乡镇学生英语书面表达能力有效提升策略研究

邓红

摘要：英语是我国义务教育体系中最为重要的一门语言学科，尤其是初中阶段在学生的英语学习生涯中起着承上启下的作用，这一阶段的初中英语课程教学不容忽视。相对于城市的初中英语教学体系来说，乡镇初中英语的整体教学质量较为滞后，这一点可以从乡镇初中生的英语书面表达能力普遍较差上看出。本文将就乡镇学生的书面表达能力提升策略进行论述。

关键词：初中英语;乡镇学生;书面表达;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-352

前言

书面表达能力的提升与教学一直都是初中英语教学的重点与难点，要求教师能够在注重传授英语基础知识的同时，还可以加强学生书面表达能力的培养，这也是提升学生英语综合实力的关键要素。要想提升学生的英语书面表达能力，除了要有丰富的词汇积累，良好的阅读理解能力以及实际应用能力以外，还要让学生具备一定的创新思维和英语语感。这就要求乡镇地区的初中英语教师可以根据学生的学习需求和认知特征，创新教学方法，提升学生的写作兴趣。

一、初中生英语作文中常见书面表达的错误

纵观当前乡镇地区初中生的书面表达质量可以发现，大部分学生都具有或多或少的书写表达错误。如词汇量积累太少、英语语法和句式使用错误，甚至还有抄袭等现象。这些问题也同时暴露出了乡镇初中英语教师对于学生书面表达能力提升的不重视，而学生本身也将学习重点都放在了背单词和解题上。大多数的初中英语教师在进行书面表达教学时，都会一如既往地让学生理解和背诵范文，而学生也只是机械化的遵从老师的要求进行死记硬背，但是却不知如何将优秀范文的表达技巧应用到自己的作文当中。另一方面，很多初中生的英语词汇量严重匮乏，以致于他们在进行英语书面表达时总是苦恼没有合适的词汇，使得英语作文的内容较为生硬乏味，甚至还会出现语句不通顺的问题。

二、乡镇初中生英语书面表达能力有效提升策略

1、提升英语词汇量的积累

词汇可以说是英语课程学习的重要基础，同时也是提升学生英語综合实力的关键能力，要想提升乡镇学生的英语书面表达能力，首要任务就是要提升学生的英语词汇量积累，只有让学生具备了充足的英语词汇量，才能很好地运用到写作中。因此，乡镇初中英语教师要转变以往学生死记硬背的单词记忆模式，要教导学生掌握科学合理的词汇记忆方法。例如，教师在执教仁爱版七年级英语Unit7《The birthday》一课时，就可以让学生以“生日”为主题，把与生日相关的词汇、短语和句式整理成思维导图。从而可以增强学生的发散性思维，有助于学生记住更多的词汇及其相关短语和句式。教师也可以在每个单元的教学结束之后，引导学生利用思维导图来将每一单元的词汇进行分类和整理，并绘制成思维导图来进行记忆。

2、加强书面表达写作训练

除了要增强学生的词汇、句式等基础知识的积累以外，写作训练也是提升学生书面表达能力的重要方法。乡镇地区的初中英语教师要让学生多看一些优秀的文章，学会借鉴优秀文章中优秀的句式和短语，但绝不是照搬照抄他人的文章。让学生能够结合自己的知识积累和学到的技巧，去大胆和大量的进行写作练习。例如，教师在执教仁爱版八年级英语Unit3《Our Hobbies》一课时，就可以在正式授课之前，带领学生一起探讨自己都有哪些爱好，并引导学生理解和掌握文章中有关兴趣爱好的词汇、短语和句式。随后就可以要求学生根据文章进行仿写训练，同时教师还要多多鼓励学生，耐心的指出学生文章中的错误，并让学生做好写作笔记，总结看到的优秀范文句式和短语。

3、拓展学生课外阅读资源

对于乡镇地区的初中生来说，他们获取英语学习资源的渠道是有限的，这就需要初中英语教师能够有意识地拓展学生的课外阅读资源，只有增加学生的英语阅读量，才能丰富他们的词汇量和知识积累。例如，教师可以在课上为学生播放英文歌、英文电影或者是英语新闻，并为学生提供阅读英语文章的网站和平台，进而可以让学生开拓视野，增加自身的词汇积累和阅读量。与此同时，教师还可以将学生分为若干个学习小组，要求每个小组成员都能够每周阅读一篇课外英语文章，并将文章中的好词、好句摘抄下来。最后可以每周选取一节课进行分享和交流。

综上所述，对于乡镇初中生来说，要想提升自身的英语书面表达能力，需要长时间的积累，并不是一蹴而就的，这也要求初中英语教师能够着眼于学生的全面发展，提高对于学生书面表达教学以及训练的重视程度，让学生可以通过多样化的教学活动，感知到英语写作的乐趣，并加强对于学生英语写作的指导教学。从而可以通过增强学生的词汇知识积累，加强对于学生写作能力的训练，拓展学生的英语课外阅读资源等途径，进一步提升学生的英语写作知识储备，让学生掌握正确的英语书面表达技巧，全面提升学生的英语综合素质。

参考文献

[1]丁朝晖.刍议初中英语书面表达教学策略[J].青少年日记（教育教学研究），2018（12）：70-71.

[2]徐淑英.如何有效提高初中学生英语书面表达能力[J].文科爱好者（教育教学），2018（10）：80+82.