在团队中创造无限可能

杨波

【关键词】团队力量;学科教学;教学方法

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）06-0043-03

一转眼，我在教育这条路上已摸索前行了十余年。从懵懂自负到成熟稳重，有岁月的磨砺，也有个人的努力，更多的是学校学科团队领导和同事的帮助。回想走过的每一步，那每一个深浅不一的脚印都是我在教师这个神圣岗位上不断进步、努力登攀的见证，将成为我永远不会忘却的记忆。

我教语文，属于半路出家，因为教师资格证是语文，在数学课堂中摸爬滚打了十多年，我毅然改教回了语文。改教语文的第一年，一切都是从头再来，仿佛又回到了刚毕业时——熟悉的课堂，陌生的教学方法，让我感到迷茫。这时，我遇到了我语文教学生涯的第一个导师——蔡志坚校长。蔡校长是负责我校教科研的副校长，也是江苏省特级教师，老师们都亲切地称呼他“蔡特”。开学后第二周的一个上午，小预备的铃声刚刚响起，蔡校长拿着听课笔记突然出现在我的班级，眼睛眯起一条缝，笑嘻嘻地说：“我来向你学习一节课。”呵，这哪是学习，分明是推门听课来了！我骤然紧张起来，心“扑通扑通”地一声紧似一声，但我仍强装镇定，微笑着说：“欢迎领导莅临指导。”

由于课前备课不充分，加上缺乏语文教学经验，整节课我都在围绕语文生字识记和基础文本解读进行教学，忽略了对学生阅读能力和言语表达能力的引导。一节课下来，我紧张得满头大汗。评课时，我忐忑不安地准备接受批评。谁知，蔡校长只是委婉地指出我在课堂教学中存在的问题，并指导我应该怎样上好一节课。听了蔡校长的评课，我才发现，原来我的课堂还存在这么多的问题。评课结束时，蔡校长突然微笑着说：“你真勇敢啊，教了那么多年数学还有勇气挑战语文学科。”听了蔡校长的话，我刚放松的心突然又惴惴不安了：“这是表扬吗？这是批评吧！”一时之间，我手足无措，不知道如何回答他。这是我教语文以来第一次被领导听课，虽然课上得不合格，却让我认识到自己的不足。

有了这次的教训，我便开始努力研究语文教学方法。有不懂的问题，我就向蔡校长以及身边的优秀教师请教，也看名师视频课，研究教学方法。在蔡校长的介绍下，我加入学校语文学科团队，积极参加学科团队中的各种研讨活动，主动承担组内研究课。经过一段时间的历练，我感觉自己有了长足的进步，便精心准备了一节阅读指导课——《一百条裙子》，信心满满地邀请蔡校长和组内老师到班级听课。没想到，除了学科团队的教师外，蔡校长还邀请了学校一把手校长一起来听我的课，我强作镇定的心突然又失去了控制，“咚咚咚”地跳个不停。我深吸一口气，尽量让自己的心平复下来。由于课前认真备课，准备充分，这节课总算顺利地结束了。下课铃声响起的一刹那，我长长地吐了一口气。评课时，大家首先对我的课给予了肯定，然后也提出了一些不足，给予了更合理的教学建议。虽然这节课依然没有让大家完全满意，但是大家的评价让我看到了自己的进步，这极大地增强了我的教学自信。

在学科团队领导和同事的帮助下，我不断发现并解决教学中存在的问题，努力提高自己的教学水平，形成自己的教学风格。为了更快地提升自己的能力，我又先后加入“泗阳县骨干教师培育站”和“宿迁市蔡志坚语文名师工作室”。在蔡校长的指导下，我完成了个人微型课题研究并结题。同时，我参与了徐爱梅校长负责的“小学语文教学中微课的资源建设与有效应用研究”和蔡志坚校长负责的“儿童文化视域下的小学生习作序列化主题生活建构研究”两项省级重点规划课题，先后有五篇文章在省级刊物上发表，一篇论文获市级一等奖。现在，我正在积极申报省“十四五”教育科学规划课题。

