幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养策略探究

孙晓艳 张林

摘要：在针对幼儿开展教育活动的过程中，教师不应当着急对幼儿的各项能力培养，而是重点培养幼儿的学习品质，当幼儿具备了良好的学习品质，就不会出现教师教育起来比较困难的问题。因此，在探究幼儿科学教育的同时，教师不可忽略对幼儿学习品质的培养，下文我们做具体的探析。

关键词：幼儿园;科学教育;学习品质

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-300

引言

学习品质的培养比知识更重要。幼儿是人生学习起步的初级阶段，在学习的过程中，教师要将教育的中心放在对幼儿学习品质的培养方面，而不是关注学习内容，唯有幼儿树立良好的学习行为习惯，形成好的学习意识，才会对幼儿的学习起到积极的帮助与作用，促进幼儿的学习与发展。

一、在幼儿的科学教育中，培养幼儿的人文情怀

幼兒园在制定育人计划时，应当将人文情怀放在第一位。当前，国家在倡导文化复兴，提倡社会主义核心价值观，为的就是培养公民的人文情怀，可以形成一种团结友爱的意识，形成良好的社会风气。幼儿是社会主义的接班人，应当加强对情感教育，培养幼儿的人文精神。幼儿的年龄比较小，幼儿的学习过程，也是探索各式各样的生活现象与常识的过程，但幼儿好奇心比较强烈，在一些事情上，不会顾及其他人的感受，会出现抢、夺、甚至与他人吵架的行为，这种行为是不可取的。因此，在对学生开展科学教育的过程中，教师应当以合作探究、互利共赢的教育理念作为教育方式，对其开展良好的教育，唯有这样，才能做到充分地满足幼儿的需求，对幼儿开展良好的教育，让幼儿在学习中，具备先成人，后成才的思想认知，也可以将做人放在第一位，成长为一个礼貌、友爱、团结的好孩子，这样的孩子更容易被他人所接纳，受欢迎，同时，也会容易得到他人的帮助。

二、培养幼儿的创新意识

对于幼儿来讲，学校的教学活动只是探究知识的一扇大门，深入的探究还需要幼儿在日后更高阶段的学习活动中去学习，甚至是在生活中学习，幼儿在学习科学的同时，还会学习其他的学科，此时，如果教师忽略了对幼儿的创造力的培养，则很难对幼儿的创造性思维进行激发与培育，因此，教师应当在为学生在讲授知识的环节，重视学生的感受，以及学后的心得，可以在教学环节多重视学生创造性思维的培养，让学生可以呈现出更好的作品，达到优质的教育目的与意义。

案例一，当前所强调的教育理念，其中之一就是环保教育，所以，在引导幼儿对废物进行利用的同时，教师要特别重视学生创新意识与创造思维的培养，教师在教学过程中，不要对自己的思维设限，也要相信学生的学习能力与创造性，要尽情地允许学生绽放自己的能力与才华，比如说，教师可以引导幼儿将废旧的窗帘制作成婚纱，尝试手工制作，进行服装设计，同时，教师还可以将开心果的壳子进行利用，串起来，当做手链来带，这种手工制作对幼儿而言，意义非凡，在自己制作的过程中，能够更好地体验到付出就有收获的感觉与体验。

三、抓住幼儿的兴趣开展教学

当前，在幼儿教育的过程中，部分家长对幼儿的教育会忽略幼儿的兴趣，会以家长的角度审视这个事情可不可做，游戏好不好玩，直接抹杀幼儿的兴趣爱好。所以，教师一定要在游戏环节，意识到这一点，尽可能地对幼儿所有的爱好与需求进行满足，引领幼儿打开想象的大门，创造出惊人的创意作品，所以教师要对幼儿在兴趣培养方面，尽情地满足与重视，让幼儿可以根据自己的喜好与设计作品。

案例二，著名的儿童诗《我在天上挑妈妈》这首非常有爱而且充满感动与情怀的诗歌，都是来自幼儿的笔下，可见很多幼儿的思想是非常棒的，教师可以在科学教育环节，让学生想做什么就做什么。按照自己的喜好来，不要去设计，在这个过程中，如果想肯定幼儿的行为，就可以采用“我看见你做了什么”这样的句式，对幼儿的行为肯定，而不是直接笼统地说你真棒，这种鼓励以及认可的方式，是对幼儿最佳的肯定，便于幼儿在这个环节，深度地去探究，发掘自己的潜能。

四、创设良好的环境

环境对人的影响是非常大的。教师如果在开展教学活动时，可以通过情景布置强化环境的效果，对幼儿而言，有一定的启发与激励作用。所以，教师应当加强对环境的创设，通过环境的力量鞭策幼儿，促进幼儿创新意识与思维的开发。

案例三，例如，当前的登月计划，人类对月球的探索已经不是一个遥远的话题，为了培养幼儿的航天知识探索，增强对科技与科学的感知，教师就可以在大屏幕上播放航天员在太空中遨游的摄影作品，将星星斑斓的太空背景呈现在幼儿的眼前，这对幼儿的科学性探索，形成了一种静谧严肃的氛围，加强了活动的仪式感与庄重感，更容易被幼儿所重视，促进幼儿重视学习活动的优秀品质。

总结

良好的学习品质，是学习活动良好开展的前提，也是保障。教师应当将教学活动设计与品质培养充分重视，结合起来，对幼儿开展科学教育。让幼儿因教师的精心设计，从小就具备创新意识、创造性思维，使幼儿在教育活动中，形成一种积极向上的求学心态，对知识有旺盛的求知欲。

参考文献

[1]姜唯;赵伟;.科学教育活动中幼儿学习品质培养的策略研究[J].职业技术，2018：89-91.

[2]蔡洪霞.在科学探究活动中培养幼儿的学习品质[J].《好家长》，2018：35-35.