基于新课标理念的小学英语高效课堂策略分析

周娟娟

摘要：目前在小学英语课堂中，怎样提高教学效果和效率？这一问题成为教育工作者目前应认真思考的一个问题。在现在的教学课堂中，已经有许多的教育工作者和专家展开了对高效课堂的有效分析与探讨，并且运用不同的方式方法来进行教学，将传统的教学方式改革与创新，提升英语课堂的教学效果。在这一背景下，教育工作者应该基于新课标理念基础，展开对小学英语的高效教学，从教学的实际课程出发，与教学方式方法有效结合，借助信息技术工具等教学资源改造英语课堂。随着新课改在小学阶段教育中的不断落实，要求小学英语应该结合传统的教学模式提炼出基本的教学策略，再与现阶段新型教学模式进行结合。新课改背景下的新型教学模式要求教师改变单一的教学形式，运用多种教学方法让小学生体会到英语的趣味性，进而帮助学生开拓课堂视野，创建高效课堂，提高小学生英语水平与能力。基于此，本文将对构建小学英语高效课堂的教学方法进行分析与研究。

关键词：新课标;小学英语;策略

中图分类号：A 文献标识码：A

在新课改革的大背景之下，必须做到全面改革教学方向与教学模式，摒弃传统的教学思想进而打造出高效率的小学英语课堂。小学阶段的英语课程越来越受到重视，不仅作为一种语言，更是一种交流工具，所以课堂中教师应该帮助小学生建立起英语思维与逻辑，将所涉及的英语知识点与生活中的问题进行结合与应用。基于此，在小学的英语课堂中，需要教师积极探索、勇于研究，在实践中创新，寻求提高小学英语课堂效率的方法，帮助学生进行高效学习，提高学生的英语综合能力。

一、小学阶段英语新课标理念的相关探索

首先，教育工作者应该明确小学英语教学的基本性质，在课堂上讲授的内容要丰富，让学生开阔视野，了解不同的知识与文化，在此教师应该对学生有一个清晰的認识，只有这样，他们才能运用更好的学习方法进行日常教学。其次，教育工作者应该为每一堂英语课设定合理的学习目标，让学生的英语水平不断提高。最后，教育工作者应该在新课标理念下改变教学模式，能够以学生为主体尊重学生的个体差异，使教学课堂变得更加活泼有趣，使每一位学生都能够参与到课堂的学习中去，对英语产生浓厚的兴趣，从而对英语知识获得更好的认知。

二、对于小学英语高效课堂的基本分析

小学阶段英语高效课堂指的是使用一定的方式方法和教学资源，在有限的课堂时间内向学生传授更多的英语知识，从而促进学生更好地发展。教育工作者应该在课堂上让学生了解本节课的学习目标，从而更快地认真完成以达到提升学习的效果。对于小学阶段的高效课堂来讲，所要呈现出来的效果就是学生对英语的兴趣应该更加浓厚，对于英语学习的情绪持续高涨，并且还能通过自己的主动学习与探究，发现更好的学习方式方法，以此来提高自己的英语成绩和英语表达能力。要想完美呈现学习效果，教育工作者就要运用较好的方式方法来打造英语高效课堂。

三、新课标理念下对小学英语高效课堂的完美打造

（一）改变教学理念

英语教师应该改变以往的教学观念，让学生感受不一样的学习方式方法。教师应该深入了解学生对英语的掌握能力，从而根据自己的教学经验来设计有效的课堂教学方法。让学生能够在学习中感受到课堂中的氛围变化，从而更好地进行自己的英语学习，教育工作者还应正确引导学生进行自主探究、合作学习，让每位学生都能在合作交流中喜欢上学习、热爱学习，从而能够体会到学习的快乐，以此来提高教学的实际效果。

（二）正确引导学生进行自主预习

在新课标理念下，应该积极发挥学生的主体作用，突出学生在学习中的主体地位，让他们能够更好地转化课堂中的主动权，培养他们学习的自主意识，以正确的方式方法引领他们自主预习。例如，在 My home的教学中，教育工作者可以在自己的教学方案中利用多媒体技术加入一些微视频，让学生对单词以及短语进行有效的学习和预习，让他们通过自己对英语知识的了解掌握下节课所要学习的知识，能够从对单词的理解以及句意的转变方面有效学习，这样才能以正确的方式方法引导学生进行更好的英语学习和预习，达到预习学习的最佳效果。

（三）合作学习法

在传统的小学英语教学中，学生在学习中习惯于“单打独斗”，同学之间缺少交流和沟通，缺乏合作意识，这不利于构建小学英语高效课堂，也不利于学生的全面发展。针对此状况，教师可以采取合作学习法，将学生进行整合，在学生之间建立起合作学习的关系，取长补短，共同进步。合作学习法不仅能够帮助学生更好地学习，还能促进学生间的友谊，培养团结友爱的精神，并让学生了解合作的意义，进而更主动地学习知识，高效应用知识。

（四）游戏教学法

在小学英语教学中，游戏教学法是学生最喜欢的教学方法之一，能有效提高学生的学习兴趣，也是构建小学英语高效课堂的重要教学方法。将游戏教学法应用到小学英语教学中，能将原本枯燥无味的教学氛围变得轻松和愉悦，吸引学生主动参与到课堂中来，并有效学习和掌握英语知识，让学生在“玩中学”，在“学中玩”，实现小学英语高效课堂的价值。

（五）情境教学法

情境教学法是构建小学英语高效课堂的重要方法之一，情境教学法改变了传统的教学模式和教学内容，更容易激发学生的学习热情，也是帮助学生将知识进行进一步记忆并掌握的重要教学方法。在情境教学中，为了让学生更加形象和简单地掌握英语知识，教师可以根据教学内容在课堂中构建相对应的教学情境，这有利于提高学生的课堂参与度，提升教学质量，进而加快促进小学英语高效课堂的形成。

总的来讲，在新课标理念的基础上，教育工作者应该认真分析学生的自身特点，能够通过不同的方式方法打造小学英语的高效课堂，能够让学生真正融入课堂中去，从而对英语知识有一个更好的掌握。

参考文献

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[3]胡敏.小学英语高效课堂教学实践与探索[J].新课程（小学），2016（12）：65.