新时期下开展初中物理有效教学的策略探索

张大伟

摘要：在新时期下的初中物理教学中，对学生开展有效的物理教学，可以让学生学到知识，获得能力，从而不断发挥初中物理教学的作用。因此，在新时期下的初中物理教学中，教师要积极将有效教学的理念落实到物理教学课堂当中，从而能够早日实现初中物理教学目标。

关键词：初中物理;有效教学;实验教学;问题引导;教学情境

在以往的初中物理教学中，物理课堂教学过分追求形式，教师总是采用单一的形式对学生进行知识的传授，学生很少有时间进行自主学习，不能形成良好的情感和态度，初中物理教学效果较差。鉴于此，在新时期下的初中物理教学中，教师要着眼于每位学生的发展，采用有效的教学策略对学生进行全方面的教学，从而不断促进学生全面和谐健康的成长和发展。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对新时期下开展初中物理有效教学的策略进行一番阐述和说明。

• 实施实验教学，加深知识认知

实施实验教学，可以让学生自主发现有关物理规律，从而能够加深学生对教材知识的认知，不断提高学生进行物理学习的信心。因此，在初中物理教学中，教师要积极对学生实施实验教学，以此可以改变过于注重理论知识的讲解的教学现状，不断促进初中物理教学改革的进程。

例如，以《探究凸透镜成像的规律》为例，在讲述本节课的有关知识时，我为学生组织了探究凸透镜成像的规律的实验：我先对小组学生进行了指导，让小组学生设计了此次实验的方案。然后，我指导小组学生安装了此次实验的装置，并让小组学生按照本组设计的方案进行了此次实验。在学生进行实验的过程当中，我要求学生要如实记录数据，并指导学生进行了重复实验，从而不断提高了实验的可信度。之后，我让小组学生对实验数据进行了分析，并让小组学生总结了此次实验的结论。最后，我让各个小组的学生之间进行了讨论，完善了学生得到的结论，并结合学生的实验过程对学生进行了高效教学，从而不断降低了学生掌握教材知识的难度。这样，教师通过对学生实施实验教学，提高了学生的科研素养，不断促进了学生的长远发展。

• 注重问题引导，提高学习效率

利用问题对学生进行引导，可以让学生逐层次掌握教材当中的关键点知识，从而不断提高学生进行物理学习的效率，进而能够取得良好的教学成效。因此，在初中物理教学中，教师要积极利用问题进行引导，以此可以对学生进行有效的启发，让学生深入掌握物理知识的本质，从而不断提高初中物理教学高效性。

例如，以《力的作用是相互的》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先向学生提出了以下问题：你学过哪几种力呢？这些力有什么共同点呢？你是如何理解力的概念的呢？并让学生结合已有的知识进行了回答。然后，我结合学生的回答，为学生讲述了力及力的作用效果的有关知识，并让学生思考了以下问题：如何解释“孤掌难鸣”这一现象呢？以此使学生学会了利用自己掌握的物理知识解决实际问题。之后，我向学生提出了以下问题：如何改变力的作用效果呢？并以此为学生讲述了力的三要素的有关知识。最后，我让学生思考了以下问题：用手压铅笔，你有什么感觉呢？以此使学生知道了力的作用是相互的，加深了学生对教材知识的理解。这样，教师通过利用问题进行引导，提高了学生解决有关物理问题的能力，从而不断促进了学生物理能力的提升。

• 创设教学情境，激活探索热情

创设教学情境是落实有效教学理念的重要途径，它可以让学生在情境中进行独立思考，从而能够对学生的自学能力进行培养，不断提高学生的物理综合素养。因此，在初中物理教学中，教师要积极为学生创设教学情境，以此可以为学生创建一个良好的学习环境，从而能够激活学生的探索热情，不断提高学生的学习水平。

例如，以《初识家用电器和电路》为例，在讲述本节课的有关知识时，我先利用多媒体，为学生出示了常见的一些家用电器的图片，并让学生结合已有的经验，说了说这些电器的作用，以此使学生初步认识了本节课的有关知识。然后，我利用课件，为学生出示了本节课的课题，并为学生出示了简单的电路图。之后，我结合电路图，对学生进行了知识的讲课，从而不断突破了物理教学的难点，获得了满意的教学效果。最后，我利用多媒体，为学生链接了与本节课内容有关的练习题，让学生进行了解答，从而不断加深了学生对教材知识的认识和应用。这样，教师通过为学生创设教学情境，改变了单一的知识传授方式，牢牢吸引了学生的注意力，高度集中了学生的思维，从而不断提高了学生的物理成绩。

总而言之，在新时期教育背景下，开展有效的初中物理教学是非常重要的，它可以讓学生进行全面的发展，从而能够让学生得到良好的成长。因此，在今后的初中物理教学中，教师要积极贯彻有效教学的理念，并要通过实施实验教学，加深知识认知;注重问题引导，提高学习效率;创设教学情境，激活探索热情等方式对学生进行有效教学，从而不断促进初中物理教学有效性的提升。

参考文献：

[1]刘萍. 初中物理有效教学策略的几点尝试与探索[J]. 学周刊旬刊，2016.

[2]肖宽平. 新课程改革下的初中物理有效教学[J]. 学周刊，2016.

江苏省盐城市阜宁县东沟初级中学 张大伟