关于幼儿社会性发展的文献阅读与分析思考

王亮

摘要：按照我国《幼儿园教育活动指导纲要（试行）》对学习内容的划分，学前儿童社会教育是五大课程领域的重要组成部分之一。社会性的发展在幼儿期至关重要，孩子将来能否积极适应各种社会环境，能否协调好与他人、与集体的关系，能否承担起社会责任，并能乐观对待人生，很大程度上都取决于幼儿时期的社会性发展。新《纲要》颁布之后又把對幼儿进行社会性教育提升到一个非常重要的位置。围绕这个主题，我通过认真查阅文献，进行了初步思考。

关键词：幼儿教育，文献阅读，分析参考

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-389

一、文献阅读情况

围绕这个主题，我重点查阅了3篇文献，分别为：张婉莹的《近十年我国幼儿社会性发展评价研究文献综述》、吴文菊的《幼儿社会性发展教育模式的研究》、张海燕的《不同抚养模式下幼儿社会性发展差异性的研究》。各篇文献的主要内容如下：

（一）《近十年我国幼儿社会性发展评价研究文献综述》

这篇文献试图回答的问题是：总结了幼儿社会性发展评价的现状及存在的问题，以及对今后幼儿社会性发展评价的研究工作有所帮助。

其采取的研究方法为文献综述法，具体实施方式是通过对2002-2012年近十年间CNKI上30篇相关文章进行整理分析。从幼儿社会性发展评价所依据的理论基础、幼儿社会性发展评价的内容及幼儿社会性发展评价研究的状况进行了分析。

作者的主要观点包括：我国幼儿社会性发展评价包括幼儿自我系统发展评价、幼儿情绪情感发展评价、幼儿社会交往发展评价和幼儿品德发展评价。当前我国幼儿社会性发展评价的发展现状和问题是理论基础还比较薄弱，评价内容分布不均，评价方法以量化评价为主评价主题单一。

（二）《幼儿社会性发展教育模式的研究》

这篇文献试图回答的问题是通过对幼儿社会性发展施以干与和影响各个因素的分析评价，提出了幼儿社会性发展教育的目标、课程、过程和评价的模式。

其采取的研究方法为观察法，具体实施方式是进行大规模的协作研究，涉及辽宁省6个市的19所幼儿园，其中教育办园5所，社会力量办园6所，企业办园3所，街道乡镇办园5所，种类十分齐全，极富代表性。实验采用随机选取被试3-7岁的幼儿1587名，对他们进行自然观擦和实验对比。

作者的主要观点包括：幼儿社会性发展及教育评价对幼儿园教育具有指导作用，明确幼儿社会性教育内容的价值十分有利于防止课程超载及幼儿负担过重，幼儿社会性教育决不是靠几堂课的教育活动就行的，日常生活中的影响、教师平时的随机教育、各学科的渗透都是十分必要的。

（三）《不同抚养模式下幼儿社会性发展差异性的研究》

这篇文献试图回答的问题是通过调查隔辈抚养和父母抚养两种模式下幼儿社会性发展的独立性和同伴交能力发展状况调查，针对显示的一些问题提出改进建议。

其采取的研究方法为调查法，具体实施方式是进行问卷调查，问卷分两类：一类是抚养人问卷，一类为幼儿问卷，调查对象为赤峰市某幼儿园大班幼儿，其中30名祖辈福抚养幼儿与抚养人和30名父母抚养的幼儿与抚养人。对问卷调查结果分析，得出两种抚养模式下大班幼儿独立性和同伴交往等发展状况。

作者的主要观点包括：从调查结果看大班幼儿在隔辈抚养和父母抚养两种模式下幼儿社会性发展的独立性水平差异显著，而同伴交往能力发展没有明显差异。据此，作者认为幼儿的社会性发展是一个复杂问题，它受不同方面因素影响，每一个方面都有独特的发展模式，研究培养幼儿社会性发展时，必须加强对其的微观意识分析，针对幼儿社会性发展的不同方面实行具体而有效的培养措施，使我们的教育具体而有效的实施。

二、我的分析思考

通过阅读上述文献，我认为在幼儿社会性发展中值得进一步深入探究的问题包括幼儿社会性发展评价标准、幼儿社会性教育课程、幼儿反社会行为的分析与矫正（比如攻击性行为）等。其中尤其值得研究的问题是幼儿反社会行为的分析与矫正，理由是反社会行为也叫做消极的社会行为，是指可能对他人或群体造成损害的行为和倾向。其中最具代表性、在儿童中最突出的是攻击性行为，也称侵犯性行为，如推人、打人、骂人、破坏他人物品、抢他人物品等。我上次在机关二幼实习就遇到这样一个孩子有这样的行为，老是喜欢打人抢玩具让老师很头疼，所以我觉得这些行为值得的深入研究以及分析对策。

围绕这个问题，可以设计一个标题为《幼儿反社会行为案例分析及对策》的研究课题，大致的研究设计为：自己将从情景再现、问题提出、问题诊断、问题应对、小结五个方面来对案例进行解读和分析。

参考文献

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[2]王奎. 父母控制策略与幼儿顺从行为，亲社会行为，攻击性行为的关系[D]. 江西师范大学， 2013.

[3]胡文菊， 郑红丽. 反社会行为潜在遗传因素的全基因组关联分析[J]. 心理科学进展， 2014， 22（4）：677-684.

[4]程贇. 幼儿亲社会行为的干预研究[D]. 上海师范大学， 2005.

[5]刘园园. 浅谈幼儿攻击性行为的矫正策略[J]. 才智， 2014（21）.

[6]吴梦希， 魏军. 父母教养对学前幼儿自我控制能力发展的影响及教养策略探讨[J]. 陕西教育学院学报， 2018， 034（011）：113-118.