学前教育之游戏在幼儿美术教学中的应用

景露露

摘要：游戏教学法在幼儿园美术教学中的应用有助于提高儿童的学习兴趣，同时使儿童能够独特地理解古典艺术作品，幼儿园的美术教学需要超越传统的教学方法，适应各种教学方法，并通过游戏活动来进行与儿童的身心特征相匹配的教学，尤其是对艺术的欣赏训练更有效。

关键词：学前教育;美术教学;游戏应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-310

随着我国教育改革的不断完善，对教育提出了新的要求，全面实施素质教育已成为新的教学目标，父母和老师重新理解了幼儿园的美术教学，教师也教授教学，转变为以学生为中心的新课堂教学，将艺术教育与游戏模式相结合，可以帮助学生在游戏中完成学习，增强孩子的学习热情，更好地满足孩子的好奇心，并促进孩子的健康成长和对艺术的学习。

一、游戏教学的概念

在学前教育中，游戏教学是一种利用儿童游戏的教学形式，尤其是通过自发组织，参与和开发游戏的方式，基于儿童游戏的教学是一种以儿童游戏的性质和儿童参与游戏为主要方法的教学模式，它在游戏中设定特定的学习目标，并通过实现游戏中的链接和指南逐步完成学习目标的实现，并通过儿童的实际参与来发展儿童的知识，技能，认知和情感，实现儿童潜力和能力的发展，将游戏教学整合到学前艺术活动中可以有效地提高其教学效果。

游戏教学是指教师在课程中使用游戏进行教学，学习者在游戏中进行学习，游戏教学是一种教育过程，在教学过程中引入了游戏机制，将教学视为一种游戏，使教学过程变得有趣，轻松，充分发挥了学生的主体性，它的主要目标是利用和动员学习者，对心理和行为的意识和主动性使学习者能够进行有目的的活动，使学生热爱和享受学习，并促进学习者的全面，和谐和健康的发展。

二、在幼儿园的美术教育中有效使用游戲的策略

1.重视绘画技巧的发展，并增加儿童的兴趣

在幼儿园教美术绘画对于孩子们来说，绘画本身就是一种游戏方式。因此，在绘画教学中，儿童美术老师应注意儿童绘画兴趣的发展和创新意识的发展，在绘画实践中，应鼓励孩子们发挥想象力，打破常规，大胆创造。但是，教师应在关注下良好地工作，整合绘画知识和技能，并强调绘画并不等同于装饰徽标。

例如，当画一幅“蝴蝶与花朵”时，教师应该知道孩子们正在学习使用色彩并在生活中运用他们的想象力，这将提高孩子对绘画的理解，并提高他们区分颜色和实际技能的能力，从而提高他们实现美术学习的能力。

2.增加娱乐的乐趣

教师在利用游戏创作美术教学活动时，应注意活动介绍环节，增强活动介绍的乐趣，充分发挥活动介绍的作用。例如，在提及活动介绍时，教师可以使用让孩子们感兴趣的方法，讲故事，动机介绍，介绍谜语等等，它们都很有趣，灵活使用可以激发孩子对美术教学活动的兴趣，创造艺术的热情。

例如，在大型艺术课《脸谱》中，教师可以使用刺激性的介绍，例如“老师给今天带来了一件非常神秘的东西”之类的句子，以唤起孩子们对该主题的好奇心，然后进行游戏以与他人交往，结合京剧脸谱猜谜游戏，京剧的作品激发了孩子们对脸谱好奇心的兴趣，并鼓励孩子们和老师一起探索京剧的脸谱热情，以增加他们的乐趣，游戏在增加美术教育方面的有效性。

3.改编历史游戏以进行儿童美术教育

故事是孩子最喜欢的形式，它可以传达孩子想知道的更多信息，可以满足孩子的拟人化成长需求，并可以有效地吸引孩子的注意力。因此，教师应将讲故事的游戏与儿童美术课结合起来，并通过组织讲故事的游戏进行美术教育，以使儿童的美术作品更有趣，更常规，特别是对于年幼的孩子，教师可以向孩子们讲有趣的故事。

4.加强师资培训，提高个性化科学咨询水平

游戏教学已广泛应用于许多教学活动中，在幼儿园美术教学中，教师应更加重视游戏教学的重要性和作用。作为老师，您应该领导并不断提高自己的素质和成就，以适应这种新的游戏教学方式。首先，教师可以自己开始，积极参加各种游戏教学课程和项目，将游戏教学视为一种新的教学形式，并以一种新的方式遇到一种新的模式，而不仅仅是关注美术知识水平。其次，幼儿园可以定期组织一些讲座和培训，对于一些缺乏游戏教学方法的理解而又与申请过程背道而驰的美术老师，可以利用这些教与学资源及时校准对游戏教学的理解，这与幼儿园的游戏教学更为相关，透彻理解之后，游戏就变得更加重要。

例如，在美术课“美丽的花朵”中，老师们改变了传统的教学观念，首先分配孩子，充分观察孩子，了解每个孩子的表现，并观察他们是否面临问题，他们是否需要帮助等，以使儿童能够科学地学习，减少游戏的霸主地位，改善教师的个人科学指导并在艺术教育中更多地使用游戏。

5.评估将艺术注入图片中的方式，不同的思维方式

在评估艺术时，必须根据儿童的实际水平来选择儿童美术老师的教学资源，不要偏离孩子的认知领域，而要选择孩子在评估和教学时可以理解的近距离创作，引起孩子们的注意，增加对学习的兴趣。

例如，教师可以在日常生活中使用一些照片进行教学，图片中有很多人，有些人不按顺序排列，大声喧哗，乱扔垃圾等等。教师可以让孩子们密切注视这张照片，并找到不文明的想象力和值得借鉴的例子，这形成了鲜明的对比，完成儿童的道德教育还可以提高儿童观察和评估艺术的能力。

在儿童美术教学活动中使用游戏会促进儿童美术的发展，但是大多数教师在从事美术教学活动时，游戏之间的联系存在一些问题，通过为存在的问题提供可能的建议，可以鼓励美术教育的发展，在活动中使用游戏。

参考文献

[1]李静，李晴.游戏在幼儿园美术教学活动中运用现状与对策[J].陕西学前师范学院学报，2019（2）：89.

[2]纪水英.简析游戏教学法在美术教学中的运用[J].中国校外教育，2019（3）：66.