中学德育教育存在的问题及对策研究

李焰

摘 要：“教育大计，德育为本”，德育在中学生的全面发展中起着关键性的作用。当前，中学德育存在着学校德育系统不够完善、家长对学生德育的关注不够、社会不良风气侵蚀学生心灵等问题。本文在对中学德育存在的问题进行分析的基础上，提出相应的对策建议，以促使中学生形成良好的道德品质，为将来成为合格的社会主义事业的建设者和接班人打好基础。

关键词：中学德育教育;问题;对策

一、加强中学德育的必要性

（一）中学德育教育有利于形成良好的道德品质

“才者，德之资也;德者，才之帅也。”人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。蔡元培先生曾说，“若无德，则虽智力体魄发达，适足助其为恶，无益也”。古人非常重視人才的德育教育，将人才划分为有德有才，有德无才，无德有才，无德无才。现在，一些中学生存在着很多“欺骗”行为，如作业抄袭，欺骗家长，欺骗教师，考试作弊等行为已经在学生中司空见惯。学生常常会出现“多面性”，给老师和家长都敲响了警钟，提醒广大教育工作者，持之以恒加强德育教育至关重要。此外，屡禁不止的校园贷，论文抄袭现象等负面现象，无不和中学德育教育缺乏紧密相关。现代教育的关键在于立德树人，在于促使中学生形成良好的道德品质，为将来步入社会打下基础。

（二）中学德育教育有利于树立正确的政治方向

《中学德育纲要》明确规定，“思想政治课要帮助学生确立坚定的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础。”这个规定体现出了中学德育教育的特殊性和重要性。思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是对中学生进行思想政治教育的主阵地，也是中学德育教育的主要途径。中学时期，学生开始初步学习、了解并掌握什么是社会主义，学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论的基本观点，具体展开学习我国的基本政治制度、政体、公民权利和义务、公民政治参与的方式等等，有助于产生对社会主义制度的认同感，对帮助学生树立正确的政治方向具有重要的导向作用。

（三）中学德育教育有利于培养正确的三观

青年兴则国家兴，青年强则国家强。中学阶段是培养学生树立正确的三观的重要阶段。人生的扣子从一开始就要扣好，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。对于社会而言，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成对于国家的发展、民族的进步十分重要。对于个人而言，青年是个人三观形成和确立的关键时期，筑牢积极向上的价值观对青年一生都具有重要的作用。因此，教育者应当抓住中学时期这个特殊阶段，带领学生扣好人生的第一颗“扣子”，帮助学生树立正确的三观，引导青少年朝着正确的方向发展。

二、当前中学德育存在的问题

（一）学校德育系统不够完善

学校是进行德育工作的主阵地、主渠道。然而，当前中学面临着升学压力，很多学校为了提高升学率，把学生成绩摆在优先发展的战略地位，几乎将一切精力都放在考试科目，德育教育因得不到重视而长期处于缺失状态。很多学校无指定的专业德育授课教师，学生的德育主要通过《道德与法治》课进行，在很多老师固有印象中，《道德与法治》课属于副科，如果没有考试任务，也会被其他科目占用。很多老师在讲授《道德与法治》课时候，由于时间紧张，也无法进行展开，很多时候都是简单讲授，要求学生背诵。学生没有展现自己的平台，虽然理论早已烂熟于心，但当学生在实际生活中面临选择时，往往无法做出正确的选择。

（二）家长对学生的德育关注不够

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教在教育中意义重大。北大的一位教授指出，“父母的态度直接影响着孩子的教育，对孩子的成长至关重要。”然而生活中，一些家长不能以身作则，不注重细节，在孩子面前说话无所避讳，对自己不恰当的行为也不以为然，这些都会对学生的身心造成不良影响。也有一些父母忙于工作，认为只需要给孩子提供好的物质条件就可以了，而对学生的心理健康及德育较少关心，导致学生的学习带有功利性，学生空有文凭却没有感情，成为了学习的机器，无法真正成为社会栋梁。还有一些家长进城务工，造成留守儿童问题。一些留守儿童在生活中遇到问题和困惑时，可能因为无法找到合适的人进行沟通而无所适从，久而久之，会使学生产生自我封闭或者自我放纵的状况，严重影响中学生的健康成长。

