小学体育教学融合素质拓展训练的研究

白锟

摘要：素质拓展训练的类型是十分丰富的，通过将素质拓展训练融入到小学体育教学中，既能够强化学生的运动技能，又能够塑造学生的精神品质，还能够提高学生的安全意识。因此，教师可以从这些方面进行素质拓展训练项目的选择，以此进一步拓展体育教学的理念，完善体育教学的模式，全面发挥体育学科的教育功能，促进学生综合成长。

关键词：小学;体育;素质拓展训练;融合

在新时代，小学体育教学更加追求教学理念的先进化和教学功能的完善化。而素质拓展训练是一项具有综合性的体育运动形式，能够让学生在运动环境的搭建、运动项目的参与等过程中进行团结协作、顽强拼搏，培养出高度的集体主义精神和坚韧不拔的毅力。同时，一些素质拓展训练活动还能够对学生的生活能力进行提升，强化学生自我保护的意识。因此，教师可以将素质拓展训练融入到小学体育教学中，让学生从多种方面实现进步。

一、通过素质拓展训练强化运动技能

素质拓展训练活动的类型是丰富多样的。不同类型的训练活动能够对学生的爆发力、平衡能力、忍耐力、柔韧性进行相对应的训练，以此对学生的体育运动能力和身体健康素质进行进一步的提升。因此，教师可以在课内运动技巧教学时引入相对应的素质拓展训练活动，对学生相应的运动技能进行强化。

例如，《投掷与游戏》一可重点培养的是学生的手臂力量和位置判断能力。因此，教师可以引入“轰击炮楼”这一项素质拓展训练活动，对学生的这些运动能力进行进一步的加强。首先，教师可以引导学生结合教材对投掷的技巧进行充分学习。之后，可以让学生站在不同的距离使用易拉罐和矿泉水瓶等材料，对由纸板搭建而成的“炮楼”进行击打。学生可以充分联想本课所学习到的运动技巧，一方面对自身与“炮楼”之间的距离和位置关系进行细致的观察，以此确定发力的大小。另一方面可以保持合理的身体站位，充分运用手臂力量和腰部力量，将易拉罐或矿泉水瓶进行投掷，以此击中目标物。在进行一段时间的游戏后，教师可以让学生根据游戏的效果对相关的运动技巧进行再次学习，以此强化学生的手臂力量和位置判断能力。通过这样的教学，教师能够运用素质拓展训练活动对课内体育运动教学形成有力的补充，促进学生身体素质和运动能力获得进一步的提高。

二、通过素质拓展训练培养精神品质

体育品质是体育核心素养的重要组成部分。主要包括规则意识、拼搏意识和团结协作意识等。因此，在教学的过程中，教师可以引入具有思想教育功能的拓展训练活动，对学生的精神品质进行针对性的培育，以此让学生能够进行紧密的团结，努力的拼搏，促进学生身心健康成长。

例如，通过《队列和体操队形》一课，学生能够学习保持队列队形整齐的方法。教师可以引入“多人绑腿前进”这一素质拓展训练活动，培养学生的多种精神品质。首先，教师可以引导学生思考“在帮助我们和同学的腿后，怎样才能够顺利共同前进呢？”学生可以共同制定有节奏感的口号，并保持同样幅度的前进步伐，以此培养团结协作的精神。其次，在共同行进的过程中，学生能够体会到，由于人数过多，行进的速度过慢，容易产生疲惫感和急躁感。教师可以鼓励学生坚持到达终点，以此培养学生勇于拼搏，不畏困难的精神。同时，在行进的过程中，教师可以不断讲解活动的规则，让学生注意用绳子绑好腿部，防止绳子松懈，以此培养学生的规则意识。在这样的过程中，教师能够通过素质拓展训练活动，对学生的多种精神品质进行塑造，让学生对体育学科产生全面深入的认识，深化立德树人的教育理念。

三、通过素质拓展训练培养安全技能

在新时代，随着我国以人为本的教育理念不断落实，学生的安全教育在体育教学中也越来越占据着重要的比重。因此，在教学的过程中，教师可以引入具有安全教育意义的拓展训练活动，引导学生对生活中的危险情况进行充分判断，对相应的自我保护技能进行牢固掌握，一次促进学生健康成长。

例如，在学习《攀登、爬跃、平衡与游戏》时，教师可以引入“荒野求生”这一项拓展训练活动，培养学生的安全技能。对此，教师可以根据本课学习的运动技巧，设置相应的危险环境，让学生进行自我保护。比如，可以使用铁丝网充当高山，并为学生设置如下情景“当我们遇到泥石流后，怎样进行自我保护呢？”学生可以使用攀登技能，用双脚踩踏在铁丝网上，并充分发挥手臂力量翻越铁丝网。又比如，可以为学生设置如下情景“当我们在荒野中时，怎样找到合适的場所休息呢？”学生可以充分运用本课学习的爬越与平衡技能，在设置出的自然环境中进行探索，寻找地形平坦，水源充足的场所。同时，教师还可以分发给学生一些帐篷，引导学生进行住宿环境的搭建，进一步强化学生的生活技能。另外，在活动结束后，教师还可以引导学生探究更多的野外生存技能，对野外的环境特点与危险情况进行更为多样的认识，以此帮助学生掌握更为丰富的自我保护方法。在这样的教学中，教师能够通过拓展训练活动帮助学生对日常生活环境进行深入探索，提高学生的自我保护能力。

综上所述：拓展训练活动具有类型丰富，教育意义深刻的特点。在小学体育教学的过程中，教师可以将多种拓展训练活动与课堂教学进行充分融入，以此强化学生的体育运动能力，塑造学生的精神品质，培养学生的自我保护技能，促进学生获得全方面的成长。

参考文献：

[1]余静. 小学体育教学中拓展训练的应用研究[J]. 文理导航（下旬），2019（06）：85+87.

[2]马军. 核心素养理念下小学体育拓展课程的开发研究[J]. 中小学校长，2018（02）：29-32.