课程游戏背景下家园构建幼儿共育之浅析

许黄赟

摘要：《幼儿园工作规程》指出“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，引领家长不断转变其育儿理念，学习正确的儿童观、教育观，同时不断了解、学习先进的育儿方法，共同担负教育幼儿的任务。本文阐述在当前课程游戏背景下提出构建家园共育的一些措施，旨在提高家园共育质量。

关键词：游戏化;家园;共育; 沟通

中图分类号：A 文献标识码：A

幼儿阶段是孩子一生发展的重要阶段，通过开展启蒙教育，引导幼儿积累生活经验，感知外界事物，为幼儿今后的发展奠定基础。为了更好地提高幼儿教育质量，必须构筑家园共同体建设，家园共同体是家庭和幼儿园的一种双向互动活动。在当前幼儿课程游戏大背景下，家园构建共育也应围绕游戏活动开展，下面着重谈谈家园构建共育的一些做法，目的使幼儿接受更加完善的幼儿园教育及家庭教育。

一、成立家委会，实现家长资源共享

在幼儿教育中，不仅需要依靠教师开展教育工作，同时也需要获得家长的配合与支持，家长不仅需要支持教师工作，还需要积极参与其中。在家园构建幼儿共育中，可通过成立家委会的方式，家委会主要是由幼儿园家长组成，负责协助幼儿园日常教育及管理工作，通过挖掘并分享家长资源，为幼儿教育工作提供丰富的教学资源。如教师可充分利用家长职业，组织《家长是老师》一日活动，例如引导消防员家长，打造消防小课堂，为幼儿讲述基本的消防知识，如面临火灾，应如何处理，使幼儿能够掌握基本逃生技能。例如引导牙医家长，组织牙齿健康讲座，使幼儿了解牙齿清洁不到位会产生的问题，并掌握正确口腔清理方式。协助厨师（面包师）的家长，与孩子一起调制、制作面包，烘烤面包，或制作蛋糕，一起分享吃的乐趣。协助警长的家长，一起分享安全过马路常识、认识交通信号，以及常见交通标志，与幼儿一起玩“我是小警察”游戏，等等。

通过家长资源共享，不仅能够丰富幼儿园教学资源，还能使家长参与到具体教育工作中，掌握幼儿园教学流程，强化家长在幼儿心目中的权威性，使家园联系更加紧密，家长也能够积极配合教师工作，共同推进幼儿教育工作。

此外成立家委会，能够发挥家长监督作用，及时反映家长意见与建议，搭建出幼儿园与家长间的沟通桥梁。幼儿园也可定期组织座谈会，与家委会成员进行深入沟通，共同研讨教育工作及活动内容，但是我们千万不能只做表面文章，或搞形式主义，一定使家长真正参与到幼儿教育工作中，方能有效。

二、组织多样性亲子活动，提高家园共育质量

为发挥家园共育质量，可通过组织多样性亲子活动的方式，使家长参与其中。在开展幼儿教育工作时，教师应掌握家长想法及意见，并通过多种形式，引导家长掌握幼儿园的教育方式及目标，使家长能够从理性角度出发，理解幼儿教育，配合教育工作开展。

如幼儿园可组织多种亲子手工制作活动，幼儿园与家长可制定特定主题，笔者所带的中班组开展了“亲子创意秀”的主题活动，家长与孩子在家事先准备好，将材料带到班级，活动中有的家长利用玉米皮、芋头叶、柳絮条、棕毛、细竹篾、竹条等常见自然物进行创作，制作出富有农村特色的“蓑衣”;有的利用旧衣服进行改造，加上一些废旧的皮毛，制成爱斯基摩人的“猎装”;有的将各种塑料管、塑料盒等拼装成“奥特曼”，还给它涂上颜色，几乎和真的奥特曼一样。活动中孩子们在认真地展示自我的同时，也感受到了大自然的美和神奇，孩子与家长不时地看看这件，再看看那件，感受到了亲子创意手工活动的独特魅力。活动后，笔者把每一个精彩的瞬间都记录了下来，并用美篇制作了电子宣傳海报，孩子们看到自己的活动过程都不禁为自己点赞。

再如，六月可开展《端午节》的主题活动，教师邀请家长进班级，教师可为家长和幼儿先讲解龙舟的具体制作过程，家长肯定是端坐认真仔细听，幼儿就会效仿，也认真端坐聆听，从而感受到上课听讲的规则，使得有些幼儿认识到上课到处走动是不对的。接着再发放材料，家长和孩子共同参与到龙舟的制作中，家长发挥示范作用，带领幼儿进行创作。同样教师将作品拍摄下来，最后幼儿园可组织亲子游园活动，在游园中，使幼儿充分感知六月夏季的自然特色，强化生活化教育。在秋季，组织家长与孩子的郊游活动，能够带领幼儿感知硕果丰收的秋天，并以落叶为主题进行创作。同样以家长和幼儿自选材料，或指定所给材料的方式，进行亲子活动，让幼儿对秋天的感知更加深入，同时让孩子在亲子活动中促进自我发展。

笔者发现利用发剪映”、“抖音”、“快手”等信息化新软件，将家长与幼儿游戏活制作成抖音等视频，让家长与孩子欣赏，更能吸引孩子邀请父母进园，进班级参与亲子活动。幼儿园和教师组建亲子活动每学期每月举行一次为宜，使幼儿教师能够与家长间保持良好沟通，定期交流幼儿表现情况，强化协作。

三、强化沟通，构建家园共育意识

在游戏化课程背景下，为推动家园共育工作顺利开展，幼儿园与幼儿家长间应加强沟通与交流，对家园共育有着正确认知，构建良好的家园共育意识。

首先，教师应与幼儿家长间保持良好沟通，教师可通过构建微信群，qq群等、朋友圈、博客方式，将幼儿在园的表现情況及时反馈给家长，也可及时反馈今日教学内容，便于家长在家中对幼儿进行知识巩固。在群聊中，教师还可及时发布各种通知及活动，家长对幼儿园教育工作了解更加全面，也便于家长积极参与其中。

其次，家长也需要积极转变思想观念，明确幼儿教育的重要性，主动与教师进行沟通，了解教育情况，将幼儿教育工作充分落实在家庭中，与幼儿园教育工作始终保持一致。

最后，幼儿园应不定期组织家长会（一学期举行2次左右），倾听家长意见，同时幼儿园，教师也可将最新教育理念传授给家长，在教育理念及教学方法方面保持趋同性。通过家长及幼儿园共同努力，优化教育内容，促进幼儿发展。

总之，在幼儿教育中家庭教育的重要性逐渐突显，幼儿园和教师应做好家园共同体的构建，成立家委会，实现家长资源共享、组织多样性亲子活动，强化家园沟通渠道，引导幼儿家长积极参与其中，共同开展幼儿教育工作。我们一定要有计划，要有措施，建构家园共育教育一定要落到实处，最终促进幼儿全面更好地发展。

参考文献

[1]苟兰梅. 幼儿园家园共育存在的问题与对策[J]. 科技资讯，2020，18（22）：115-116+119.

[2]杨涛. 浅谈幼儿园家园共育的重要性[J]. 科教文汇（中旬刊），2020，（04）：159-160.