新课改下如何提升初中体育课堂教学效率

肖唐

摘要：随着新课标的政策变革以及双减政策的调整，学校对学生的身体素质非常的关注，要求学生不仅重视身体素质，也要重视心理素质，需要教师在体育教学中，开展非常有效的体育教学活动。

关键词：新课改;初中体育;课堂教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-377

一、引言

所谓课程的有效性，则是指学生学习活动的针对性，也就是符合学生学习的课程，这种课程的设计是为学生量身定做的，学生在学习之后，就可以学到实用的技能。因此，在对于有效性分析的前提下，我们就当前初中阶段的体育教学项目进行研究，制定相关教学策略。

二、初中阶段开展体育教学活动开展分析

（一）初中阶段的体育教学发展现状

从当前的初中体育教学现状来看，大多数学生对体育项目的重视程度比较低，这主要体现在女生方面，虽然每个班级都有几个体育特长生，但是素质教育的培养目标，是促进学生的整体性发展，因此，教师应当从学生的整体学情入手，对学生的体育项目进行分析。探索出以下几点问题：第一，学生的学习活动比较单一，第二教师的教学活动以教材为主，第三，体育教学对学生的主动性培养不足。

（二）初中阶段的体育教学价值体现

到了中学阶段，学生的文化课程就变成了八门课程，这些课程的知识信息比较丰富，并且学习量比较大，学生要想掌握相应的文化课知识，就需要一个健康的身体作为后盾。很多学生都有一个非常深切的体会，那就是身体不舒服的时候，学习效率低下，注意力很难集中，甚至很大一部分时间都是在解决健康问题，因此上，为了加强对学生的健康意识灌输，增强学生的身体素质，教师就需要将早操时间与体育课程的时间利用起来，加强学生体育锻炼。早操时间可以定期培养学生的体质，但体育课时间是为了教给学生专业的运动技能与方法，让学生可以在掌握运动方法的前提下，展示出更好的效果，同时减少运动带来的风险事件。由此可见，体育运动的价值是体现在对学生运动意识的灌输以及运动技能与方法的教导，是学生学习与生活必不可少的一部分。

三、加强体育教学活动的有力措施

（一）促进教师的专业水平提升

教学活动的开展，是以教师为组织者进行开设的。在新课标下，教师对学生的体育教学不是停留在体育课程的编排方面，而是对学生活动的组织与决策，因此，教师应当从自身的工作能力进行反思，应当深刻地意识到不同的体育课程，教学水平不同的教师开设的结果也是千差万别的。教师需要强化自己的学习意识，通过提升体育教学的能力，学习更多的教学方法，帮助学生培养体育能力。

（二）以学生的课堂主体为主，发挥学生的优势

在上述问题分析的过程中，我们提到了对学生开展体育教学活动，是需要以学生为主体的，所以教师在课程设计方面，需要考虑到学生的年龄优势与喜好。比如说学生喜欢跳街舞、喜欢模仿娱乐软件上的一些动作，因此，教师就可以从生活方面入手，对学生进行引导，在教学设计环节，增设一些关于娱乐软件的运动内容，让学生扭动身体，可以促进脂肪代谢，加强身体的全方位活动，这种教学法，虽然听起来不够正式严谨，但是在新时代娱乐教学活动的发展趋势引领下，教师也需要与时俱进，更新自己的知识体系，让教学方式更灵活，教学内容更加的趣味，还能让学生学到东西。

（三）综合考量学生的身体差异，开展分层教学

教师在对学生开展体育教学活动时，应当充分的考虑到班级学生的差异性，根据学生的身体素质和体育基础设定学习活动，通过划分学生，对学生进行分组，以分层教育的方式开展有效的体育教学活动，从而促进整体性的教育。

例如，针对学习基础比较弱的学生进行分组，在体育课培养学生的跑步速度与效率，这样可以满足学生正常早操活动中对学生的体育运动需求，对于基础中等的学生，多教给学生一些技能型的知识，学生可以在课下练习实践，促进学生学习效率的提升，让学生循序渐进地多掌握一些技能。对于优等生也就是体育特长生，教师应当考虑到这些学生可能在未來会将体育作为发展的方向，对学生进行体育教学活动应当从体育技能的精湛性进行出发，让学生的体育意识和体育技能可以不断强化，能够在班级成为体育标兵，或者是体育活动中的小先生，辅助其他学生发展。

（四）对教学内容进行创新优化

体育教学活动的开展，离不开教师的教学，在教学中，教师需要对教学内容不断的创新，优化，带给学生一些全新的体验。当学生在每节课都能感受到新知识带来的力量与新鲜感，也是愿意去尝试的，唯有这样，学生在参与中才能增强体育技能，增进体育活动理念，对体育产生热爱，逐步地培养出更多的体育精神。

结语

体育是一个充满挑战、充满激情的学科，青春期的学生如七八点的太阳，朝气蓬勃，活力四射，教师如果在体育教学活动中，能够充分地发挥学生的优势，调动学生的学习积极性。则会让学生的学习效率得到提升，学习成绩出效益，体育技能见增长。

参考文献

[1]王迪.初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径[J].课程教育研究：学法教法研究，2019：123-123.

[2]杨柏义.初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径[J].读天下（综合），2020：0200-0200.