流行音乐对大学生思想政治教育影响研究

摘要：我国的流行音乐从诞生开始发展到今天，融合了多种音乐元素和流派，流行音乐有许多对人文关怀、爱家爱国、积极进取的取材和创作。流行音乐对当代大学生的成长和学习都有很大的影响，并非所有的流行音乐都能称得上是好的，要有选择的对大学生进行正确的思想引导。

关键词：流行音乐;大学生;思想政治教育;影响研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

引言

艺术源自于生活，它本该深刻的扎根于生活的土壤之中，虽然艺术高于生活，但不要脱离于生活，指导大学生远离无病呻吟、不痛不痒的靡靡之音，让大学生接受并喜爱艺术价值高、内涵丰富、正能量的流行音乐，传唱、欣赏歌颂亲情、友情、爱情，注重歌唱理想和励志的流行歌曲，对青少年的成长具有重要意义。

1.流行音乐的主要特征

1.1.流行音乐具有文化意识属性。

流行音乐在不同社会形态下、不同时期都反映了一种观念和文化意识。人们往往关注流行音乐的娱乐功能，忽视了流行音乐还具有政治功能和教育功能。流行音乐是上层建筑的外在表现，具有文化意识属性。流行音乐的主要消费群体是青少年，少年的世界观尚未成型，处于萌芽阶段;而青年人对流行音乐的选择更加取决于个人的意识形态和文化心态。

1.2.流行音乐具有流行性和时尚性特征

流行音乐因名可知，“流行”二字，是其重要的文化特征。流行音乐抓住了同时期普罗大众的偏好和喜好，用音乐的形式契合社会群体心理。第三，流行音乐载体的商品性。流行音乐的载体包括各种形式，从最早的黑胶唱片，到20世纪的磁带、VCD、DVD，再到今天的数字音乐模式。

2.高校音乐教育存在的问题

2.1.课堂缺少积极性

通过对一些高校的实地调研以及文献分析，可知目前大学生音乐教育并不是必修课，更多的是设置为选修课。大学音乐选修课没有固定的教材，没有专业的音乐教研室，相关的软硬件设施都不能达标，缺乏相应的艺术氛围，不能充分调动大学生的积极性和兴趣。音乐对大学生的影响是显著的、深远的，在培养大学生素质、思想道德、情操等方面，音乐是一种手段，同时也是目的。音乐可以兼顾大学生的心理变化，结合不同成长期、不同个性的大学生实际情况，通过这种特殊方式达到教育教学的目的。在素质教育实施过程中，不能忽视音乐的重要性，并且不能仅仅关注中小学生的音乐启蒙，大学生的音乐爱好和素养培养同样重要。大学生肩负重任，其道德品质、艺术素养、意志品质的培养，可以通过音乐教育这种灵活的方式潜移默化地影响。

2.2.大学生音乐教育缺乏时代性

现在国内的音乐教育内容大多为应试化和标准化，人们对流行音乐的看法往往也较为片面，认为流行音乐更像是带有利益性质的，可能给青少年带来负面作用。高校大学生音乐教育更倾向于形式化，认为大学音乐是艺术生的关注点，而非音乐专业的大学生更像是流水线的固化产品，只能被动接受，这样根本没有发挥出音乐教育的作用。事实上，音乐与许多专业都有交叉性，音乐教育和马哲、思政教育的关联性就较强。可以提高高校音乐基础教育地位，重视大学音乐生音乐教育，丰富高校音乐教育内容，提高音乐教育的时代性，与时俱进。

3.流行音乐对大学生思想政治教的影响措施

3.1.培养爱国主义情怀

对高校大学生思想政治教育的培养，其中重要的一项就是培养其爱国主义精神。对大学生爱国主义精神的培养，不能只是通过纯理论的引导，音乐是培养大学生爱国主义精神的很好的途径和手段。流行音乐中，许多歌曲都在潜移默化的影响大学生的爱国主义情感，激发家国情怀。很多带有爱国主义色彩的流行歌曲能够引发大学生太多的感慨，激发青少年无限热爱自己的祖国，具有家国情怀的演绎手段能够让大学生反映自己真实感情，同时还能够将大学生代入对一些往事的怀念。

3.2.培养高尚的情操

当代大学生成长在物质富足、精神饱满的新时代，他们多为独生子女，在家是人人围绕、环抱的小太阳，在学校个人主义色彩较为浓厚，集体精神较为欠缺。一些流行歌曲适合齐唱或合唱，传播美好，传递一种力量。流行歌曲改编成合唱作品往往更富有感染力和凝聚力。例如合唱版的《大鱼》，声音的穿透力、声部的凝聚力，把人声的美与力量表现到最大化。《大鱼》这首歌表达了抒椿的情感，带着几分中国传统文化中的古典哀愁，让人不禁沉醉在《大鱼》的音乐和故事中。再例如适合上百人大合唱的《天空之城》中文版，直戳灵魂的天籁之声，其中歌词是这样述说“爱是梦想的温泉……在那幽亮的天边，有我可爱的家园……梦里流星在飞翔……扬起希望的风帆，银河中尽情飘荡”，以及空灵、感人的旋律触及心灵的美。无论开心时候，还是沮丧的时候，只要听到、唱出这首歌曲，不禁让人感叹音乐本没有感情，或悲或喜，是因为你隐藏在其中。

3.3.净化心灵、提高审美

流行音乐风格多种多样，比较受大学生喜爱的有说唱、爵士、蓝调、摇滚等。往往一首流行歌曲可以给大学生带来不同的惊喜和感触。不同的流行音乐给不同的听众描绘的是不同的能量曲线，有比较平淡舒缓的，有细腻处见斟酌的，激情热烈的，每个人感受的跨度和冲击力都不相同，表现出的画面感也不相同，其中蕴含的审美更是见仁见智。

3.4.丰富想象力，培养创造力

流行音乐往往是通过一些简单的歌词让听者马上就懂，很容易汲取自己的感受，一些流行音乐的创作者喜欢把流行音乐中的歌词创作的更隐晦、更内涵。比如你对事物是非曲折的看法，对情感的宣泄，对爱人的表白，不仅仅是大喊，可以通过一个故事：“暖阳下，我迎芬芳，是谁家的姑娘……桥边歌唱的小姑娘，你眼角在流淌”，这是海伦的《桥边姑娘》，眼前你就浮现了一个姑娘站在桥边，一系列的画面连接上，一个故事有无限的遐想和延展。流行音乐通过一个轻微的转位，就能把一个简单的东西变得更加艺术。

4.结束语

综上所述，流行音乐是时代的产物，它以其强烈的感染力和旺盛的生命力受到当代大学生的喜爱。当代大学生的思想政治教育工作至关重要，但是不能仅仅局限在理论引导这种单一的途径，可以配合多种方式有机结合，共同作用，对大学生的价值观、人生观进行正确地引导。

参考文献

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[2]王晨菲，王志.论流行文化对大学生思想政治教育的影响研究[J].湖北函授大学学报，2016，29（03）：45-46.

[3]孙一鳴.网络流行语对大学生思想政治教育的影响研究[J].学理论，2014，（33）：288-289.

作者简介：宋春丽（1991.4—），女，汉族，籍贯：河南省郑州市，单位：郑州航空工业管理学院，研究生学历，研究方向：艺术教育