幼儿园足球活动游戏化的教学策略探究

黄秀灼

摘要：在现代化的教学体系中，教师都需要对于幼儿园的教学活动的开展进行有效的重视，这样才能够提高幼儿的综合学习能力的发展，也能够让幼儿在这个过程中，收获到更多的知识内容的学习，所以教师在开展不同的足球运动活动的过程中，都可以将游戏化的教学理念进行合理有效的渗透，因此，本文就幼儿园足球活动游戏化的教学策略探究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：幼儿园足球活动;游戏化教学策略;规则意识;必备知识;主题教育活动

中图分类号：A 文献标识码：A

在不同的教学理念的运用前提下，教师都需要对当前的教学活动的开展形式，进行合理的优化，这样才能够不断的提高幼儿对足球活动的学习兴趣，也能够让这个教学活动的开展变得更加的具备高效性，并且逐渐的将游戏化的教学理念，进行合理有效的运用，这样才能够针对幼儿的学习发展的情况，促进幼儿的体育核心技能的提升，能够让幼儿对于不同的体育理论知识内容，都可以进行合理的掌握，并且能够培养幼儿的体育锻炼的学习意识。

一、指导幼儿建立规则意识

在开展不同的足球运动的过程中，教师都需要指导幼儿掌握不同的规则意识，这样才能够不断的帮助幼儿提高自己在游戏活动参与过程中，对于理论知识内容的运用技巧进行合理的掌握。。在不同的学习活动的参与下，都可以提高自己的学习动力，这样才能够不断的增强幼儿的学习体验感受，从而不断的帮助幼儿发挥自己对于知识内容的学习的有效性，并且能够帮助幼儿对于不同的学习理念，都可以进行合理的归类，这样才能够让幼儿在体育活动的参与过程中，逐渐的提高自己的体育运动的学习技能。教师在开展不同类型的足球运动活动的过程中，也都可以帮助幼儿不断的发挥自己的体育运动的学习潜能，所以教师都可以将游戏化的教学理念进行合理有效的渗透。

例如，在开展多样化的足球活动的过程中，教师都可以不断的帮助幼儿进行合理的參与，这样才能够提高幼儿对于理论知识内容的运用技巧，也能够让幼儿在这样的学习前提下，不断的发挥自己的主动的学习思维意识，并且能够帮助幼儿提高自己的运动潜能，所以就是在根据幼儿的体育运动的体能，进行不同训练活动的开展，这样才能够帮助幼儿提高自己的运动学习的效果，也能够让幼儿在这个过程中，体会到不同的运动学习的乐趣。教师在为学生讲解不同的足球运动的规则的过程中，也能够促进幼儿的规则意识的建立，这样才能够不断地帮助幼儿主动地发挥自己的运动的学习的技巧，也能够让幼儿对于不同的运动活动的参与都可以变得更加的积极，从而帮助幼儿完善自己对于知识内容的解读，也能够让幼儿在体育活动的参与过程中，对于不同的体育运动的精神，都可以进行具体有效的了解，教师在运用游戏化的教学理念的过程中，都可以优化幼儿在课堂中的学习参与的兴趣。

二、指导幼儿掌握必备知识

很多知识内容的学习，幼儿都没有进行全面的理解，所以教师在这样的教学过程中，都可以通过不同的游戏化的教学策略，不断地指导幼儿深化自己对于必备知识的一个印象，这样才能够让幼儿在参与实践活动的过程中，进行合理有效的运用，发挥幼儿的学习理解全面性的过程中，帮助幼儿对于不同的理论问题都可以进行很好的解读和分析。在创设不同的教学环境的过程中，教师也能够让幼儿在足球活动的参与前提下，激发自己对于体育运动的学习兴趣。

例如，通过开设趣味性的足球活动，不仅能够提高幼儿在课堂中的学习参与度，也能够让幼儿对于其他类型的运动项目都可以进行了解，这样才能够不断的帮助幼儿建立自己的体育运动的学习体系，所以教师在针对不同的足球运动的讲解，让幼儿对于理论知识内容都可以有一个对比分析的过程的前提下，才能够将不同的游戏化的教学策略，进行合理有效的渗透，这样才能够逐渐的完善幼儿对于理论知识的一个解读情况，也能够让幼儿在这个过程中对于相关的理论知识内容都可以进行合理有效的掌握。

三、注重开展主题教育活动

注重不同的主题教育活动的开展，不仅能够帮助幼儿在这个过程中，有一个良好的学习的分析，也能够让幼儿对于不同的知识内容都可以进行合理的探究，所以教师在这样的教学前提下，不断地发挥幼儿的自主分析的思维意识，也能够让幼儿对于不同的理论知识内容都可以进行合理的解读，这样在增强幼儿的自主表达能力的过程中，也能够让幼儿与他人建立良好的沟通关系。

例如，教师在培养幼儿的默契学习能力的过程中，都可以让幼儿参与不同的团体性的训练活动，这样才能够让幼儿真正的参与不同的足球比赛的前提下，能够获得比赛的胜利也能够让幼儿对于比赛的精神，都可以进行具体的解读和分析。所以在主题教育活动开展的过程中，都需要增强幼儿的学习潜力，这样才能够不断地帮助幼儿建立自己的学习思维体系，也能够让幼儿在这个过程中，都可以进行积极有效的沟通和交流，培养幼儿运动的默契性，能够让幼儿在足球活动的参与过程中，体会到不同的运动的乐趣，教师也可以将游戏化的教学理念进行合理的渗透。

总而言之，在开设不同的足球运动活动的过程中，都需要增强幼儿的体育技能，也能够让幼儿在这个过程中，不断的发挥自己的学习能力，并且能够让幼儿的体育核心素养得到有效的提升，教师也可以将趣味化的教学理念进行合理的渗透，通过游戏活动的开展，能够增强幼儿在课堂中的学习表现。

参考文献

[1]龙腾，冯强. 幼儿足球课程教学的游戏化探析[J]. 曲靖师范学院学报，2019，38（6）：113-116.

[2]孙静茹. 足球游戏在幼儿教学中的应用研究[J]. 青少年体育，2019（10）：53，74.