借助游戏丰富小学数学课堂的实施策略

刘霞

摘要：我国的教育改革工作已经迈入了深水区，传统教学理念指导下的教学模式在如今的时代背景下已经暴露出诸多问题，难以真正满足学生的发展需求，更无法适应现代化的教育节奏。游戏教学是一种近年来兴起的教学手段，对于小学数学教学工作的有效开展有非常明显的作用，更能够有效加强学生对于数学课程和数学学习过程的兴趣，受到了教师群体的广泛认可。所以在教学中教师应当了解这种教学手段，并将游戏教学合理的应用到教学实践过程。鉴于此，本文将展开论述怎样借助游戏丰富小学数学课堂，希望借此对传统的数学课堂进行优化。

关键词：小学数学;游戏化教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

数学课程的基本特点决定了小学生在学习这门课程时必然会遭遇诸多困难。所以在开展教学工作时，应当不断调整自身的教育理念，采用适合学生，适合自身的教学手法，改善小学生的学习特点，培养小学生的学习能力和学习习惯。而游戏化的教学可以改变知识的生成过程，降低学习难度，是一种以为有效的教学手段。具体来说，在借助游戏开展课堂教学活动时，教师可以分别从“明确游戏教学的具体目标”、“创设游戏教学的良好环境”以及“丰富游戏教学的开展形式”三个角度着手。

一、明确游戏教学的具体目标

明确的教学目标，能够对教学过程产生强烈的指导作用，是开展教学活动的基础，更是教师选择教学方法、挑选教学内容，设计教学流程的根本依据。在小学数学教学工作中采用游戏教学法，就必须要明确游戏教学的具体目标，才能够让学生明白游戏的开展有和目的，具体有何作用，真正让学生通过游戏了解数学知识，掌握数学知识，而不是盲目的玩游戏。鉴于此，在教学中教师要充分研究教材，找到教材当中的知识脉絡，并以此为基础设计游戏的内容和游戏流程，保障游戏教学的有效性。

例如，教师在带领学生学习“长方体和正方体”时，需要教师首先明确游戏目标。首先，需要学生能够学会正确的分辨长方体和正方体;其次，需要学生能够知道长方体和正方体的各个组成要素，了解这些要素的概念与含义;最后，需要借助游戏培养学生的空间观念，让学生产生初步的空间意识。在游戏目标确立之后，教师便可以准备一些长方体和正方体的教具，并发放给学生，让学生发挥想象力，将这些模型摆放成不同的造型。此后，教师就可以让学生数一数自己一共用了多少个正方体或长方体，并引入教学内容，让学生结合游戏经验，对这部分知识进行深入探索。

二、创设游戏教学的良好环境

从心理学的角度上看，小学生正处在心理活动最为活跃、情绪最为不稳定的阶段。正因如此，他们难以在课堂上保持长时间的注意力集中，而且非常容易受到外界因素的干扰，而且这些干扰难以消除，导致教学效率和教学效果均不能令人满意。因此，在教学中，需要为学生创设一个良好的游戏环境，通过环境的影响，使学生全身心的投入到游戏当中，并通过分析游戏的原理、观察游戏的过程等方式掌握知识。同时，教师还要利用游戏强化学生的学习兴趣，通过外部环境和内部环境的双重影响保障游戏教学的效果。

例如，教师在带领学生学习“旋转和轴对称”时，为了让学生了解轴对称，掌握轴对称的性质和基本特征，就要在开展游戏教学的过程中首先思考怎样为学生营造良好的游戏环境。具体来说，教师可以提前准备一些生活中常见的轴对称图形，比如钟表、蝴蝶、一双皮鞋等等。然后将这些图形沿着对称轴裁剪开来，让学生拿着这些图形的碎片去拼凑出一个完整的轴对称图形，比一比谁拼的最快。显然，通过这种教学方式，学生的学习积极性得到了明显的提升，在游戏结束后，也能够结合自己的游戏经验初步了解教材当中的知识点，进而提升教学质量。

三、丰富游戏教学的开展形式

游戏对于小学生的吸引力是无穷的，在教学中使用游戏教学法，是实现学生兴趣迁移的关键，更是让学生将理论与实践进行结合的途径。但是教师如果长时间不去调整游戏流程和游戏内容，让游戏陷入同质化的困境中，就会使学生失去对于游戏的新鲜感，慢慢的不愿意参与游戏，对学习也失去兴趣。同时，并非所有游戏都适合用于教学，需要教师进行筛选，应当让能够调动起学生视觉、听觉、触觉感官的游戏进入课堂，形成多元化的游戏教学开展形式。

例如，教师在带领学生学习“三角形、平行四边形和梯形”时，教师就可以带领学生动手制作七巧板，并在制作之后使用七巧板拼出一些卡通图案，从而帮助学生更进一步巩固对这些图形的认知。在此基础上，教师还可以让学生用尺子测量这些图形的边长数据，然后结合教材内容以及教师的讲解去观察三角形的三条边有怎样的特点，思考三角形三边的长度关系。这样一来，学生就能够更好的掌握教材内容，同时也能够在游戏中体会到数学学习过程中蕴藏的独特乐趣。

总而言之，借助游戏丰富小学数学课堂教学活动是一种经过大量实践验证的可行途径，在教学中，教师应当灵活的利用以上教学方法，并结合自身的实际情况做出相应调整，从而取得更好的教学效果。

参考文献

[1] 魏茂开 . 寓教于乐的小学数学游戏化教学 [J]. 华夏教师 ，2018（07）.

[2] 王玉峰 . 浅谈游戏化教学在小学数学教学中的运用 [J]. 学周刊 ，2018（16）.