新时代辽宁省大学生学习教育：现状反思与强化路径

中图分类号：A 文献标识码：A

1样本描述与研究方法

1.1 样本描述与研究方法

本团队在问卷星平台根据辽宁省大学生的特点，制作了一份关于辽宁省大学生学习风向的调查问卷，截止2021年10月6日下午五点，问卷参与人数已有611人，其中有效问卷549份，有效问卷率为89.78%，样本内容如表1。

除了调查问卷就，本团队利用Python代码制作了一份数据爬取代码，对学习强国平台的网页数据进行爬取，截至2022年3月1日，共爬取相关有效评论6124条，以评论的文字长度作为评论质量标准之一，详情（见表2）。

本調查将问卷调查与数据分析相结合，对辽宁省大学生的学习情况进行分析，分析辽宁省大学生对学习热情度不高的原因，探索一种适合省内大学生学习的方式，提高辽宁省大学生的政治思想，传承红色精神。

2辽宁省大学生学习的现状

2.1 辽宁省大学生学习的现状

根据调查问卷，可得出辽宁省大学生学习情况如下：

（1）辽宁省大学生对学习的必要性认知。

在学习的必要性认知上，学习情况见（如表3）

（2）辽宁省大学生学习的主要途径。

在“您是通过何种途径学习的？”（多选题）一问中，参与调查的人主要是通过学校组织的学习思想教育课和电视网络报刊等媒体的途径学习了解，分别占86.49%和67.57%;其次是与他人了解交流40.54%、入党积极分子培训32.43%和其他20.72%。

（3）辽宁省大学生学习的心态。

在学习心态情况（如图1）

2.2 现状分析

虽然大部分人认为有必要学习，但很多人是被动学习，如果不是学校组织必须学习的任务，能够主动了解学习的人仅占32.43%，主动学习的能力低。在采访过程中，62.16%的人选择培训，他们认为通过大家一起再一个教室上课会更有氛围，能够更好的学习知识，但是通过爬取各个网站的学习的文章的评论可以发现，很多人认为现在培训内容枯燥，缺乏趣味性。这也是很多人不主动学习的原因。

3辽宁省大学生学习教育的现实反思

3.1 辽宁省大学生学习教育的现实反思

面对调查结果，也产生了一些值得我们去探讨和反思的一些问题

大部分同学对的学习是固定时间，固定模式的硬性化“强迫制”学习，并不是把它当作一种兴趣或者故事去倾听，这是一种对国家关注“冷漠”的小折射;

对知识掌握的牢固性，根据调查发现学生对于“耳熟能详的故事“可以进行简单的讲述，但对于具体的地点人物，以及细节就出现了偏差和模糊。这样对于学生对学习的成就感是不利的，我们对学习是要采用正确的学习方法和端正的态度

在“如果能自主选择，您愿意以何种方式学习？”一问中，同学们更倾向于实践活动这种可以亲身体验的学习方式，由此得知，现今学习缺少的是一种将战时英雄人物事迹和著名战争战役融入实践中的教学方法，有了方法之后，现今高校的教育科普情况将会大大改善。同时知识博物的观众的体验感也是不足以调动大家的积极性;

3.2 加强辽宁省大学生学习教育的建议

（1）坚守思政课堂主阵地

高校思政课以落实立德树人为根本任务，思政课更应包含学习教育，传授大学生正确的政治内容，引导大学生坚定正确的政治立场。开展教育，是加强思想理论建设推进社会主义核心价值体系建设的主要任务。其作为思政课主要教学内容，帮助高校同学在课程学习过程中了解、汲取力量，帮助青年大学生深刻体会在中国五千年漫漫历史长河中所占据的重要地位以及为中国革命所做出的伟大牺牲，引导同学们在百年奋斗历程之中感悟并崇尚一代代共产党人对无限忠诚。

（2）夯实“第二课堂”大阵地

日常线下教学课堂如果称为学习教育的主战场，那么开拓“第二课堂“战场就是将学习教育进一步深入到同学们的日常生活中。”第二课堂“形式不限，旨在提高大学生学习兴趣，增强大学生红色使命感、荣誉感，通过各种红色文化展示活动体现红色经典的魅力，促进大学生树立正确的价值观。通过开展采访红色经典人物，以老一辈视角感受中国共产党在革命初期遭遇的种种磨难。

（3）开拓线上育人新阵地

互联网快速发展的当今时代，广大青年的学习和生活逐渐趋于智能化、科技化，获取信息更加方便快捷，因此对开展大学生教育既是机遇也是挑战。以互联网方式传播红色经典文化即将成为主流方式，在高校日常学习教育中，高校教师可通过线上线下教学相结合的方式提供学习新方式，同时发布相关红色经典选修课程，通过引导大学生修学分的同时参与到学习中，互联网传递信息的快捷性与教学进行兼容结合，势必会减少大学生学习教育的难度，营造良好高校学习红色经典氛围。

王昊2002.04.28男 大连工业大学管理学院，大数据管理与应用专业