浅谈幼儿园开展民间游戏的教育价值和组织策略

冉春艳

摘要：民间游戏是一种民间的传统文化，蕴含着丰富的民风民俗，是中华文化延续的瑰宝，承载了无数人民的智慧和生活趣味。民间游戏可以很好的提现出各个民族或不同地区的不同传统习俗和文化差异。民间游戏同样也是不同地区人民休闲放松一种适用性最广，普及范围最大，最普遍的一种娱乐项目，在科技还没非常发达的过去，是人们最主要的娱乐活动，这种游戏中蕴藏着我们的民族文化，地区文化，这种文化寓教于乐，男女老少皆宜。对于现代幼儿的教育，利用这种民间游戏也是一种创新的教育方式，通过民间游戏，可以使得孩子更好的了解不同的文化，在游戏中学习知识，是这种教育方式突出的特点。

关键词：民间游戏;幼儿园;教育

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿的天性是玩，我们在教育的过程中，除了要教会幼儿学习以及知识内容，还要保留幼儿的天真和天性，不可磨灭他们的天性，正确的教育要引导幼儿良好的全面发展。通过开展民间游戏来开展教育，不仅可以增进学生对知识的了解，当然也可以帮助孩子全面均衡发展。合理的利用民间游戏对于幼儿的身心健康全面发展有着积极的促进作用。

一、民间游戏在幼儿教育中的价值

（一）民间游戏的价值意义

民间游戏作为民间文化和传统风俗的一种载体，对于经典和传统的传承和延续具有重要的意义。民间游戏承载了几代人的记忆，它是许多人美好的童年回忆，也是幼儿教育的启蒙老师，当今社会科技的发展十分迅速，致使一些传统的行为方式和游戏逐渐没落淘汰，然而这些传统的民间游戏所传承的内容，是先进科技不能带来的。这些民间游戏具有浓厚的乡土人情，它不仅仅能够通过游戏带来乐趣，更是对于传统文化的一种传承，是对融入几代人智慧的成果的学习和延续[1]。

（二）民间在教育教学中的意义

在幼儿教育中开展民间游戏，对于教学方式来说是一种创新，丰富了教学内容，推动了教育的发展。将游戏融入到教学当中，让幼儿在游戏里感受教师所要教给他们的东西，寓教于乐，让幼儿更能适应校园生活，在玩乐当中也能够充分学习。许多民间游戏需要幼儿动手并且动脑，例如跳房子，踢毽子，跳皮筋等，可以促进幼儿运动，增强体质强健体魄;斗蟋蟀可以激起幼儿对于自然界的兴趣和探索;翻花绳则锻炼幼儿的灵巧度和对各种不同翻绳方法的记忆能力。在幼儿教育中引入民间游戏，对于幼儿的身心全面发展具有重要意义，不仅可以锻炼身体智力，还能够让幼儿在游戏中培养出优秀的品质，如团结，互助，真诚，友好等，促进幼儿的德智体美劳全面发展。

二、在教育中实施民间游戏的组织策略

（一）如何在幼儿教育中实施民间教育

在课堂上可让幼儿分组选择不同的民间游戏进行活动，例如跳皮筋，可以让幼儿自行三人一组组队，进行跳皮筋活动，跳皮筋游戏通常伴有民谣顺口溜等，幼儿可以边进行游戏编唱民谣，活动身体的同时，锻炼幼儿的脑力。再例如老鹰捉小鸡的游戏，教师对学生进行游戏安排：“小朋友们要排成一排，选出一个小朋友作为你们的鸡妈妈来保护你们，大家在躲避老师扮演的老鹰的同时，要照顾好自己后边的小朋友，避免他们被老鹰捉走。”学生在进行这个游戏的时候，充分激发了幼儿的天性，让他们在游戏中感受到快乐，同时明白这是团体游戏，要每个人互相照顾才可以避免被“老鹰”抓走，从这个游戏中体会到集体团结和帮助他人的重要性，以及与朋友之间需要团结友爱的意义。

（二）开展民间游戏教育的成果和意义

幼儿在游戏中与人交流可以锻炼其社会交际能力，在组队和商讨游戏的过程中，幼儿需要清晰的表达自己的诉求，以及对他人的要求，使得幼儿能够充分锻炼其语言表达能力和交际能力。其次，在游戏当中，可以锻炼幼儿的动手能力，编花绳，折纸这一类的民间游戏，可以让幼儿在制作和进行的过程中，磨练耐性以及增强他们的动手制作能力，教师适当给予幼儿鼓励，得到激励后幼儿会更加认真投入。另外，还有一些民间游戏让幼儿可以体会到团队合作以及互相帮助的重要性，如在进行坐轿游戏是，必须大家齐心协力，控制好速度力度，才可以取得团队的成功，只有互相体谅互相帮助才能够达到目的。

民间游戏开展在幼儿教育当中，不仅仅可以让幼儿了解很多中国的传统习俗文化，以及各种民间知识技巧，同时还会锻炼幼儿的各方面素质和能力。在游戏当中幼儿可以锻炼身体，有益智力，同时在游戏的过程中也会学习到待人真诚，团结协作的重要性，也让幼儿感受到互相帮助的意义，帮助幼儿融入集体，使他们有强烈的團队意识和合作意识[2]。在遵循游戏规则的同时，约束幼儿的某些行为，使得他们感受遵从规定的需要，帮助幼儿杜绝一些娇纵任性的陋习。

三、结束语

总之，在幼儿教育中展开民间游戏，不仅丰富了幼儿的课程内容和课余生活，同时也增添了一种有趣高效创新的教育方式，对于教育教学的意义起到了推动作用。民间游戏的开展，不单是让幼儿在教育中感受到快乐，在游戏中学到东西，更使得民间文化得以继续传承延续，让幼儿在传承文化的同时感受中华民间文化的魅力，从小培养他们的民族意识，以及对传统文化的传承意识。除此之外，对于幼儿的个体发展更是具有重大意义，帮助他们从游戏中学到各种优良品质，完善他们的人格，强健体魄的同时，能够促进幼儿的全面健康发展。

参考文献

[1]陈素娥. 小班区域活动融入闽南民间游戏的组织策略——以泉州市刺桐幼儿园为例[J]. 教育观察， 2020， 9（24）：3.

[2]黎梅. 民间游戏在幼儿园教育教学中的价值和运用[J]. 科学咨询， 2020.