也会影响与乡村图书室或农村书屋工作的对接，造成工作脱节，从而阻碍了文化脱贫攻坚战前进的步伐。

（三）缺乏有效的绩效评价机制和管理机制

文化扶贫是扶贫工作的重中之重，要求扶贫对象及扶贫资源化。目前，高校图书馆没有制定文化扶贫方面的规章制度，缺乏有效的绩效评价机制和管理机制，文化扶贫工作的评价依据简单，仅仅靠一些工作台账，如图书捐赠时间与数量、书展次数、阅读推广活动场数、讲座次数、下乡送文化次数与时间等，开展送文化活动之前，没有到实地进行调研，对当地实际情况把握不准，开展的活动大多属于共性化的活动，效果如何，对贫困地区群众的文化知识水平提升是否有用无从得知。

三、基于乡村振兴战略背景下高校图书馆文化扶贫策略

随着当前乡村振兴战略的落实，文化扶贫政策也受到了国家关注。在此背景下，高校图书馆是我国文化发展的重要载体。在进行高校图书馆建设时，必须要意识到乡村振兴战略下文化扶贫的重要性，积极响应政策号召，转换发展思路，以高校图书馆的丰富馆藏资源、人才资源以及技术资源，为文化扶贫工作的顺利开展提供基础支持，充分展示作为图书馆的公益价值，发挥自身的社会价值，切实为国家的信息鸿沟缩小行动做出贡献。

（一）加强政府文化部门合作，充分发挥社会服务功能

政府的政策是高校图书馆参与文化扶贫的重要依据。加强与政府和相关文化部门的合作是高校图书馆参与文化扶贫最直接、最有效的途径之一，各级党委、政府是实施乡村振兴战略的主导机构，各级文化部门是实施乡村振兴战略的责任主体。党委、政府在乡村振兴各方面发挥着指挥协调的作用。通过参与公共文化体系建设，高校图书馆可以与政府文化部门进行合作，利用他们建立的贫困群众文化需求档案，详细分析贫困群众具体的文化需求。

第一，由政府文化部门根据不同文化类型需求专门为贫困群众建立微信群或QQ群，高校图书馆则向这些群推送相对应的精品文化信息。

第二，随着智能手机的不断普及，贫困地区群众能用上智能手机的越来越多，高校图书馆可以向贫困群众提供移动图书馆或数字图书馆的开通阅读权限或登陆账号，教会他们怎样使用智能手机直接下载移动图书馆或数字图书馆的App或访问WAP网站，以及怎样自行阅读上面的数字资源。

第三，为了不断提升高校图书馆推送文化信息资源的满意度，针对推送的内容，贫困群众可通过智能手机实时反馈意见或建议。

（二）加强农村书屋的业务指导，充分发挥其资源优势

农家书屋是农民看书、借书、获取文化知识最直接的场所，是直接反映农村文化水平的风向标。高校图书馆在参与文化扶贫工作的过程中，应深入实地调研，根据调研结果，制定文化扶贫实施方案。加强与该地区农村书屋的联系，向其提供信息资源、技術咨询、业务指导及农业技术等服务。

首先，结合该地区的实际情况，帮助农村书屋制定相关规章制度;其次，对其维护和更新设备、改造技术、建设数据库及建设网站方面给与帮助;最后，对农村书屋的管理员进行业务指导，提升其馆员的信息素养、服务水准及文化扶贫服务能力。另外，利用新媒体平台如QQ群、微信公众号、邮箱等，向其提供远程技术咨询服务。

（三）培养新型农民，建设美丽乡村

“新型职业农民”是劳动力资源最优化配置的产物，对于新农村的可持续发展发挥着至关重要的作用。为了响应国家的号召，各级政府先后举办了许多宣讲团和培训班，增强农民的社会、经济和农业相关知识。

高校图书馆应转变工作思路，利用好知识传播者的角色，经过实地深入调研，明确农民需要什么样的书籍，结合调研结果，主动送与其相适应的文化知识下乡，积极解答他们的问题和疑惑。如是以农产品为主的地区，就配送关于农产品养殖、种植、市场动态信息、市场经济方面的书籍;如是偏远贫困地区，则配送国家教育方针、政策、路线、国家扶贫政策宣传手册、社会主义核心价值观宣传册、及文化信息手册;如是孤寡老人、留守儿童较多的地区，可以送儿童用书、儿童绘本、笔、作业本等文体用具及一些衣物、大米、面粉等生活用品，还可以邀请心理学专家给留守儿童讲解心理健康知识，梳理其不健康或扭曲的行为，促进其身心健康的发展;如是以旅游业为主，则配送一些当地著名风景名胜的介绍、名人伟人的简介、农家乐及生态农庄的建设，拓宽村民的视野，促进乡村旅游业的发展。

（四）培育乡村文化服务队伍，推进文化扶贫成效

“人”是服务乡村文化振兴的主体。驻村第一书记、乡村干部、大学生村官及乡贤能人是实施乡村振兴的主力军，高校图书馆可以联合乡镇文化部门，对新批次的农村文化队伍加强培训力度，进一步提升他们的服务效能和综合素质，以期推进乡村振兴的步伐。参与文化扶贫是一项持久性的工作，高校图书馆应建立完善的管理、保障及评价机制，创新活动形式及内容，提升自身社会影响力，让更多的毕业大学生、有志之士及志愿者服务组织参与到图书馆服务乡村振兴战略的队伍中来，进一步推进文化扶贫成效。

四、结语

总而言之，参与文化扶贫对于高校图书馆来说，既是应该承担的责任，也是实现自我价值的重要途径。高校图书馆应重视起对公共文化服务体系的建设工作，积极推广自身经过多年来积累的文化以及实践经验，充分利用资源，努力提高公共文化服务体系建设的进度以及整体的建设质量，通过文化扶贫，不仅可以完善贫困地区的公共文化基础建设，还能够使高校图书馆自身的建设在原有的水平上更进一步的发展。

参考文献：

[1]张方.农业高校图书馆在农村后扶贫时期的服务模式[J].农业科技与信息，2020（21）：5-7.

[2]吴玉玲.高校图书馆文化扶贫瓶颈突破策略探析[J].大学图书情报学刊，2020，38（06）：57-60+85.