新课改下高中化学实验教学问题及对策分析

石喜平

摘要：实验教学法作为一种在新型教育观念指导下的教学方法，在新课改背景下迅速被广泛应用于化学学科中，但是在实际应用过程中仍然存在许多问题，这些问题的存在影响了实验教学的质量。文章以高中化学为例，分析了其在实验教学过程中存在的问题，并根据问题提出了解决措施，以提高实验教学的质量，促进高中化学教学目标的实现。

关键词：新课改;高中化学;实验教学法;策略分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-195

引言

化学是一门对实验依赖性很强的学科，如果不进行化学实验，而只是机械的记忆实验原理、实验现象等，难以起到良好的教学效果。尤其是在新课程改革如火如荼进行的今天，学生的全面发展日益成为一种教学追求，表现在化学学科上就是化学能力与化学核心素养的培养。而化学能力与化学素养的培养需要在实验操作中不断培养，因此不断提高实验教学法的有效性是提高高中化学教学质量的必行之举。

一、高中化学实验教学中存在的问题

（一）对实验教学重视程度不够

素质教育的目标逐渐被更多的人接受，新课改也针对现存的教育模式进行的变革，但是在升学方式没有发生变革的今天，应试教育思想仍然是社会的主流。高中作为升学压力最大的阶段，自然围绕学生的化学成绩展开教学活动，这就势必造成对实验教学的忽视，制约了实验教学在高中化学中的应用。

（二）实验器械不健全

實验器械作为进行实验教学的基础条件，是实验教学最根本的保证，没有实验器械，即使再重视实验教学、有再先进的实验教学法也无济于事。结合高中的实际情况来看，多数学校没有完备的实验器械，最起码不能保证每个学生都能进行实验。实验器械的短缺是影响实验教学应用的重要因素。

（三）实验教学缺乏自主性

在促进教育现代化进程的今天，学生是课堂的主体已经成为一种不争的事实，在教学过程中充分尊重学生是教学质量提高的关键。但是化学实验由于其试剂等物质存在一定的危险性，稍有不慎就有可能酿成灾难，因此在高中实验教学过程中通常是由教师演示再让学生严格按照步骤进行，在这种实验模式下学生的自主性得不到发挥，并且也背离了实验教学探究性教学的初衷，降低了实验教学的质量。

（四）化学实验对生态环境有一定的危害

随着保护环境成为一种社会共识，绿色化学观念也逐渐得到了更多人的认同，绿色化学观念就是减少化学对周围环境带来危害。在进行化学实验的过程中排放出来的气体、废渣等都会对环境产生一定的影响。尽管一个小型实验对环境影响比较微小，但是在一个一定规模的学校中多次进行化学实验，尤其是实验教学法被广泛应用的今天，势必会对环境造成一定的影响。

二、新课改下提高高中化学实验教学质量的措施

（一）树立新型教育观念

在新课改背景下，高中化学教学目标不再局限于提高学生成绩以及应试能力方面，而是侧重于化学能力与化学素养的培养，因此教师要始终坚持与时俱进的姿态，认真研读新课程标准，逐渐树立新型教育观念，并尽量与应试教育时代背景做到一定的平衡，使高中化学在满足新课程要求的基础上，适应应试教育的升学方式。

（二）加大对实验器材的资金投入

首先国家相关部门要增加对实验器材的财政支持力度，特别是一些经济发展比较落后的偏远地区，保证实验教学硬件设施的完善;其次学校也要重视实验器械的购置，为学校组织实验教学提供保障。

（三）提高学生在实验教学中的自主性

新课改背景下要求学生成为课堂的主体，因此在实验教学中也要重视学生自主性的给予，但是在给予学生自主性时也要重视实验安全，在保证实验安全性的基础上最大程度的实现学生的自主。首先，学校要提高实验室的开发程度，可以供学生在化学课之外进入实验室进行实验;其次，化学教师要摒弃传统教学模式中先演示再让学生严格按照实验过程进行实验的教学方法，通过在平时讲解一些基本的实验知识以及实验注意事项来增加学生对试剂、实验器材等的了解程度，能较大程度的实现安全操作;另外，学校要加强实验室的建设，安排专人担负实验室日常维护以及监管学生实验的人员，防止实验器具老化、学生实验出现问题等情况。

（四）将绿色化学观念贯穿在化学教学过程中

首先绿色化学观念是高中化学教学的重要内容，教科书中也多次体现了绿色化学观念，因此教师要将培养学生的绿色化学观念作为一项重要教学目标，促进学生绿色化学观念的内化;其次教师要以绿色化学观念为实验教学的基本指导，逐渐将微型化学实验作为实验教学的重要方式，还要组织学生在实验完成后对实验产生的废渣等进行科学处理，防止其对环境产生不良影响，通过多种方式促进化学实验的低污染、低排放。

结语

实验教学法在大幅提高高中化学教学质量的同时也给化学教学带来了一定的挑战，实验教学本身在应用过程中也存在着一些问题，需要教师结合化学学科特点、学生实际情况、实验教学特征等多方面的因素进行合理的调整，不断提高高中化学实验教学的质量，发挥实验教学在提高学生化学能力与素养、促进学生全面发展等方面的重要作用。

参考文献

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[2]张霜，惠军荣，杨珊.新课改下高中化学实验教学存在的问题与对策[J].山东化工，2021，（09）：186-187.

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