（三）社会不良风气侵蚀学生心灵

社会环境是影响青少年身心健康的直接因素。当前，网络的发展在给中学生带来便利的同时，也带来一定的负面影响。中学生猎奇心强，但是认识能力、辨别能力、自控能力较差，良莠难分。青少年若长时间沉迷于网络及网络游戏，热衷于网上聊天交友，甚至穿梭于色情、赌博网站，必然影响其健康人格的形成，甚至走上违法犯罪的道路。此外，市场经济带来了经济飞速发展的同时，也无形中影响着中学生的价值观念。受社会风气的影响，青年的价值目标偏向实用主义、现实主义，对物质追求过于偏重，出现急功近利，“一夜成名”、“一夜暴富”等思想，这些思想造成了中学生的浮躁、焦虑心态。社会经济飞速发展的同时也存在着不平衡、不充分的问题，城乡差距、贫富差距、社会阶层分化等引发青年的不满情绪，增加不公平感，容易产生悲观消极的思想。

三、加强中学德育的对策建议

（一）学校应建立健全德育教育系统

如果学校条件允许，可以指派专业的德育教师教授德育课;如果条件不允许，可以依靠班主任与任课教师、家长沟通联系，将德育教育进行到底。班主任与学生相处时间最多，但是也不能每时每刻都关注学生的一言一行。因此，班主任要注意加强与任课老师的沟通联系，及时发现学生中存在的问题，及时予以解决。此外，班主任可以通过建立微信群、打电话等方式，与学生家长进行沟通，及时了解到学生的情况，共同制订出适合每个学生的德育培养方案，提升学生的品格。学校要定期开展对德育工作的评比、表彰活动，激励先进，鞭策后进，对于品行优秀的学生，教师应给予适当的奖励，对于相对较差的学生，教师要给予适当的鼓励，加强其信心，这样可以减少师生间的隔阂，使师生间相处得更加和谐，从而带动整个学校德育工作的开展，形成良好的德育教育氛围。

（二）家长要以身作则，加强对学生关注

家长在教育孩子的时候要多注重细节，改变自己的不良习惯，从而形成良好的家风，使良好的品行由内而外散发出来。近期热播的电影《银河补习班》给很多家长指引了一个方向。这部剧告诉我们，当家长想要让孩子成为什么样的人时，首先需要问自己是否能成为这样的人。家长的行为与高度会成为孩子最好的榜样，好的父母都是先做好自己，让自己成为孩子内心的偶像与榜样，从而为孩子带来精神上的洗礼。因此，家长一定要多注重自身的思想道德建设，谨言慎行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。外出打工的家长不仅要从物质层面给予孩子保障，更要从精神层面给予孩子支持。家长要定期向班主任了解孩子的状况，不但要关注孩子的成绩变化，还要重视孩子情绪及心理上的变化，要经常与孩子沟通交流，鼓励孩子表达内心的想法，培养孩子的自主能力，使其能够健康成长。

（三）社会应为学生的成长创造良好的环境

学生是祖国的未来，社会应当自觉承担责任，坚决抵制不良思想文化对学生的毒害。国家应加强普法宣传教育，增强网吧等营业性场所的守法意识，合法经营。政府执法部门应严格执法，加强对网吧等营业性场所及不良信息的监督和管理，坚决取缔、制裁非法网吧等营业性场所。政府部门还应加强对互联网商业游戏开发商的监督和管理，弘扬社会主义核心价值观。网络运营商应加强行业自律，多开发健康、益智类游戏，开发能有效防止青少年沉迷于网络游戏的系统，有效监控和管理青少年的上网活动。有关部门还应加强博物馆、科技馆、文化馆等场所的建设和管理，对中学生免费开放，丰富中学生的课余生活。中学生自身要增强自我保护意识和能力，明辨是非，提高媒介素养，合理利用网络，自觉抵制不良信息的侵蚀，自觉按照社会主义核心价值观规范自己的行为，努力提高自身道德素质，增强法治观念，用青春和热血书写最美的人生诗篇。