信息技术环境下小学数学课堂教学模式的研究

彭纪伟

摘要：数学是小学教学中的基础学科，是小学教学中的重要组成部分。随着信息化技术的普及化，小学教学课堂要跟上时代的脚步，创新教学模式，让小学数学课堂更加地有趣化，生动化。进而提高小学数学质量和效率。那么如何把信息技术运用到课堂中，提高课堂的学习效率。通过以下几个方面进行研究和讨论。

关键词：信息技术; 小学数学; 课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

随着新时代的不断地进步和发展，教学更加注重学生的全面发展。当前的教学课堂模式已经满足不了学生的需要，缺乏师生之间的互动，老师只是根据教学材料进行灌输式的教学方式，再加上数学知识本身就比较抽象化，让学生很难去理解，因此学生就会对数学产生厌烦的心理，在课上就会出现注意力不集中的情况，降低了学生的学习效率。因此，老师要有新的教育理念，不断地创新教学模式，利用信息化技术进行教学，活跃课堂气氛，让抽象化的数学更加生动化，有趣化。让学生更加容易理解，激发学生的学习积极性。

一、信息技术对小学数学教学模式创新的重要意义

经过教学模式不断改革，我们不难发现，信息化技术给教学带来了新的教学理念，提高数学教学质量和效率，吸引学生的注意力，开发学生的智力，拓展学生的视野，培养学生养成良好的学习习惯。

（一）基于学习兴趣激发的作用分析

培养学生的学习是提高小学数学教学课堂的效率的前提。兴趣是学生学习知识的源泉。利用信息技术进行教学，可以吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。改变了传统教学模式的单一化。老师要灵活地运用信息技术，比方说利用多媒体播放一些视频，让数学知识更加的生动化，简单化，吸引学生的注意力，让学生更加容易理解。培养学生逻辑思维能力，加深对数学知识掌握和理解。

例如：老师在讲解《长方形和正方形》这堂课的时候，老师不要单纯地依靠课本去讲解知识，学生们很难去理解，老师可以利用多媒体给学生们播放一些关于图形的视频，让学生们可以更加直观地看到，这样新型的教学模式可以吸引学生的注意力，激发学生的学习的兴趣，活跃课堂的气氛，让每个学生都能参与进来，进而提高小学教学课堂的效率和质量。

（二）基于抽象问题具体化的作用分析

小学数学知识其实是比较复杂而且抽象的，对于刚刚接触数学的学生们是非常困难的。因此，老师要学会利用信息技术进行教学，让抽象化的，复杂化的知识更加地简单化，具体化，让学生们更加容易去理解。培养学生的数学思维能力，让数学知识和日常生活结合在一起，让数学知识更加地生活化。

例如：老师在讲解《分数的初步认识》这堂课的时候，老师可以结合日常中可见的事物进行举例，老师可以准备一些图片，通过投影仪呈现给学生们，让学生们感觉到生活中处处可见数学，让学生更加容易理解，提高学生的观察能力，加深学生对知识的理解和掌握，加深学生的记忆。激发学生的学习兴趣，让学生主动地学习数学知识。

二、信息技术条件下小学数学课堂教学模式创新的措施

利用信息化的教学方式有利于提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。因此让信息化技术融入到数学课堂中是非常重要的，老师可以利用信息化技术搜集更多的知识材料，丰富课堂的内容，让学生感觉到学习数学的快乐，促进学生的全面发展。

（一）加强网络教室的有效建设

加强网络教室的建设是提高课堂效率的关键，构建网络教室有利于提高课堂的效率和质量，提高学生的学习水平，开发学生的智力，活跃课堂的氛围，利用信息化进行教学，让学生可以走出课本，学习到更多的课外知识，培养学生逻辑思维。

（二）利用信息技术教学，增进课堂教学氛围

老师在小学的教学过程中发挥着重要的作用，是知识的传播者和引导者，所以老师要提高自身的素养和教学模式。突破传统的教学模式，增强学生的主体地位，利用多媒体进行教学，让数学课堂更加的生动化，让学生更加容易理解，加深学生的记忆和对知识内容的掌握，让学生在良好的氛围中学习数学知识。

（三）利用信息技术，突破重点难点突破

在当前的教学模式中还是存在一些问题的，课堂的时间是有限的，老师需要在有限的时间里把教材中的重要点和难点都要讲解出来，这也给老师带来了一定的困难，再加上老师受到传统教学模式的影响，只是依靠课本去讲解知识，让数学课堂更加的低沉，让学生感觉到枯燥和乏味。因此老师要改变现在的教学模式，要学会利用信息化技术进行教学，让数学教学内容更加地具体化，突破教学中的重点和难点。激发学生的学习热情。

例如：老师在讲解《运算定律》这堂课的时候，老师仅仅只是去讲解，学生就不会去认真聽讲，会游离在课堂以外。因此老师可以利用多媒体进行教学，把数学和图形相结合在一起，让学生更加容易去理解，吸引学生的注意力，可以让学生自主的根据数字画出图形，激发学生的学习兴趣和实践能力，让学生们都能融入到课堂中去。

结语

总之，利用信息化进行教学是提高小学教学的课堂效率和质量的关键，在小学教学过程中，老师要不断的创新，与时俱进，让每个学生都能融入到课堂中去，培养学生良好的学习习惯和思维能力，在学习数学知识的同时会灵活地运用到生活中去。

参考文献

[1] 葛军.信息技术环境下的小学数学教学模式研究[J].数学学习与研究，2017，（015）：

[2] 陈祖清.信息技术环境下的小学数学课堂教学模式创新探究[J].百科论坛电子杂志，2020，（7）：226.