幼儿园小班保教工作探析

任凌云

摘要：幼儿园保教工作是一个整体的概念，其包括“保”和“教”两个方面，通过幼儿园的保教工作，既保障幼儿的健康发展，更保障幼儿的全面发展。但是在现在的幼儿园保教工作中却出现了一些不应该出现的问题，特别是幼儿园小班，因为幼儿的年龄更小，所以他们的保教工作问题更为严重。因此，作为幼儿园的教育工作者，我们一定要以《3-6岁儿童学习与发展指南》作为指导规范，不断提高我们自身的幼儿教育业务水平，找出幼儿园保教工作中的问题，全面推进我们的幼儿园教育工作。

关键词：幼儿园 小班 保教工作 《3-6岁儿童学习与发展指南》

幼儿园的保教工作共同构成一个整体，但它包含着两个方面的内容，“保”就是保障幼儿的健康成长，这就要求我们幼儿园教师一定要保证幼儿的健康，既包括身体健康，更包括心理健康;而教就是幼儿园的常规教育，按照《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿园的常规教育要兼顾健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，因此我们幼儿园的教育工作也要同时兼顾这五大领域。但是在我们的幼儿园教育中却存在着各种问题，严重影响了幼儿的保教工作。

一、小班幼儿园保教工作中存在的问题

（一）保教工作脱节

小班幼儿园的质量主要由保教质量体现出来的，因此幼儿园要想得到可持续发展必须要关注幼儿园的保教质量。但是现在幼儿园的保教工作安排却存在着很多不合理的现象。其主要表现在幼儿园的保育工作和幼儿园的教育工作是完全脱节的，二者并没有做到有机的结合。

（二）重教轻保现象突出

在幼儿园的小班教育中保教结合是最基本的常识，但是在实际的推广过程中却出现了重教轻保的现象，这主要是幼儿园为了迎合社会和家长的评价机制而出现的一种畸变，因为在小班幼儿园的保教工作中，即使这个“保”的工作你做的再好，家长也无法对其做出合理、正确的评价，但是幼儿的智力教育，也就是“教”的方面，学生会唱多少歌曲，会跳几支舞蹈，会写多少汉字，能够数到多少数字，这些却能够被家长一下子就看出来，因此在这种情况下，幼儿园区为了迎合家长和社会的这种畸形的评价机制开始有意识的忽略了“保”，而侧重了“教”，这对幼儿的健康成长极为不利。

（三）保教工作重安全轻心理

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿园的保育工作要充分兼顾幼儿的心理的健康发展和身体的健康发展，并且科学研究也表明幼儿时期是心理发育有着极其重要的作用，因此在进行幼儿园的保育工作中，我们一定要兼顾幼儿的身体的健康发展，更要兼顾幼儿的心理的健康发展，但是在现在的幼儿园区的保育工作中却出现了忽视幼儿心理健康发展的现象。

二、加强管理，重视幼儿园的保教工作

幼儿园保教教育是幼儿园的教育中的重中之重，保与教缺一不可，但是对于小班的幼儿们来说，因为他们的自我保护能力和生活的自理能力都不足，所以“保”的成分应该略大于“教”。因此我们在平时的保教工作中首先应该做好保育工作，在良好的保育前提下开展我们的教育工作。

（一）合理安排一日常规活动，促进幼儿全面发展

幼儿园的一日常规活动是幼儿园保教工作的开展形式，而幼儿园一日活动又必须一其保教工作为核心。所以在安排幼儿园小班幼儿的一日常规活动的时候，我们一定要按照其身心发展规律和认知水平，从保教工作的实质出发，促进其身体健康的发展和心理健康的发展，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。在幼儿一日常规活动的安排内容上我们也要注意一定要按照小班幼儿的认知水平和身心发展规律，一定要以《指南》为导向，做到幼儿活动动静交替进行，室内活动与室外活动交叉进行，并且要保障幼儿室外活动的时间，另外还要关注集体活动和个体活动的有效结合，开展形式多样的活动方式，促进幼儿的全面发展。

（二）寓教于玩，寓教于乐

幼儿园小班的幼儿们他们的认知水平有限，因此我们在开展幼儿园一日常规教育活动的时候，一定要从他们的认知水平出发，做好保教工作。幼儿对于游戏有着比较大的兴趣，所以我们在开展保教工作的时候，可以以游戏的方式进行，让幼儿在游戏中学到知识，养成习惯。通过这个游戏的开展，既锻炼了小班的幼儿们的身体素质，并且还培养了他们的集体活动的意识，并且让所有的幼儿们参与到了游戏中去，减少了他们的等待时间，并且还锻炼了幼儿们的语言能力，学会了儿歌。不过在这个游戏进行的过程中，我们一定要做好幼儿的安全防护工作，做到保教合一。

2.3做好幼儿园区教师的教研工作，做到以研促教

因为幼儿园小班的保教工作做的多么细致都不过分，因此我们应该经常教研，在互相研讨中进行学习和交流。另外幼儿园园区对于保育员一定要做到严格的选拔和任用，不仅要考察其业务水平，更要考核其工作能力，还要建立保育员的长效工作机制，增强其责任感和使命感。对于保育员和幼儿园教师一定要进行统一的管理和协调，通过建立“保”，“教”搭配，一带一捆綁考核，促进保教工作的顺利实施。

总之，在幼儿园小班的保教工作中我们一定要严格根据《指南》要求，根据小班幼儿的生理特点和认知水平，建立健全幼儿园的保教工作，为幼儿的全面发展打下坚实的基础，为幼儿健康成长、良好的习惯养成提供保障。

参考文献：

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