关于小学英语课外绘本阅读指导策略研究

冯骚韵

摘要：绘本教学是小学英语教学中的重要方式，通过绘本学习的直观体验，能够在学习的初期减轻学生的英语学习压力，并同时激发学生的英语学习兴趣，具有十分重要的现实意义。因此，为进一步提高小学英语课外绘本阅读教学质量，本文主要针对英语绘本在小学英文课外阅读教学中的应用价值分析;小学英语课外绘本阅读教学的指导策略分析两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

关键词：小学英语;课外绘本阅读;指导策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-186

引言

课外绘本阅读教学能够进一步丰富学生的英语阅读积累，并以更为直观的方式来呈现英语知识，减轻学生的课后学习负担，激发学生的英语学习兴趣。那么在教师选择绘本，开展阅读指导工作时，应当同时对焦学生的特点和教学的需求，保证绘本阅读教学指导的有效性。从目前小学英语课外绘本阅读教学指导的实际情况来看，具有诸多优势，包括通过绘本材料的合理选择，能够激发学生的英语阅读兴趣、通过组织开展绘本阅读学习，能够提高学生的阅读技能等。教师要进一步落实好小学英语课外绘本阅读教学指导的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的优化措施，从而不断提高教学的效率和质量。因此，本文针对问题，探讨关于小学英语课外绘本阅读指导策略。

一、英语绘本在小学英文课外阅读教学中的应用价值分析

（一）通过绘本材料的合理选择，能够激发学生的英语阅读兴趣

在小学英语教学的过程中，绘本的应用是十分重要的。从过往教学展开的实际情况来看，英语教学本身便存在一定的难度，在学生学习时往往会产生畏难情绪。而绘本教学不同于传统的教学，在内容中有着更多的图片，能够以更直观的方式来呈现故事的内容，即便学生不了解其中的英语内容，也可以通过图片来进行简单的推导，从而简化了学生的学习难度。同时，与传统的英语教学相对比，以图片为载体的教学模式，也能够提高教学的趣味性，从而更有利于激发学生的英语学习兴趣，提高教学的质量。

（二）通过组织开展绘本阅读学习，能够提高学生的阅读技能

在小学英语课外绘本阅读指导教学的过程中，也能够进一步提高学生的阅读技能。一般认为，在小学英语教学中，学生的阅读技能是十分重要的，也是教学中的重点所在。过程中，针对不同年级的学生教师应当安排不同的绘本内容，并同时针对学生绘本阅读学习的反馈做好收集和整理，明确学生在绘本阅读学习中遇到的普遍问题和共性问题，从而制定针对性的教学指导策略，不断提高学生的阅读技能。

二、小学英语课外绘本阅读教学的指导策略分析

（一）切实对焦小学生的特点，合理选择英语绘本材料

在小学英语课外绘本阅读教学指导的过程中，教师应当明确小学生的特点来合理选择英语绘本材料。一般认为，在面对低年级学生进行绘本教学时，教师应当避免大面积文字的绘本材料。一方面是因为低年级小学生的英语知识积累较少，英语能力比较薄弱，过多的文字会限制学生的学习，造成适得其反的教学效果。另一方面过多的文字也会削弱绘本的趣味性。在面对低年级小学生开展英语教学时，打好学生的兴趣基础是十分重要的。因此，教师需要选择一些图片更多的绘本材料，突出绘本容易理解、有趣的特点，将学生更好地带入到绘本阅读的情境中，为今后的教学夯实基础。反之，如果面对的是高年级的小学生，那么在绘本阅读教学中，则是需要减少图片内容，增加文字内容。届时学生已经有了一定的英语基础，绘本教学应该辅助课上教学，与教材形成一个整体，让学生通过绘本阅读能够切实提高自身的英语水平。

（二）对焦英语教学的教材内容，科学选择英语绘本材料

在小学英语课外绘本阅读教学指导的过程中，教师对英语绘本材料的选择也需要结合应用教材的内容来展开。过程中，课外绘本阅读教学是学生课后自主学习的体验，那么学生的课后自主学习应当始终保证与课堂学习的一致性，形成一个整体，构建出二者的合力。基于此，在教师进行绘本材料选择时，应当先行明确教材的内容，应当明确当下的教学目标和教学方法，用绘本来辅助和补充教材。

（三）优化阅读教学指导，帮助学生掌握正确的阅读学习方法

在小学英语课外绘本阅读教學指导的过程中，教师还需要进一步加强指导工作的投入。学生的绘本阅读并非是盲目地阅读，而是要有计划的阅读。因此，在这一过程中，教师应当帮助学生建立对应的目标，把握好具体的方向，并重点培养学生的正确学习方法和学习习惯，提高绘本的利用效率。同时，教会学生正确的阅读方法，提高学生在绘本阅读中的收益，达到更为理想的教学效果。此外，教师还可以建立学习小组，鼓励学生们进行沟通互动。

结束语

综上所述，对焦当前小学英语教学之现状，阅读教学始终为重点部分，阅读的意义在于打造通往知识的桥梁，是学生与英语建立起良好关系的重要纽带。但在组织开展阅读教学时，也需要教师客观认识到教育中的难点、重点和痛点，进一步加速资源的整合。其中，绘本作为组织开展英语阅读教学的重要工具，改变了传统阅读教学的模式，丰富了学生英语阅读教学的体验。同时，当绘本与课外英语教学发生碰撞后，也能够打开学生课后学习的大门，展现出通往兴趣、通往更高效率、通往更高质量的教学渠道，具有十分重要的现实意义，值得被进一步推广和应用。

参考文献

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