论新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合

陈平平

摘要：在新课程改革的背景下，小学音乐课堂教学也得到了一些实质性的变化。音乐学科本身具有丰富的情感性和感染力，并利用各种音乐题材，创新多种教学方法，使学生能够在音乐中得到更好地感受，从而产生强烈的愉悦感，这就是审美的力量。教师在音乐教学中要重视培养学生的审美能力，充分挖掘音乐情感，使学生能够获得美的熏陶。本文对美育的内涵及新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合策略进行了分析。

关键词：小学;音乐教育;美育教育;有效结合

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-184

前言

在新时代的小学音乐教学中，美育教育成为教学的核心，而小学美育教育的目的在于使学生能够在玩中学，学中玩，并逐渐培养学生的优良品质。音乐带给人们的震撼力和感染力是十分巨大的，这也是其他学科不可比的。人们透过音乐，可以打开情感的阀门，使人们的情感更加丰富，这也是美育教育的目标。在小学音乐教育中进行美育教育，能够促进学生的全面发展，教师必须对如何以音乐教育的方式对学生进行美育教育加以深入研究。本文将针对这一问题，展开具体的分析：

一、美育的内涵

美育即审美教育或美感教育，是对学生进行全面发展教育必不可少的组成部分。将音乐教育与美育教育相结合，能够在学生对音乐产生兴趣的同时，使他们形成正确的审美观。音乐作为一门艺术，也同样具有三种作用：教育、认识及审美，这三者之间并不是独立的，而是在辩证统一的过程中以审美作用来促使教育作用和认识作用得以实现的[1]。音乐美育教育是以其独特的审美功能为核心，通过采取各种教学方式体现音乐的作用，是美育教学中的重要部分，也是美育教学不可缺少的内容。

二、新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合策略

（1）透过小学音乐课堂教学，培养学生发现音乐美的能力

在小学音乐课堂中，教师要明白所有美好的事物包含的意义都十分深远，并要在美好的事物中去探索美、发现美。音乐作为一门非常原始且普遍的听觉艺术，有着其无可比拟的独特魅力。不仅是人类，就连飞禽走兽大都喜爱歌唱，它们可以通过歌唱表达自身生活的富裕和快乐，并通过歌舞，将自己的快乐传递给同伴，从而产生情感的共鸣。在动物的世界中，歌曲是一种团结的原动力，它们虽然没有统一的文化和组织制度，但却能透过声音一唱百和，这是最原始的美[2]。在音乐教育中结合美育教育，最重要的就是培养学生学会从身边的事物中发现美的能力，并从中提升自身的高尚情感和精神追求。

（2）透过小学音乐课堂教学，培养学生了解音乐美的能力

美好能将人引向善的方向，人类应该将世上一切美好的事物当做一生追求的目标。美能教给人类学会辨别善与恶，并与一切恶事物进行斗争。追求心灵美，可以使人类树立正直、纯洁的情感与精神，并使人类能够端正自己的信念。美也可以是一面镜子，人类可以透过这扇镜子看到自己的情感和态度，从而使人类不断修正自己的态度。透过小学音乐课堂教学，让学生在了解美的过程中逐渐认清自己，并在这个过程中，引导学生发现音乐美、认识音乐美，进而真正了解音乐美，最终对人类社会和整个世界都有所了解。

（3）透过小学音乐课堂教学，培养学生感受音乐美的能力

在小学音乐教学中，教师要注重对学生感知音乐的耳朵的培养，使学生能够在欣赏音乐的同时，可以听懂音乐并感知音乐，培养他们感受音乐的能力。音乐通过声音可以传达到每个小学生的耳朵和心灵里，对学生的身心全面发展有着重要影响。小学音乐教师在教学中教学生唱歌时，首先需要做的就是要使学生能够听准音调，演奏乐器时需要用到手和口，但也需要用人们的耳朵检验音准。音乐可以反映人类的现实生活并表达真情实感，人类在通过听觉感知音乐美时，结合一定的形象思维，可以对音乐的内容有个深刻的了解，从而发挥出其对人类的感染作用[3]。因此，培养学生感受音乐美的能力，是小学音乐课堂教学中必不可少的美育教育。

（4）透过小学音乐课堂教学，培养学生创造音乐美的能力

在小学音乐教学中，音乐作为一种审美教育，教师应该在其的熏陶下，通过声音的魅力，帮助学生提升自身创造音乐美的情趣。由于小学生的天性较为纯洁，他们那种天然，不掺杂任何物质的声音是最美的，如果再加上他们那种活泼、可爱的本色表演，不仅可以为音乐课堂创设一种美的氛围，还可以将他们对生活的热爱情绪充分激发出来。此外，优美的音乐旋律可以深入学生的内心，有利于塑造美的心灵，因此，小学音乐教师需要在课堂教学的过程中，注重对学生创造美的能力的培养。

（5）透过小学音乐课堂教学，培养学生表现音乐美的能力

一件音乐作品，其的艺术性和思想性是相融的，德育因素作为一种隐性的存在，可以在不知不觉中渗透其中。音乐是讲究各方面协调配合的，只有这样才能将声乐和器乐这类艺术性非常强的作品，以完美的形态表现出来，如合唱、器乐育的形式，开展音乐课堂教学[4]。另外，教师需明白，将音乐教育与美育教育有效结合，是非常特别的一种教育手段，它能够培养学生高尚的情操和道德情感，并能使学生形成高尚的人格，从而促进学生身心和谐健康的发展和成长。

结束语

综上我们可以看出，音乐教育作为对学生进行美育教育的一个必要途径，能够影响学生的成长和发展，甚至能够影响学生的整个人生。因此，在小学音乐课堂的教学中，教师必须认识到对学生进行美育教育的重要性，并通过音乐课堂来培养学生发现音乐美的能力、了解音乐美的能力、感受音乐美的能力、创造音乐美的能力

以及表现音乐美的能力，以此来实现音乐教育与美育教育的有效结合。

参考文献

[1]杨理.信息化技术融入初中数学活动课的教学策略[J].教育信息化论坛，2019（06）：196.

[2]鄭莉雯.对正方体的展开与折叠活动课的开发与设计[J].理科爱好者（教育教学），2019（02）：157-158.

[3]林琴.数学活动课教学探究[J].中学理科园地，2016，12（04）：35-36.

[4]严小伟.浅议如何优化初中课堂数学活动课[J].数学学习与研究，2015（02）：3.