浅谈在小学语文教学中培养学生写作能力的策略

徐祖琼

摘要：在新课改的引导下，教师充分的对现如今的小学语文教学进行调整是非常有必要的。在小学语文教学过程中教师更加关注学生听说读写能力的培养，这也使得语文教学会更加关注学生基础知识的学习。但是在小学语文教学过程中，教师同样应该注重培养学生良好的学习能力。在现如今新的教育理念的引导下，教师应该尝试提高语文教学的质量，使得学生通过语文能够学习到更多的知识。

关键词：小学语文 写作能力 教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

写作教学是小学语文教学过程中非常重要的一个组成部分，它能够充分的体现学生对于语文知识的综合掌握。作文考查了学生对于字词的运用以及学生语言逻辑的发展，所以说有效的提高作文教学，能够促进学生更好地掌握字词，以及促进他们语言逻辑的培育。传统的小学语文写作教学还存在非常多的问题，教师应该具体的针对其存在的问题进行具体的解决，这样才有利于促进学生更好地进行学习。

一、小学语文写作现状

现如今的小学语文写作教学中教师更多的还是沿用着传统的讲授法来进行教学，这样有利于学生在这个过程中收获更多的写作知识。但是同样这种传统的讲授法，不能够充分的调动起学生的积极性。为此，教师也应该不断的丰富写作教学的内容，以促进学生学习兴趣的不断提高。同时在现如今的小学语文教学过程中，教师更加关注其他方面的教学，对于写作教学的重视程度不够。这一点，也需要教师充分的转变自己的教学理念。对于学生来说，写作最难的问题就在于他们自身没有非常多的素材，这意味着，教师应该不断地丰富写作教学的内容，使得学生能够积累更多的素材，进一步的提高自己的写作能力。

二、小学语文教学中培养学生写作能力的策略

2.1重视课文摘抄

在小学写作教学过程中，教师会非常注重培养学生的模仿能力。这是因为通过模仿学生能够不断的体会这些优美的词句，从而能够促进学生在将来的写作过程中能够充分的进行运用。尤其是在小学低年级阶段，教师经常会要求学生们按照什么样的句式来进行仿写，这就是在充分的锻炼学生的写作能力。同样，小学语文教材中也有非常多的优美词句，可以让学生来进行借鉴。教师可以充分的利用课文摘抄来让学生反复体会课文中的优美词句以及写作手法，这都能够更好地培养学生的写作能力。

例如：教师在进行观潮这一类的教学时，可以让学生对这篇课文中比较优美的词句进行摘抄。这一方面是让学生通过摘抄，进一步的理解课文中这些优美的词句，另一方面也是让学生积累更多描写景物的词汇，从而能够帮助他们更好的进行写作。这种课文摘抄是学生作文素材有效的来源，教材中所选的课文都具有一定的代表性，在描写词句上也非常的具有可借鉴的意义。

2.2丰富学生作文素材

在小学阶段学生认为作文非常难的一个重要的原因就是因为他们自身的素材不够，从而导致了整个作文非常的淡薄。针对这一点，教师在作文教学过程中可以注重丰富学生的作文素材。这一方面需要教师鼓励学生阅读更多的课外书籍，使他们能够从课外书籍中学到更多的写作手法，优美的词句等等。另一方面，教师也应该让学生留心生活中发生的点点滴滴，这样才有利于学生积累更多的生活素材，这样一来，学生在遇到相关的主题时就能够有更多的素材可以利用。所以说，现如今的作文教学应该非常注重丰富学生的作文素材。

2.3布置相关的课后作业

学生要想进一步的提高自己的作文能力，就应该不断地进行实践练习，也就是不断地进行写作。只有真正的进行写作，才有利于学生将日常的积累充分的发挥出来。教师在写作教学结束以后应该布置相关的课后作业，来让学生进行巩固和练习。这里的课后作业可以是以日记的形式出现，也可以是其他小短作文的形式出现，这都能够在减轻学生负担的同时，促进学生提高自身的写作能力。所以说，教师可以布置相关的课后作业。

例如：教师在进行守株待兔这一节的教学时，可以结合相关的教学内容开展看图写作教学。在进行完看图写作教学以后，应该让学生们进行相关的看图写作练习。教师可以通过展示几张图片，让学生充分的发挥自己的想象力来对这几张图片进行写作。这既能够更好的提高学生的学习兴趣，同时也有利于学生更好的巩固这一节写作教学所学的内容。

三、在语文教学中培养学生写作能力的意义

教师在小学语文教学过程中，注重培养学生的写作能力就有利于學生提高自身的写作能力。教师采取的这些策略，从教学内容，教学方法等多个方面出发去培养学生的写作能力。同时在教学过程中，也非常注重激发学生的学习兴趣，促进学生能够更好地培养自己的写作素养。而且教师采取的这些策略，能够使得作文教学有效的突破传统的教学模式，向新的方向发展，这对于提高写作教学的质量和效果来说，具有积极的意义。

结束语

教师对于小学语文作文教学采取的这些策略，从多个方面出发，能够更好的提高学生的作文写作能力。同时这些教学策略符合现如今的教学理念，能够更好地满足学生的学习需求，对于提高教学效果来说也具有积极的意义。

参考文献

[1]殷亚玲. 小学语文写作策略教学的行动研究[D].扬州大学，2016.

[2]刘玲玲. 小学语文写作教学策略研究[D].渤海大学，2013.