探讨新课改背景下高中英语教学模式改革与创新

摘要：在目前的高中英语教学中，尤其是在新课改逐步推行的状况下，现有的高中英语教学方法已经不能很好地适应现在的学生和家长的要求了。为了让英语教学现状与和家长的要求相适应，我们急需要改革现在的英语教学模式，使英语教学适应时代的变化。

关键字：新课改;高中英语;模式改革

由于目前的高中英语教学已经处在一个转变的关键时期，因此作为英语教师，我们一定要抓住新课改的大背景，提升英语教学的质量。使英语教学更加适应现阶段学生的发展，从而可以促进学生的英语能力和英语素质的发展。

一、现阶段高中英语存在的问题

高中英语教学是一个不断积累经验的过程，而且英语随着我国对外开放的不断深入，英语教学已经被摆到一个非常重要的位置。它可以有效地帮助我们融入到现阶段的国际社会当中，而高中阶段对于英语学习是非常的阶段。

（一）学校的问题

在新课改的不断推进中，学校必须要贯彻新课改的理念，但是现在很多学校在观察过程中难免会对该理念出现错误的认知，在贯彻的过程当中，会出现一些问题，比如说现在学校的教学模式改革比较滞后，无法提高教学效率。

（二）教师的问题

教师为教学的直接人员，教师存在的问题主要是受传统教学观念影响太深，从而在短时间没办法改变教学方法，教学手段上比较单一，忽略了丰富教学手段，从而使英语教学没有办法朝更深入的方面推进。

（三）学生的问题

当然，学生也是教学过程中一个主体部分，在高中阶段，由于教学任务逐渐增，大学生的学习也属于一个疲劳阶段，因此在这个阶段的学习能力也会出现问题。所以多学习能力自然会有些下降，使得教学在短期内无法取得更进一步的发展。

二、现阶段英语教学模式的转变

（一）采用合作的教学模式

合作教学是现在各科学习中的一个重要的手段。很多教师认为合作模式发展时会影响课堂进度，因此很多教师对于合作学习往往是不展开或者很少使用，往往一周只使用几次而已。但是合作学习是现在必须要灵活运用的一种教学方式，我们不能再采用教师一直讲，学生一直听这样的方式，一定要让学生参与到课堂当中。合作教学就是一种非常重要的方式，作为教师，我们可以严格限定合作讨论的时间，这样学生就可以在有限的时间内充分地进行课堂的讨论。教师也可以在每个小组中选择出小组长将大家所讨论出来的意见进行归纳，从而可以让老师充分的了解到学生的学习掌握水平。在讨论过程中老师也要加强对小组合作讨论的监督，大家能充分利用好这短暂的时间表达自己关于英语的所思所想。从而真正的提高英语学习能力，进而提升英语教学的水平。

（二）要對于英语课堂的知识进行一个串联

英语知识的学习是一个庞大的系统，而且各个知识点之间存在着非常重要的关联性，老师一定要注重这种关联性。将所学知识能够串联起来，为学生打造一个清晰的思维路线，从而能够提高学生学习英语的整体性与系统性。在我的英语课堂上我就非常重视这种方式的运用，比如说学习英语从句的过程当中，英语从句的类型就非常多，因此在学习每种从句的时候，我们都要对前面的从句进行一个回顾，并且将它们的异同对比出来，这样学生才能够在新旧知识的回顾过程与学习过程当中，将英语从句这个庞大的知识体系巩固在脑海中，这样对于他们日后的做题或者是与人交流中，从句的应用都是非常有作用的，所以作为教师人一定要善于运用这种方式，转变我们传统的教学模式。

（三）作为教师我们应该积极地与学生进行交流

为了顺应新课改的要求我们不能将与学生交流仅限在课堂之上，我们一定要注意与学生在课下也进行更多的沟通，从而了解学生在学习过程中遇到的困难以及对英语教学产生的疑问，这样能够更好地改进自己的教学方式，是自身的教学方式，更好地适应学生的学习，从而真正的推动英语课堂教学效果的提升。在课堂之下，我也经常与学生交流，比如说在每个月的月中我都会抽出课间的时间，去跟班里每个学生进行谈话，了解他们在这段时间当中英语学习的进度如何，对于教师英语教学存在哪些疑问或者是希望改进的地方我都会认真的汲取他们的意见，改进自己的教学工作。通过这样的方式，我不仅了解到学生的想法和学习的进度，也让学生对于英语学习的态度更加积极，更加喜欢与我交流，这样才能达到教学相长的终极目的。

三、结语

综上所述，现阶段的高中教学一定要以新扩改标准为基础，切实地改变自己的教学方式，从而真正的跟上新课改的要求。高中英语是学生英语学习的一个重要阶段。作为英语教师，我们一定要把握这阶段的教学，让学生的英语学习有一个很大的突破，这样才能为他们以后更高水平的英语学习奠定一个坚实的基础，所以说高中英语是非常重要的，因此我们一定要及时地调整自己的教学方法，使教学方法，适应现阶段时代的发展。这样才能够真正地做到英语学习能力的大幅度提高。

参考文献

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贵州省长顺县民族高级中学 刘明阳