浅谈初中班主任的班级管理策略

阿依奴尔·加帕尔

关键词：初中班主任;班级管理;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

初中阶段的学生，其认知能力以及信息辨别能力都还比较低，很容易受到外部不良环境的影响。加上互联网的普及，学生学坏，出现思想及行为偏差的概率也会大大上升。因此，初中班主任更应加强对班级的管理，以引领学生现在给和正确的方向发展。

一、深入学生群体，把握学生基本情况

教师只有对学生的各种基本情况和思想动态有更加精准的了解与掌握，才能在进行班级管理的时候更加具有针对性，从而有所侧重地开展各项管理工作，有效提升班级管理的质量。这就要求教师必须能够与学生站在平等的高度，主动融入学生，增加与学生之间的交流与互动，拉近与学生之间的距离，使学生能够放下戒备之心，真正敞开心怀。在对学生情况进行了解时，教师一方面要对学生的学习态度、学习中存在的问题、学生的个性爱好、特长等等方面的基本情况进行了解，另一方面要对学生家长的情况有所了解，以便更加清楚学生所处的环境，对学生的思想状态能有较好的跟踪，还能在必要时及时与家长取得联系，有效解决各种问题。

二、完善班级管理制度

俗话说“家有家规、国有国法”，而一个班级也应当有其班级管理制度。为了更好地提升班级管理质量，教师应当结合现代化的班级管理理念，对班级管理制度不断进行完善与优化，从而使得学生的日常行为规范能够得以完善。一方面，教师要制定惩罚机制，以对学生新城各行一定的震慑力，减少不良行为的发生。惩罚制度应当适度，既要让学生认识到自己的错误，也要顾忌学生的自尊心。为了能够增加学生的信服感，教师可以让所有学生一同参与到惩罚制度的制定过程，让大家通过投票来决定。另一方面，教师还应制定一定的奖励机制。不止要对学习成绩好的学生进行奖励，对于学习有较大进步的学生，以及其他方面表现好的学生，都应当适度给予一定的奖励。这样能够对所有的学生形成正向的激励作用，促使他们向着积极的方向来努力与完善自我。

三、强化德育，实现学生全面发展

初中阶段是学生人生价值观念形成的关键时期，因此，班主任在进行班级管理时，不仅要关注学生的学习与纪律情况，还要注重对学生进行德育教育，促使其能够具备健康的心理状态、正确的人生价值观，促使其全面健康发展。教师可以通过召开主题班会，或者举办各式各样的班级实践活动的方式，来强化对学生的德育教育。比如，可以组织学生开展篮球比赛、拔河比赛、带领学生做义工、到养老院慰问、参观革命圣地等，让学生能在实际的活动中，对各种优秀的德育观念身体力行，实现内化，最终实现学生身心的健康发展。

四、注重自主管理，强化班级管理效果

初中阶段的学生已经已具备了一些独立管理的能力，初中班主任应立足这一实际情况，通过传授学生独立管理工作的方式与技能，带动学生积极参与到班级管理工作中。一方面，班主任在学校日常管理工作中，可以和全班学生一起商讨有关的管理事项，并根据学生讨论的结果制订自主管理目标，并严格地根据这一目标对学生进行评价与考核;另一方面，要依靠分组让学生进行自主管理，班主任在优化班级的自主管理制度同时，可将全班学生划分成若干管理组，指导学习小组长对组员的纪律、仪容仪表、卫生、作业完成情况等方面进行自主管理。

长此以往，学生的自主管理能力逐渐增强，班级管理效果逐渐提升，会大大减轻班主任管理工作的负担。但是这并不意味着班主任可以在这一过程中完全放手，在引导学生开展自主管理的同时，班主任还应把控全局，對于学生自己无法解决的事情，要充分发挥班主任的主导价值，帮助、引导学生共同解决这些问题。

五、正己树人，提升自身的综合素质

所谓“言教不如身教”，由于班主任是与学生在校园中接触得最频繁的人，所以班主任的言行举止就是学生的标杆，会在潜移默化中影响学生。正基于此，初中班主任在优化管理工作时应注重自己的综合素养，发挥自己的榜样价值。一方面，初中班主任班主任在日常教学管理中，应时时保持着积极的工作状态和认真负责的敬业精神，并坚持把教学管理工作做到位。这样，就可以在班主任工作精神与状态的影响下，积极地参与学习。另一方面，班主任在日常教学中还应时刻保持干净的着装，使用文明的语言，尊重学校所有员工等，促使学生在班主任的潜移默化中，逐渐端正自身行为、思想，最终朝着更好的方向发展。

结语

综上所述，初中阶段正值学生为发展以及人生价值观念形成的关键时期，做好初中时期的班级管理，对于学生的健康发展与成长有着重大意义。本文对初中班主任的班级管理策略进行了探讨，从深入学生群体，把握学生基本情况、完善班级管理制度、强化德育，实现学生全面发展、注重自主管理，强化班级管理效果以及正己树人，提升自身的综合素质等方面进行了详细的阐述，以供相关人士借鉴与参考。

参考文献

[1]施晓海.初中班主任班级管理策略探究[J].学周刊，2021（34）：169-170.

[2]邱清，卜琼，李冬冬.浅谈初中班主任班级管理的创新策略[J].科幻画报，2021（11）：207-208.