2021年，由县委县政府牵头、县教育局组织开展的“双华杯”教师基本功大赛在泗阳县举行。作为县委县政府牵头开展的一项重要赛事，我们学校自然非常重视，领导们多次组织开会，动员所有教师积极参赛，并要求学校教科室拿方案，高标准组织所有教师参加校内选拔。刚看到通知时，我非常兴奋，摩拳擦掌准备报名参赛，当看到学校很多优秀的老师都报名后，我又打起了退堂鼓：“如果校内选拔都不能通过，那多丢人啊。”很快，我的想法被蔡校长知悉了，他打趣道：“瞧你那点出息，还没出征就已经败下阵来，教学水平怎么能提高……”在蔡校长一顿劈头盖脸的“训斥”下，我涨红了脸，羞愧和自责之情瞬间涌上心头。

学校选拔赛是完全模拟县教育局的方案开展的。比赛共分为两轮，第一轮是“教学设计”“课件制作”和“试卷命题”，第二轮是“演课”“即兴演讲”和“教学反思”。经过校级选拔，我和另外五位教师进入第二阶段的片区比赛。片区比赛开始前一周，蔡校长和教科室赵春义主任组织进入片区比赛的所有教师和学科团队所有成员开会。会上，蔡校长首先做动员讲话，并对比赛方法做了详细的分析。接着，学科团队中所有教师一一发言，介绍自己的各种参赛经验。这次动员会议让我受益匪浅：原来，教师基本功大赛竟然有这么多的学问。回家后，我立即行动起来，上网查资料，看演课视频，熟记《新课程标准》，背诵教育名言，还准备了好几篇即兴演讲……万事俱备，只欠东风。我觉得一切已经准备妥当，成竹在胸。

片赛的日子终于来临，明媚的阳光洒满整个校园，和煦的微风让我的脚步变得更加轻快。当试卷发下来时，刚刚还气定神闲的我却瞬间愣住了：怎么和准备的不一样？理论题一题不考，要求直接写教学设计、出练习卷。课题是《宝葫芦的秘密》，看着这个课题，我多么希望自己也能拥有一个宝葫芦，念一声“葫芦宝，宝葫芦，葫芦全身都是宝”，所有题目就全部做好了。我收起思绪，静下心来，仔细分析单元主题、语文要素和课后习题，平时的教学积累在这时发挥了巨大的作用。两个小时过去了，第一轮比赛内容终于全部完成了。第二轮比赛中，即兴演讲的题目是“谈谈你对你校教研活动的看法并提出合理的建议”。这个题目完全出乎我的意料，和赛前准备的内容毫不相干。我沉下心来，快速地列个提纲后就开始演讲，三分钟的时间很快过去了，汗水却早已湿透了后背。比赛结束后，在两三天的焦急等待中，已经不抱太大期望的我竟以第五名的成績涉险晋级，进入全县决赛。

这次经历，让我明白一个人的力量终究有限，要想取得更大的进步，还要依靠团队的力量。我主动向蔡校长请教，请团队中的优秀同事帮忙，指导我在教学设计、演课、演讲中的各种不足。一遍、两遍、三遍……我反复地修改、试讲，学科组的同事们都不厌其烦地聆听、指导。为了呈现完美的课堂，高慧、蒋学猛等老师甚至推迟下班时间，陪我继续探讨。

县级决赛虽然更为激烈，但是在团队领导和同事的帮助下，我表现得更加成熟稳重，比赛过程思路清晰，应对自如。功夫不负有心人，最终我获得了县级决赛一等奖。回顾这次比赛，虽然过程很辛苦，但是结果让我很满意。因为我收获的不仅是荣誉，还有同事之间的友谊和个人成长的快乐。

数年的成长历程让我明白：花的致美绽放固然有花的坚持不懈，但也离不开空气、阳光和水的无私帮助;一个人的力量终究是有限的，齐心协力，发挥团队的力量才能更有效地促进教师的专业成长。人的教育成长之路，最大的障碍不是别人，而是自己随波逐流、不思进取的思想。我愿在教育这片沃土中，辛勤耕耘，种下希望，静待花儿绽放。

（作者系江苏省泗阳县实验小学教师，一级教师）

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