构建大学生机械创新设计能力培养的教学体系

刘洪杰 李建平 王鹏飞 杨欣

摘要：新时代的发展实现了我国制造业的升级和转变，同时也实现了我国新型行业的高速发展。但是由此而来的就是很多企业机械专业人才的缺失。为此本文结合当前的教育现状，以机械制造为基础，全面分析机械专业创新人才培养过程中存在的多种问题，同时针对性的提出相关的建议和意见，以求能加快当前的机械创新人才培养改革创新，为我国的制造业发展带来新的生机。

关键词：大学生;机械创新设计能力;构建

在新型专业的开发培养过程中，应当注重该专业的未来发展的趋势和所面临的多种资源优势，应当与当前的岗位实际现状相结合，注重创新人才培养的可持续性，才能尽可能的适应当前的社会产业结构调整，实现市场需求和优化配置，从而为应用型创新人才培养奠定坚实的基础。但是由于当前制造业的改革创新，很多职业院校将培养专业型人才作为当前学校教学的核心任务，但是却与当前的机械制造业之间没有充分的“沟通联系”，这就导致新型机械制造人才的培养难度相对较高。

一、大学生机械创新设计能力培养的教学体系构建问题及现状

1、专业型人才的培养目标不明确

在当前的机械制造业发展过程中，要求机械专业人才在熟知一些专业技巧的基础上，也要对互联网技术有一定的认识和掌握，充分了解当前产业链的整个发展环节。但是在当前的中，很多教育研究人员缺少对于当前企业发展和人才实际需求的调研和分析，这就导致很多刚参与工作的毕业生不能适应新型的机械专业生产技术，不能配合企业完成技术的更新，实现生产工艺的优化。

2、教育的实际内容不满足市场需求

在机械制造的发展中，新型人才的培养和教育，主要应该结合当前的社会发展现状和产业生产现状。同时也要培养出能够承受高强度工作压力和高强度适应力的专项人才。但是当前过程中，机械专业的教育仍既不能与当前的实际市场现状和市场需求及时的联系在一起，不能将多种新型的机械化技术与制造业生产全面的结合起来。另外当前很多仍旧没有加快传统教学方式的转变，这就导致很多学生毕业之后，不能满足企业的生产发展要求，创新能力和实际应对能力有所缺失。

3、教师综合素质相对较低

机械制造业的发展是充分利用现代化的管理方式和机械化的生产方式，将制造业进行转型和升级优化。新技术的充分使用，将原本的方式重新整合，并且有了新的突破。但是当前中所突出呈现出来的问题主要有，教学方式的不足，教师仍旧秉承传统的教学方式，照本宣科，忽视了对于学生综合素质和实践能力的培养。在教师的结构上，专业教师并不能针对当前的实践教学内容进行细致的指导，这就导致实践教师的基础理论知识比如，不能实现制造专业的授课讲述。同时在当前的教学环境中，学校本身没有开拓专门的机械制造实践基地，很多教师也没有机会进行实践操作和联系，导致教师对于先进技术的掌握能力较低，对于教学的创新意识相对较为薄弱。

二、大学生机械创新设计能力培养的教学体系构建的重要性

1、机械制造使生产工艺逐渐发生转变

传统制造生产主要是结合当前所需要的实际产品，在原本的生产基础上，实现集中地生产。生产的过程中所有的生产信息相对较为闭塞，导致生产的产品质量和属性相对统一，长期没有新的突破。传统的制造业生产所有的环节都是分层次开展的，规划、设计、生产都是以分离的方式进行制造。所有制造人员的岗位实际配置和信息传递都没有既定的工作要求，同时本身之间的联系性也相对较低，造成多种信息传递不能实现高校的传输。一旦出现生产问题，就不能及时的进行可控调节，为企业的生产经营带来了严重的影响。但是机械制造的产生，将互联网信息科技作为基础和依据，将所有施工调试的各个环节进行了全面化的整合。所有制造产品的生产过程都是通过信息互联网联合生产所产生的。不仅有效的提升了生产技术，同时也尽可能的减少多种生产风险的产生。

