创造性教法在高职机械教学中的应用分析

孙伟

摘要：随着社会的快速发展，技术型人才的需求量在不断增加，社会对技术性人才的要求也在不断提高。高职院校机械教学也越来越重视对学生创造能力的培养。高职院校作为高等教育的一个重要组成部分，也应该强化对创新型人才的培养，在机械教学中开展创造性教法也势在必行。基于此，本文探究了创造性教法在高职机械教学中的应用。

关键词：创造性教法;高职机械教学;应用分析

引言：

随着社会对创新型人才的需求量越来越大，高职机械教学也应该予以相应的支持，即加快对创新型人才的培养步伐。高职教师在开展机械教学时，应当要重视培养学生的创造性思维，提高学生的创新能力，只有这样才能够培养出适应社会发展的人才。因而在此背景下产生了创造性教学，旨在提升学生的创造能力与探究精神。

一、在高职机械教学中创造性教法的应用现状

（一）创造性教法的应用力度不够

目前，大多数高职院校的机械教学采用的仍然是传统的教学模式，并没有将创造性教法落地。在单一枯燥的教学环境中，学生也逐渐失去了对机械知识的兴趣，同时大大降低了学生学习的积极性，降低了机械教学的教学效率。高职院校的机械教学有文理之分，需要将机械教学当中的理论知识与实践相结合，让理论指导实践，在实践中践行理论知识。但是，传统课堂的单一化教学模式影响了学生对机械教学的学习积极性。让学生对学习内容提不起兴趣，降低了高职机械教学的有效性。

（二）教学设备不够完备

多数高校没有真正意义上重视创造性教学法，对于机械教学的设备投入也比较有限，并没有及时更新相应的教学设备。缺乏或者没有及时更新先进的机械教学设备，这样会在一定程度上影响教学效果，从而降低了高职院校在机械教学方面的竞争优势。在现今的经济发展背景下，如果想要在市场中具备较强的竞争实力，就必须牢牢把握住科教兴国这一重要策略，为社会输送具备一定实力的高科技人才。高职院校要重视对教学设备的升级与建设，结合先进教学设备提高学生的学习积极性。

（三）缺乏对创造性教法的监管

在高职院校鸡血教学中，创造性教法的落实工作并没有相关的监管机制，这也导致学校并没有足够重视创造性教学法。在我国，大部分的高职院校中并没有成立针对创造性教法的专门监督管理机制，导致教学工作者对此项工作比较松懈，缺乏实施创造性教法的积极性，仍然继续采用传统的教学方式，没有尝试探索新的教学方式，如此便不利于创造性教法的实施。

二、创造性教法在高职机械教学中的应用策略

（一）提升高职院校的师资力量，引进先进技术与设备

高职院校中的教师是面向学生的最直接的教学工作者，对机械教学中的创造性教法的实施起到了非常关键的作用。一方面，教师应当要与时俱进，不断优化并提升自身机械教学的专业素养。为了能够更好地运用并实现创造性教法进行机械教学，教师需要对创造性教法进行全面且深入的了解与研究，确保自身对其有更准确的认知，全面认识到创造性教学法的重要性以及关键所在，在日常的教学当中重视对学生创造意识的启蒙，不断提升学生的创新能力。另一方面，高职院校是教育领域的重要组成部分，也要能够紧随时代的发展，要引进先进的教学设备与技术，保障教育工作的及时性与先进性。教学设备能够在很大程度上帮助教师提升教学效果，引导学生的创造性思维，让学生能够在创造性教法的影响下，更好地将机械专业的理论知识与专业技能应用到各行各业当中，为我国的经济发展做出一定的贡献。

（二）教师要不断丰富教学手段以及教学方式

随着社会的不断发展，网络科技越来越普及，这使得高职院校的教学方式也变得丰富多样，实现了现代化的教学。因而，在高职院校的机械教学中，教师要能够依据机械教学的目标以及实际的教学内容，合理地将知识与技能传授给学生。通过运用丰富的机械教学手段，提高学生对机械教学课堂的兴趣，激发学生学习与探索的主动性。首先，多媒体技术可以有效的运用到教学当中，通过声音、图片、视频等形式将机械教学的理论知识更加的形象化、立体化，在提高学生的学习兴趣的同时，实现良好的教学效果。其次，教师还可以运用相关软件对机械操作的过程进行模拟演示，通过播放演示让学生更加直观地了解实际的操作流程，这样也有利于学生日后的实践。最后，教师还可以使用情境教学的方式开展创造性教学，通过设置具体的问题来引发学生的思考，让学生在探索中总结知识与经验，提高学生的创新能力。

（三）完善机械教学的监管制度

为了让高职院校对机械教学创造性教学法引起足够的重视，并能够将教学方法落到实处，高职院校应该制定出一套完善的教学监管制度，做到对教师的教学进行有效的监督与管理。一方面学校可以建立起相应的奖惩措施，对一些在创造性教法上表现优秀，并且在实际的教学中取得良好效果的教师进行激励，同时组织其他教师与之进行借鉴与交流。另一方面，学校可以在此基础上制定出相应的反馈机制，依据学生的真实反馈以及实际情况进行评价与激励，从而来不断优化与提升监管制度，使其更加系统化、科学化，以相对完善的监管制度来保障高职院校机械教育运用创造性教法能得到落实。

三、结束语

总而言之，在高职院校机械教学过程中，教师要不断地提升自己，善于运用并探索创造性教法，调动起学生学习的积极性与主动性，提高学生的思维能力与创新创造能力。

参考文献：

[1]陈建偉，鲍晓，李力嘉.创造性教法在高职机械教学中的应用分析[J].2021.

[2]阮荣荟.创造性教法在高职机械教学中的应用分析[J].2020.