德育在小学信息技术教学中的渗透

景燕

摘要：社会经济的逐步发展，综合国力的不断提高，我国与世界接轨，处于现代化发展过程中，社会对于高素质应用型人才的需求猛增，所以教育领域获得了社会各界的广泛重视，教育界必须要不断的创新和改善，所以在此背景下德育教育政策得以有效的推行和普及。本文基于此背景下分析，探讨如何在小学信息技术教学过程中有效渗透德育对策，并提出具体的德育教育方法。

关键词：德育教育，小学信息技术，创新教学，有效渗透

引言

当前我国教育事业快速发展受到了社会各界的广泛重视，主要原因在于教育工作者的用心研究以及不懈努力。小学阶段是学生学习成长的重要时期，教师必须要充分重视信息技术教学的重要性，信息技术属于时代发展产物，已经广泛渗透入我们的日常生活与学习之中，所以在德育教育与信息技术有效融合，通过潜移默化的引导，增强学生的道德素养，能夠规范学生的思维品质，使学生树立良好的品格。

一、当前小学信息技术中存在的问题

当前我国教育事业不断发展，教学工作取得了阶段性进展，但是在当前的学习过程中仍然存在一定的问题。例如小学生在信息技术学习中可能会存在学习态度不端正情况，难以以饱满积极的态度去认真听课，也无法在课后积极的完成练习或者是预习。在开放的网络环境下没有清晰的是非观念。分析问题的原因在于学生的学习态度消极，产生问题的本质在于学生缺少自我监控意识，同时也包括教师与家长的监督不到位。再加之部分学生并没有养成良好的学习习惯，无法根据教师的引导进行学习和思考，课堂上学得快，课后遗忘得也快，难以有效掌握相关知识点，对于即将讲解的知识并没有进行提前预习，所以教师在课堂上讲解时，学生也难以进行有效吸收。

二、德育在小学信息技术教学的渗透对策

（一）学生方面

1.端正学习态度

学生是学习的主体，开展教育教学工作，应当将教学中心放置在学生个人身上。帮助学生端正学习态度，能够使学生积极踊跃地进行思考，虽然小学阶段学生无法像成年人一样对自己未来的发展进行清晰合理的规划。对于一个孩子而言，最渴望的便是快乐地玩耍，对小学生而言必须要端正学习态度。所以教师必须要进行正确的引导，同时与家长保持良好的合作交流关系，使学生能够树立端正的态度，能够确保千里之行始于足下，使学生循序渐进的练习，从而提高学生的学习成绩。

2.养成良好行为习惯

良好的习惯会使学生受益终身，通过德育教育理念能够帮助学生养成良好的行为习惯，但是德育教育并不是一蹴而就的，教师应当引导学生正确认识到养成良好行为习惯的重要性。同时要不断规范学生的学习行为能够使学生在学习过程中客观准确的了解自己的进度以及知识掌握情况，谨慎通过科学合理的学习，一步一个脚印的进行思考，才能够有效掌握学习技巧。

（二）教师方面

1.转变教学观念

教师应当充分重视德育教育理念，传统的教学模式无法满足当前社会多元发展趋势，虽然学生的学习成绩十分重要，但是其中最为重要的就是学生是否能够综合素质全方位发展，教师应当有针对性的转变传统教学观念。例如：引导学生学习word文字处理时便可以通过制作微课视频引导学生进行课前预习，学生根据视频的操作在课堂上也能够循序渐进的练习，有助于提高学生的学习兴趣与动手操作能力，相比较传统的教师也是灌输式教学模式而言更能够激发学生的参与主动性。

2.保持良好师生关系

充分重视信息技术教育改革背景，教师应当与学生保持良好的合作交流方式，教师应当深入学生的内心世界，从学生的角度思考并探究问题，能够成为学生的良师益友，与学生共同学习和成长，从而实现教学相长。在信息技术教育改革背景下，教师应当有针对性的应用信息技术进行教育引导，逐步培养学生的行为模式以及思维方式、综合素质以及实践能力等等，能够使学生在出现问题时，教师进行合理的引导，同时与家长保持良好的合作交流关系，有助于及时的解决问题，引导学生健康成长。

3.加强师生互动

在传统教学过程中，大部分教师习惯采用讲授式教学模式，此种教学方法会限制学生的思维发展，也不利于提高学生的学习兴趣，所以根据德育信息教学技术背景，教师应当正确认识到课堂时间的局限性，应当及时有效地想出应对策略，从教学内容和教学方法中充分挖掘德育内容，与学生进行良好的互动交流，激发学生的信息技术课程学习兴趣。在此过程中，教师可以引导学生提交作品，然后写下对于本堂课学习的感受，同时也应当提出对于教师的建议，以及下一节课堂想学习哪一些知识，通过此类方式能够促进师生之间的沟通交流，有助于确保教学更加贴合于学生的生活。

三、结束语

结合上述内容，我们能够总结得出当前信息技术教学工作不断的完善，学科德育教育理念也在不断的成熟，小学信息技术教学处于良好的发展趋势。所以教师必须要创新教学模式，能够有效在德育教育理念的引导下开创信息技术发展创新渠道。教师以及学校领导，部门和教育机构，必须要正确认识到德育理念的重要意义，能够与时俱进的进行开拓创新，结合国家下发的政策进行有效配合，构建科学完善的信息技术教学体系，能够实现以学生为中心，一切为了学生成长成才负责为学生的发展打下夯实的基础。在此过程中将德育知识与信息技术有效融合，通过潜移默化的引导，刺激学生的多重感官，使学生接受德育教育熏陶，有助于取得良好的德育教育效果。

参考文献

[1]李建立.小学信息记录中如何有效渗透德育对策[J].学周刊：中旬，2016（06）：175-178.

[2]王舒淋.如何有效提高小学信息技术等于教学效果[J].信息教学，2017（08）：53-55.