2、复合型技术人才的培养需求逐渐增多

在进行机械制造生产的过程中，就需要大量的优质人才。一是需要机器人应用技术人才。工业机器人本身就是机械化发展的产物，在实际的应用中需要培养专业的人才熟练地掌握多项技术内容，尽可能的做好多项软件开发技术的维护和管理，再出现问题时，要及时的做好设备的调试。因此此类人才应当精通新型电子系统，和信息操作编程。二是需要大量的智慧型人才进行机械生产。在未来的制造业发展中，机械制造会逐渐地代替原本的流水线生产模式，从而实现生产机械的自动化。因此作为生产的技术人员不仅要具备一定的专业管理知识，同时也要具备能够解决机械化生产设备故障的能力，这样才能满足当前的企业生产需求。

三、大学生机械创新设计能力培养的教学体系构建

1、培养能满足生产技术设备创新需求的人才

制造专业人才也要具备一定的专业管理技能，有效地做好多项設备的合理化配置，熟知生产方式和工艺流程。因此就要不断优化新时代背景下机械专业创新人才培养工作，使其满足新时代的生产发展要求。生产设备的优化管理进一步推动了制造业的改革发展，同时数控技术的全面深化升级也让制造业有了新的发展方向。为了全面适应当前的社会发展新形势，尽可能的满足当前机械设备的制造生产实际需求，就需要在原本的生产的基础上，尽可能的调节生产方式，加快生产改革，从而确保生产者尽可能的时应当前的市场变化。不仅如此制造专业人才也要充分是当前的社会生产挤出需求，加快工业生产和市场改革优化，同时也要充分适应当前基础设备升级改造之后所面临的多种问题。例如在进行机械设备的管理维护过程中也要充分你熟悉当前新产品本身的工艺流程。因此在进行的过程中要全面提升基础技术的应用能力，推动实践操作优化，确保其能充分适应岗位的实际需求，推动制造业的改革创新和发展。

2、培养能适应机械制造转型的优质人才

机械制造的产生和发展全面推动了生产力的转型和生产方式的优化，尽可能的保证了制造产业链之间工作环节之间联系点的紧密型，同时也实现了不同行业和企业之间的一体化联系与发展，让企业的管理稳步推进。为此更应转变传统的教学方案，在原本的教学基础上，尽可能的实现理论与实践之间的同意联系，及时的转变传统的教学内容。另外学生也要全面提升个人的创新能力和创造能力，以满足岗位与制造专业之间的实际需求。

3、加快学生精神文化的引导和培养

的过程中应当全面加快学生思想观念之间的转型，充分落实个人的机制，明确个人的发展意向，将岗位工作责任心根植于教学培养的方方面面。在教育教学改革的过程中也要不断地加深精神文化的引导，让学生充分的感受到制造业发展与国家发展之间的联系，尽可能的让学生在制造业实践的过程中，加深对于自身专业的认识，尽可能的激发学生的责任心。

4、加快校企联合，培养专业型人才

的转变和发展要始终与行业的发展全面的综合起来，同时也要充分落实走出去战略，尽可能的加快机械制造经营发展理念和生产技术多方面的革新与优化，同时也要全面综合当前的创新人才培养管理方式，通过市场分析，充分的了解当前行业内部所需要的专业人才实际要求，对教学的核心内容作出及时的调剂，这样才能培养出适合当前社会发展的专业型人才，也能更好地推动机械制造的优化转型。

总结：随着当前机械制造的全面发展，我国的制造业已经面临着新的发展方向和新的转型过程。传统的制造业生产发展也在面临着新的变化和升级。在这种形势之下就要求机械制造专项人才的培养方式不断的进行改革优化，加快培养方式调整，树立正确的培养教育管理观念，这样才能为后期的机械制造业发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]王浩岩.机械制造背景下高职院校的创新人才培养研究[J]. 河北交通职业技术学院学报，2017（14）.

[2]刘海蓉.机械制造背景下高职技能创新人才培养研究[J].广州城市职业学院学报，2017（1）

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