中专学校班级精细化策略初探

徐玲琳

中专学校学生入学成绩处于初中班级的中下层次，成绩的落后最主要的原因是学生的学习习惯、纪律意识有较大问题。对中专班级管理需要班主任投入更多得精力，同时也需要班主任展现更多得管理技巧。由于中专班级管理难度大，班级事务多，学生配合意识不足，因此班主任必须将工作精心细化，将管理过程得每一个环节、每一个细节都考虑到。通过班主任的爱心、细心，用心地关注每一个学生，引领学生朝着正确的人生方向发展，最终实现学生的自我完善，用细节成就学生的完美人生。

一、班级细则精细化

中专学生刚由义务教育阶段升至高中阶段，其中大部分学生首次离开父母开启独立的寄宿式生活。在这个过渡时期中，很多学生容易养成或暴露出许多不良习惯，如，课堂纪律散漫、上课分心或打瞌睡;文明礼貌意识差，随手乱丢垃圾，见到老师不知问好;在吃穿上攀比、乱花钱;与他人交往中易冲动，喜欢讲脏话粗话;学习积极性不高、时间观念差;意志薄弱，独立意识和自理能力差;感恩意识不强等等。在这个时间段里，如果班主任不能主动干预，放任任何一种不良习惯过度发展，对班级管理都将是一个巨大隐患。

中专一年级学生刚到一个陌生的环境，一开始他们总会顺从班主任的管理，这也是帮助他们养成良好习惯的关键时期。班主任应抓住时机，将班级管理细则精细设计，对班级的纪律（包括上课纪律、下课纪律）、考勤（包括请假、迟到、早退）、劳动卫生（包括值日生职责）、仪表、寝室、奖励等方面的要求都详细的规定，以及违反规定的处理办法。如对迟到、旷课者扣分;考试中名列前茅和给他人提供学习帮助的同学会获得相应的班分奖励;积极参加班级活动的同学会加分;无故迟到、缺席者，将被扣分等等。在班级管理中，把班级的各项事务、活动、各种规章制度、发展目标等细化成点点滴滴具体的、操作性强的、易检验的细小步骤，让学生从身边实实在在、力所能及的事情做起。在平常的小事中，促进学生主动参与班级的管理，培养良好的学习生活习惯，形成自我管理的意识和能力，最终形成自主、自制、自动的班级活动共同体。通过精心细化管理与培养，要求学生在日常行為规范达到规定目标。例如，无随便迟到、早退现象;经常能听到“谢谢、对不起、请、再见”等礼貌用语;午睡时的吵闹声减少;课堂上能在教师的组织下，积极主动地投入学习……良好习惯的养成就是在不知不觉中形成的，对于学生的成长、发展有着非常重要的意义。

二、人事安排精细化

班级人事安排是班主任管理班级的重要项目。得力高效的班级管理团队是一个优秀班集体的基石，更是班级稳定发展的保障。中专学生中绝大部分在初中阶段并未担任班级干部，他们对如何处理班级事务仍是“一头雾水”。因此中专班级班主任必须将班级人事精细化，将班内事务分为班干部的事、承包人的事、人人天天要干的事，发挥同学们的自主性，由学生自己解决和安排。如检查卫生、督促课堂纪律、安排主题班会、整理宿舍内务等等，定岗定位，做到“人人有事做，事事有人做”，更重要的要让学生自己管好自己。各种表格，如上课纪律记录表、交作业情况表、卫生值日表等等都非常详细，都有专人负责登记反馈，班主任检查班内的详情就看量化管理汇总表了，及时检查及时处理，适时调查不合理的细则，并每大周总结一次，对表现较好的学生，给予适当的奖励。这样会激发他们的工作执情，提高他们的工作能力，加强他们的工作责任心，从而达到学生自我管理、自我教育的目的。

在人事精细安排中，班主任要开放使用激励机制，对班级中表现优秀的学生给予奖励，特别是为班级常规事务付出的班干部，更要发掘他们的优点。通过班主任的有意引导，造就班级的学生“明星”，并将他们打造为同学们的榜样。在日常管理过程中，班主任可精心地收集学生干部的每一次成功，并放大学生和班级的每一次成功，设置各种头衔，实施“人人参赛、人人评判、各展其才、各显其优”的活动，选出开学最初的“学习之星”到后来的“劳动之星”、“实训之星”、“文明之星” 、“文艺之星” 、“体育之星”……肯定他们的每一个细微进步，让每一份成功时刻激励自我再到创造一个更加完善的自我，让他们体验到成功的喜悦。

三、文化布置精细化

良好积极的文化布置可以渲染班级氛围，有助于班级常规管理。中专学校中，教室是学生学习文化知识的主要场所，宿舍是学生依恋的生活乐园，同时也都是重要的育人阵地。班级环境的布置既要温馨舒适又要催人进取。因此，在环境文化建设上，班主任要组织学生精心设计和布置，使每一面墙壁会说话，使每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。通过“温馨家园”的创建，不仅让宿舍生辉，同时也锻炼了学生的动手能力。在教室文化布置板块中，不仅有学生最亮丽的倩影，有远大的目标，有专业发展的前沿，有行动的规划。教室窗明几净，地面一尘不染，桌凳横竖成线，黑板报图文并茂，墙壁上张贴着一幅幅催人奋进的名人名言，独出心裁的竞赛宣传栏，为全班同学树立学习、赶超的榜样，激励着同学们携手共进……整个班级充满了积极和谐的气氛，充分体现环境育人的真谛。

总之，中专学校班级管理事务多，压力大。作为班级管理的主要实施者，中专学校班主任应该付出更多的智慧和汗水。班级管理中既需要大开大合的长期规划，有需要精心细致的工作设计。班级管理精细化有利于班级短期目标的实现，更有利于学生长期良好习惯的培养，注重细节，注重成效，切实引领学生的发展。