浅析德育教育在小学班级管理中重要性

摘 要：小学阶段，小学生不仅要学各种文化课，而且要通过德育，塑造自身的品质和性格，因为小学阶段对人的素质培养十分重要，教师要通过德育，使学生建立合理的世界观和价值观，使他们能够在一生中发挥引导作用。

关键词：小学德育;班级管理;重要性

小学生是人的性格塑造的正确阶段，学童应具备良好的素养和品德，才能顺利地进行人际交往，教师应把握好这个时期，对学生进行正确的德育教育，使小学生建立科学合理的价值观、人生观和道德观，使他们的身心健康获得良好发展。

1小学德育课程管理中存在的问题及对策

目前，我国小学德育工作还存在一些问题，许多教师不认为德育工作对小学生很重要，他们认为小学生只要文化课成绩好就行，因此，在课堂管理上，教师往往忽视德育工作，或只简单地讲解一些与德育工作有关的内容，很难使小学生从中吸取更多的营养。也有老师对德育教育的讲解，还停留在比较肤浅的层次上，很大程度上取决于学生自身的自由发挥，而小学生的理解力十分有限，所以德育的效果并不理想。一些教师在进行德育教学时，所采用的方法和手段过于陈旧，不能适应新时代对小学生德育的要求。在传统的德育课堂中，教师主动讲授德育教育，学生在德育课堂中，始终处在被动位置，很多学生对这类教育方式缺少学习兴趣，对德育教育的知识吸收不够，而且很难把德育教育的内容运用到个性塑造中，导致德育教育效果不佳。

2小学德育工作在班级管理中的若干对策

2.1为学生构建一个优良的德育教育环境

小学生的德育教育要取得实效，最先要为小学生构建一种优良的德育教育气氛，由于小学生非常容易遭受外界环境的不良影响，他们成长的环境是怎样的，他们就非常容易从环境中的人与物中学习，这是由于小学生自身的思维比较活跃，性格比较多变所致。所以，教师不仅要在德育课上进行德育教育，并且要在日常课堂教学中渗入德育思想观念。

老师是课堂讲授的主体，也是小学生学习的楷模，对小学生的德育教育至关重要，因此，教师应时时关注自己的德育教育，以身作则，树立正确的言行，为小学生树立榜样，对学有所成的学生，教师要有耐心，要主动地为他们补课，让他们感受到学校的温暖，感受到学校的温暖，感受到学校的团结互助的氛围。营造良好的德育教育环境，不仅有利于培养学生的道德品质，而且有助于拉近师生之间的距离。

德育教育环境的塑造不仅限于校内，因为小学生的学习、生活环境十分有限，家庭环境对小学生德育教育也十分重要，而且小学生除了上学外，大部分时间都处于家庭环境之中，因此，教师应主动与家长联系，让家长也为学生营造一个良好的德育教育环境，并督促家长，重视对学生的德育教育，这样，小学生才能在良好的德育教育环境下，时时刻刻地成长，更有利于德育教育。

2.2将德育教育渗透到实践活动中

教师应合理利用课堂活动，在德育课程之外，注重德育教育的渗透。教师要抓住每一次活动的机会，重视开展德育教育，并对每一个学生的特点进行认真分析，有针对性地开展德育活动。要有效地利用各种纪念日，有针对性地开展德育教育活动。

比如三月份举办学雷锋活动，组织学生走出校园，到学校里去做学习雷锋活动，组织学生走上街头，打扫街道，到敬老院看望孤寡老人，到福利院看望孤儿，到福利院看望儿童，到小学通过这些活动，受到心灵的洗礼，教师还可以督促小学生写日记，或组织学生谈做好人好事的感受;四月，组织学生参加植树造林活动，教师还可以组织学生去敬老院，给孤寡老人送月饼，并與这些老人一起渡过中秋，让小学生从小养成敬老爱幼的美德;国庆节，教师可以组织学生进行主题为“我心目中的祖国”的演讲活动，鼓励每个学生积极参与，让学生通过这种形式，提升自己的爱国主义情感。老师在组织这些活动时，一定要注意到学生的主体性，让每一个学生都能积极参与，让每一个学生都能接受德育的洗礼。

3科学合理地运用多媒体进行德育教育

传统的板书教材教学，会使学生觉得很乏味，也不利于德育内容的多样化表达，通过多媒体，能使小学生的德育课更加生动，能使小学生更容易被生动的图片和视频所吸引，也能使德育的效果更好。利用多媒体，将德育教育转化为图、音、片、动等元素，既能受到小学生的欢迎，又能与之进行轻松互动，通过多媒体的动态效应，能充分调动小学生的思想情感。利用多媒体，教师可以给学生播放一些爱国主义电影，如《雷锋》《小兵张嘎》《闪亮的红星》《一个都不能少》等，同时也鼓励学生写自编自导自演的观后感，并在课堂上进行朗读，从而使学生的爱国主义意识深入人心，对培养学生正确的人生观、道德观十分重要。

4 结束语

总之，教师应充分利用学校内外的各种机会，积极开展德育活动，同时开展德育与文化课教育相结合的教学活动，才有利于培养学生的道德品质。

参考文献：

[1]吕丕春，孙有.在小学班级管理中有效开展德育工作的探讨[J].中小学电教（下半月），2016（2）：157- 157.

[2]邓仕玲.德育工作在小学班主任班级管理中的渗透 [J].新课程（小学），2016（8）.

江苏省宜兴市丁蜀镇陶都小学 程丽君