小学体育教学中培养学生核心素养的实践研究

邵兴国

摘要：根据当前素质教育背景，体育成为小学阶段备受瞩目的科目。体育教师应当应当加强对学生核心素养的培养，使学生得到全面发展。下面首先从体育学科核心素养内涵作为主要的出发点，將其有效的落实在体育活动中，通过实践探究出学生核心素养的培养策略，打造高质量小学体育课堂。

关键字：核心素养;小学阶段;体育教学;实践研究;

中图分类号：A 文献标识码：A

在小学体育学习中，使学生具备良好的学科核心素养是教师在教学过程中的主要目标。在体育教学阶段，使学生潜移默化的提升自身身体素质，同时掌握一定的体育知识与基本运动技能。因此，小学体育教师需要顺应时代的发展，创新自身教学理念，促进学生体育学科核心素养的形成，使小学生身心都能够健康发育。

1.体育学科核心素养的内涵

在体育课堂培养学生的核心素养主要就是在学生学习过程中逐渐形成的最为关键的素养，通过教师的课程教学与课外社会实践活动中所形成的知识、经验、品格与能力等方面的发展。因此小学体育学科核心素养，在于学生对体育知识与运动技能的掌握，其中还包括了学生运动过程与方法，以及体现在精神层面的价值观等。教师需要探索有效的教学手段，凭借着长期的体育训练与积累实现对学生核心价值追求，使小学生在学习基本的运动能力之外，健康快乐的成长。因此核心素养的贯穿使小学体育成为落实素质教育的有效载体。教师能够更为深入的了解学生当前身体以及心理的发展状态，帮助学生建立正确的体育素养，形成良好的道德与精神，直接丰富了小学体育学科的内涵，彰显了体育课程的教育意义[1]。

2.小学体育教学培养学生核心素养的实践策略

小学体育教学的核心素养主要包括了培养小学生对运动技巧的掌握、提升学生自主运动意识，使学生能够实现健康知识的积累和健康行为的规范，保证体育课堂的有效性。因此教师要帮助学生掌握更多的体育技能以及体育方面的基础知识，从自身的教学手段出发，探索多样化的培养学生核心素养的实践方法，打造高质量的体育课堂。

2.1常规教学，渗透规则

在日常的体育教学中，培养学生养成尊重规则的良好意识，可以保证体育核心素养的有效落实，教师可以在日常的教学中不断向学生输送有关于体育规则的知识，使学会说呢过形成良好的课堂习惯。比如，在实际的体育课堂中国，教师应当加强对学生的管理，最基本的就是服装问题，学生应当着装固定的休闲运动装与运动鞋，一旦有学生出现了违反现象，教师可以适当的给予学生一些惩罚，来警醒学生遵守对应的体育规则，保证课堂的学习氛围。除此之外，在课堂开始之前，教师与学生之间需要进行礼貌性的问好，然后教师可以进行点名，对学生的出勤情况做好统计与记录，对于没有按时来上课的学生需要及时了解实际情况，在处理好课前工作后，带领学生进行关节活动操作，保证课堂的顺利开展。

2.2实践活动，提高素养

理论与实践之间的结合才是教学的关键，同时也符合体育教学核心素养的基本要求。在对小学生进行体育教学时，教师要保证课堂的实践性，进行合理的教学设计，为学生准备充足的时间进行实践活动。在核心素养的影响下，教师应当转变自身的教学模式，在帮助学生掌握基本的体育理论知识外，还应当注重学生的心理辅导，使学生新能够具备学习的信心，实现身体与心理素质的双提升[2]。

例如在教学“跳远”的过程中，体育教师可以为学生进行亲身示范，让小学生仔细的观察跳远运动中比较规范的动作，并且教师边示范边为学生讲解跳远环节中的注意事项，使学生树立对跳远更为深入的认识，体会到跳远运动的优势。例如跳远可以激发学生的体育经济精神，使学生的下肢以及腰腹力量得到训练。在实践环节中，教师可以进行多样化的设计，为学生设置一定的难度，调动学生的挑战意识，保证了该项活动的参与度，对培养学生身体与心理素养有一定的积极影响。

2.3体育游戏 打造活跃课堂

根据小学生的年龄特点进行分享，在体育教学中通游戏的形式能够有效吸引学生的学习兴趣。因此教师需要探索有效的教学手段，将体育游戏融入到课堂中，为学生打造健康、活跃的体育课堂。根据核心素养理念的赢学科，教师需要选择具有教育意义的游戏，使学生在游戏过程中得到能力的提升。

例如在“老鹰捉小鸡”游戏中，可以将班级内学生分为几个小组，分别开始游戏。游戏中的小鸡需要一个抓着一个，如果松开后就失去参加游戏的资格，所以学生之间需要进行良好的配合，才能取得胜利。扮演小鸡的学生们可以在游戏开展之前进行商讨，保证自己不会走散。而各组之间的老鹰也可以进行交流，开动后自己的脑筋探索有效的策略，将小鸡都收入囊中，学生在游戏过程中可以锻炼到自身的短跑能力，同时反应速度与随意应变能力得到培养[3]。

3.结束语

根据上述文章的叙述，小学体育教学核心素养的培养，可以实现小学生全方位的发展。教师通过多样化的实践活动，有效激发学生的学习兴趣，增强小学生的责任意识，对学生身心健康发育有一定的积极影响。

参考文献

[1]兰进喜.小学语文教学中培养学生核心素养的探索与实践[J].试题与研究，2021（23）：29-30.

[2]叶峻言.新形势下在小学体育教学中培养学生核心素养的方法[J].当代体育科技，2020，10（35）：132-133+136.

[3]代海萍. 在小学体育教学中培养学生核心素养的策略探究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2381-2383.