素质教育背景下小学美术课堂教学优化策略探究

刘洋

关键词：素质教育;小学美术;优化策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

引言

伴随着我国教育改革进一步推进，素质教育受到了普遍的重视。在此环境中，小学美术教学必须打破过去的教学模式，不断的拓展教学途径，让学生的综合素质得到更好的培养。基于此，教师就应该讲素质教育作为出发点，展开各项工作，不断的完善和创新美术课程，进而实现良好的教学效果。

1注重培养小学生的审美能力

美术学科具有独有的特点，其体现为理论与实践的有机结合。美术教学不只是让学生掌握绘画技巧，而是需要学生具备创造力。在素质教育背景下的开展美术教育活动，以提升学生审美能力为出发点，调动学生无限的创作潜能。促进学生具备较高的审美水平，让学生对美术学科产生兴趣。教师需要采取各方面途径对学生进行指引，树立学生正确的审美观念[1]。比如，教师可以通过多媒体为学生呈现美好的风景、装饰品、服饰等等。通过丰富多彩的内容带给学生视觉的盛宴，进而让学生能够深刻的感受美，并且让学生的审美能力得到更好的培养。又如，教师带领学生通过手工的方式制作装饰物品，然后再用来装扮班级，如此让学生参与美术活动的积极性有效的调动了起来，并能够营造出美丽的学习空间。因此，通过学生平时的学习来培养学生的审美能力，既满足了学生的兴趣，又达到了教学的目的。

2将游戏融进美术教学中

小学生十分活泼以及对事物充满新奇，若教师不能够遵从小学生的成长规律进行教学，会很难达到良好的教学效果。然而游戏是小学生普遍欢迎的活动，对小学着有着较强的吸引力。所以教师就需要抓住此机会将游戏与教学结合起来，让学生更加主动的加入到学习中，并能够在游戏的过程中掌握知识，达到良好的学习效果。比如在《自画像》的学习中，教师设计了“摸一摸”的游戏，让学生摸一摸自己的五官，此方法激发的学生的兴趣[2]。学生跟随教师的指引完成了摸五官，从而掌握了自己的眼睛、鼻子、嘴巴的位置，如此学生就能够顺利的画出自画像。将游戏融进美术教学中，让学生在学习中感到十分轻松，需要注意的是，教师要在课堂中适当的开展游戏，课堂教学仍以学习为主要内容，让游戏发挥好其作用。

3联系于生活，培养学生美术素养

在素质教育的环境中开展小学美术教学，要打破课堂的限制，通过生活增强学生对美的感悟。比如在学习《生日快乐》这节课时，教师就可以将本节课与生活建立联系，在母亲生日那天，教师让学生分享有关母亲的趣事，并绘画出生日贺卡，也可以亲自动手为妈妈制作生日礼物。在为母亲制作生日礼物的过程中，学生充分的掌握了这一节课的内容，教师将教学巧妙的联系于生活，教会了学生感恩，让学生的内心受到了感染。因此，借助于生活开展美术教学，让学生深刻的领悟了生活中的美好，进而促进了学生对美好生活的无限向往，让学生的美术素养得到了更好的培养。此外在开展美术教学的过程中，教师还需要抓住学生的优点，给予学生适当的激励，为学生在学习的道路上指明方向。教师对学生的表现进行合理的评价，能够增进学生对美术学习的喜爱，进而提高学习的效果。

4尊重学生的主体地位

在小学美术教学中，教师必须尊重不同学生的学习要求，将学生作为学习的主体，以学生为出发点，传授给学生美术知识。此外师生间和谐的关系也非常重要，教师必须充分的尊重学生课堂中的地位，培养小学生自主学习能力。在美术课程中将知识与实践相结合，鼓励学生积极的展开创作，并在学习的过程中感受美术的奥妙。

5利用新技术，激发小学生的美术兴趣

以往的美术课堂毫无生趣，教学形式十分单一，很难让学生对美术的学习产生兴趣。而将多媒体有效的运用起来，带给学生更为直观和丰富的体验。教师在开展美术教学中，不可以直击主题，而是应该先让学生对美术知识进行理解，并能够在脑海中勾勒出相应的画面，接下来教师在借助于多媒体为学生呈现相关画面，然后再展开讲解[3]。当学生完成一幅绘画作品后，教师可以将学生的作品制作成幻灯片，并找出其中存在的不足，再让学生进行修改。由于多媒体增加了课堂教学的直观性，吸引了学生的注意，并激发了学习的兴趣，从而让学生的美术能力得到了提升。

6动手实践，培养学生创作力

在美术教学中，教师要鼓励学生敢于创新，激发学生无限的潜能。教师为学生营造良好的学习氛围，让学生的实践能力得到更好的培养。比如开展剪纸教学时，教师先制定出教学目标：要求学生会使用剪刀以及小刀，并能够完成剪纸作品。在教学中，教师指引着学生展开创作。并为学生讲述剪纸的方法，让学生充分了解剪纸主题小动物的特征，还为学生展示相应的示范作品，促进学生深刻思考、并且能够设计出图案，再运用小刀和剪刀进行创作。课程结束后，学生制作出了各种漂亮的剪纸作品，让学生的思维受到了很大的启发，进而提升了学生的美术学习素养。

结语

综上所述，在素质教育的背景下，实现美术教学的创新是至关重要的，其既保证了教学的品质，又达到了最佳的学习效果。对于小学美术课程教学而言，为更好开展素质教育，教师必须不断的完善课程内容，将学生作为根本，培养学生动手实践能力，从而促进学生得到全方面的发展。

參考文献

[1]赵银月.浅析素质教育基础上的小学美术教学分析[J].数码设计（下） ，2020 ， 9（4）：209.

[2]韩娅南.素质教育下的小学美术欣赏教学[J].百科论坛电子杂志， 2020（5）：827.

[3]赵军.论美术教育在中小学素质教育中的重要性[J].神州，2020（3）：118.