信息技术在中职学生语文教学中的应用研究

甘丽萍

摘要：当前，网络信息技术已经融入教学活动的各个环节。教师应对传统的教学形式做出新的思考和改变，在教学活动中充分利用网络信息技术带来的优势和便利，为学生提供质量更高的教学内容，加强对学生能力的培养。

关键词：信息技术;中职语文教学;应用研究;

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在中职语文教学中，教师应积极探索深度融合现代信息技术的有效措施，丰富课堂教学资源，创设趣味性教学情境，积极听取学生在学习过程中的反馈意见，合理优化调整教学评价等各环节，改进改善教学方式，使每位学生都能真正参与到课堂学习中，实现课堂教学效果的有效提高。

一、巧用网络资源，丰富教学内容

在信息化时代下，网络资源的海量性特征给语文阅读教学带来了更为丰富的选择，对此教师应该充分利用网络资源，让课堂内容变得更加丰富生动。教师在课程开展之初，针对教学目标和学生情况合理选取教学资料，并进行学习课程的规划。中职学校的特殊在于重点培养学生的专业技能而不是让其掌握科研能力，所以在网络资源丰富的环境中，教师可依照学生的性格特征、所学专业以及技能培养要求来进行阅读材料的取舍。在扩展与强化学生的专业基础知识上，保障其学习的兴趣和课堂互动交流的积极性。例如，对建筑专业的学生进行阅读教学时，在阅读材料的选取中，可选用《大国工匠》这类展现我国现代与传统相结合、符合时代建设特征的书籍，这不仅可以使学生了解当今的建筑技术要求和建筑技术的发展，同时以文学的方式对学生进行传统文化教育与熏陶，做到专业技能的培养与语文信息化阅读教学相结合，能让学生了解中华民族五千年文明进程中的优秀传统文化，增强学生的民族自豪感，坚定其传承创新的决心。这样，在巧用网络资源当中，丰富了语文教学的内容。

二、创新教学环境，引导学生主动学习

兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学生在课堂教学过程中才愿意积极地参与，师生良好的互动，充分发挥学生的主观能动性。通过什么方式可以更好地激发学生学习的兴趣呢？这就要求教师要有好的教学设计，在教学实施过程中，特别要注意教学情境的创设。从教学实践中发现，一个良好的教学情境，可以营造一种轻松、舒适、愉快的学习氛围，激发学生的学习热情，进而提高学生的学习成效，促使教学目标的达成。在语文课程的教学中，通过信息化手段，丰富多样的多媒体资源，可以让课堂教学的趣味性、灵活性更强，让学生在听觉、视觉上得到不同的感官体验，激起学生主动学习的求知欲，主动融入语文课堂教学中，学习效果会更好。

三、分析教学对象，提高教学工作的针对性

在传统的教学中采取了大多数优先的原则，在问题的讲解、教学进度的安排上无法因材施教。但信息化为个性化的学习带来诸多方便，比如利用UMU软件的课前作业布置，分小组完成不同学习任务。对于基础较薄弱同学为其分享一些语文学习的基本方法，或布置生字学习、背诵等简单易操作的任务;对于基础优秀的学生，可以多为他们补充一些拓展知识，推荐一些课外读物。比如《雨巷》一诗的思想感情较为复杂和丰富，至今众说纷纭。可让基础优秀的学生结合作者同期的其他作品，对作者真正想表达的思想感情进行推断，并将自己的分析过程表达出来，以锻炼他们阅读和写作的能力。另外，教师通过互联网一目了然学生的真实学习情况，比如通过学生历次考试成绩对比分析，针对学生近段时间学习情况进行及时了解与沟通，针对出现的问题及时调整学习状态与方法，更有效地学习。通过数据分析进行分层次教学，根据学生的学习情况系统自动生成并推送套题，完成对学生的训练和强化。不仅能够让训练更有针对性，满足学生的个性化需求，还能够减轻教师的工作负担，让教师有更多的时间和精力投入到教学创新上。

四、深度融合现代信息技术，科学拓展课后实践活动

中职语文教师不仅要在具体教学中强化学生的学习及思维能力，还应积极开展課外教学实践活动，使学生获得真实的情感及观光体验。以其中的《永远的校园》课文教学为例，教师应先带领学生学习课文中作者对北大校园生活的回顾，并配合利用现代信息技术所展现的北大校园风景的视频资料，让学生体会作者怀念眷恋的情感以及北大校园的魅力。在完成此篇文章的课堂讲解后，教师可布置以校园为主题的写作，将学生分成学习小组，要求小组学生拍摄校园的风景，并写五百字的小短文，鼓励学生将照片制作成音乐相册视频。在语文课堂教学时，教师可留有二十分钟时间，让各小组利用多媒体设备将作文及图片展示出来，相互学习和评价。通过课后实践活动组织开展培养学生的合作意识，将其创造才能有效激发出来，让学生运用现代信息技术亲自动手操作能强化学生对校园的情感。

结束语

通过在语文课堂教学中融入信息化手段，探索信息技术在语文教学资源、教学方法、教学环境等方面的应用，实现中职语文课堂教学思路的创新，激活语文学科的活力，调动学生学习的积极性、主动性，让语文教学为学生的终身学习打下扎实的文化基础，将学生培养成为符合社会发展需求的技能人才。

参考文献

[1]牛永旺.信息技术手段在中职语文教学中的应用[J].文学教育（下），2020（07）：64-65.

[2]王立峰.多媒体技术在中职语文教学中的应用探索[J].文化创新比较研究，2020，4（16）：73-75.

[3]任明清.浅谈信息技术在中职语文教学中的应用[J].现代职业教育，2020（11）：130-131.

一般课题：信息技术环境下中职语文综合实践活动设计的研究（吕毅）