在练笔中演绎精彩

许秀潇

摘要：小练笔在小学语文课程教学中发挥着极为关键的作用，对于促进学生写作能力、阅读能力的提升是非常有帮助的，但是就目前而言小练笔教学并未得到教师足够的重视。因此对于小学语文教师而言需要加强对在实际教学中如何有效开展小练笔教学策略的探究，进而为学生实现语文综合能力的全面提升提供必要的帮助。

关键词：小学语文;小练笔;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

课堂小练笔具备显著的形式多样、内容丰富以及思维广泛等特征，因此在小学语文课堂中开展小练笔教学不仅可以促进课堂氛围的进一步活跃，同时还能够更好地调动学生参与写作练习的积极性，最终取得理想的教学效果。

一、注重情感的融合，增强学生情感体验

在小学语文教材中包含着丰富的故事以及抒情文章，并且这些故事都可以为学生们传递一些正确的人生道理。因此对于小学语文教师而言在开展实际教学时，需要加强对学生的引导，使其能够对文章内容进行深层次阅读，进而对作者所表达的情感产生深刻感知。例如在开展《太空生活趣事多》这篇课文的教学时，学生们通过阅读了解到宇航员在太空中是怎么生活的，他们睡觉、吃饭、喝水、走路以及洗澡等跟我们在地球上都是完全不一样的。学生们在阅读时对太空的生活充满了向往，教师顺势就可以组织学生们以"我想象的太空生活"为主题开展随堂小练笔，去充分调动自身的想象力。借助融合情感开展随堂小练笔的形式，不仅可以增进学生对文章内涵的解读，促使学生能够体会更多人生的道路，同时还可以有效提升学生的写作能力，为学生实现更好地成长与发展打下良好的基础。

二、增强练笔环节趣味性，调动学生积极性

学生们通常情况下会对自己比较喜爱的事物产生出更多的关注度与参与热情，进而在开展小练笔教学时同样需要注重调动学生的写作热情。为此，教师可以从增强小练笔题目的趣味性出发，鼓励学生开展写作练习。比如说学生写作兴趣与积极性地激发，教师可以专门设计一些具备趣味性的练笔题目让学生进行写作。例如教师在开展《找春天》这篇课文的教学时，就可以在完成授课任务后，鼓励学生们对课文内容进行延伸，"找夏天"、"找秋天"、"找冬天"等等，让学生们结合自身的生活经验去回忆下分别代表四季的景物或者是植物都有哪些呢？学生们对于这一问题表现的非常积极，也有着强烈地探究欲望，进而很快地投入到练笔写作当中去。

三、遴选精彩段落内容，鼓励学生进行仿写

小学语文教师在开展课堂小练笔教学时，需要加强引导学生对课文中精彩段落词句深意的解读，并且通过对文章结构以及文本内容的感悟来对其具体的表达形式加以分析，以此来促进学生词汇运用以及文本写作等诸多技能地有效提升。例如教师在开展《日月潭》这篇课文的教学时，就可以先引导学生对描写日月潭美丽景色的语句进行搜集与整理，并且对其所使用到的写作手法进行分析，了解作者在描写此段落时运用比喻这一修辞手法的妙处来促使学生能够了解到作者的真实写作意图。以文章中分别对日月潭早、中、晚三个不同时間段景色进行了描述，让学生可以体会到日月潭不同时节以及不同天气下所具备的美感。除此之外小学语文教师还需要对文章中的重点词语加以学习，最后在组织学生对其开展仿写练习。学习作者的写作手法，能够有效增强学生练笔的质量，同时也有利于学生养成良好的语文学科素养，实现更好地发展。

四、密切结合文本内容，开展合理的扩写

目前在现行的小学语文教材编写者出于对文章布局或者是立意等方面的考虑，会选择将课文进行删减，在这一定程度上为学生想象力的激发创造了条件。比如说教师在开展《狐假虎威》这篇课文的教学时，首先可以引领学生们对这篇寓言故事进行通读，了解具体的故事情节，学生们了解到这个故事的结局是狐狸成功地骗过了老虎的威风把森林中的小动物们都吓跑了。然后教师可以鼓励学生们对之后的故事情节进行联想，比如说第二天老虎发现自己上当了，并且抓到了狐狸，那么这时候狐狸该怎么顺利脱身呢。学生们在充分发挥自身想象力的基础上，教师便可以引导学生展开随堂小练笔，为“狐假虎威”这个寓言故事增添一个不一样的结局。同样在开展《小马过河》这篇课文的教学时，教师可以鼓励学生们对这篇课文的中心思想进行总结与归纳，想一想通过学习这篇课文从中领悟到了哪些道理呢？再鼓励学生们从文本内容出发，对文章展开合理的扩写。可以说，通过借助特定的场景来引导学生开展小练笔扩写，不仅可以促使学生加深对文章大意的解读，同时也能够进一步锻炼与提升学生的写作技能。

总而言之，对于小学语文教师而言通过组织学生们开展随堂小练笔，不仅需要加强对这一环节的重视程度，并且按照"由易到难、由浅及深"的指导原则，帮助学生顺利地实现由读到写的迁移，在促进学生写作能力得以提升的基础上，增强小学语文小练笔教学的实效性。

参考文献

[1]刘世辉.小练笔成就大作文———浅谈小学语文作文小练笔的有效训练[J].基础教育论坛，2017.

[2]张丽娜."小练笔"大作文———浅谈小学语文作文教学[J].作文成功之路（中），2017（12）：42-42.