留守儿童教育对策研究

王红磊 王璐璐

摘要：随着外出务工潮的兴起，越来越多的人离开自己的家乡，到其他地方寻求生机，旨在改善家庭经济状况。这种背景下，也产生了一类特殊的群体，即“留守儿童”。由于成长过程中缺少父母的陪伴，导致家庭教育缺失，这不利于留守儿童的身心健康发展。作为教师，则应当承担起教育留守儿童的重任，不但要关心他们的学习，更要关心他们的日常生活和心理健康，促使留守儿童茁壮成长。本文主要围绕留守儿童教育策略展开分析探讨。

关键词：留守儿童;教育现状;改进对策

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-198

改革开放以来，我国的经济环境在短短几十年间发生了翻天覆地的变化，这离不开广大劳动人民的努力。对于很多人来说，由于家乡的工作机会少，收入低，因此不得不外出务工，以增加经济收入，其中流动性最大的便是青壮年。由于很多外出务工人员并没有能力将孩子带到工作的地方上学，因此只能将其留在家中，让家里的老人或是亲戚等其他人员照看，这些孩子便成为了留守儿童。当前在我国，农村留守儿童现象尤为普遍。留守儿童由于不能在父母的陪伴下成长，导致他们在生活、心理、学习、安全等多方面会出现这样或那样的问题。如有的孩子被家中老人溺爱养成蛮横任性、自私自利的性格，有的孩子从小寄人篱下，性格自卑、敏感，有的孩子要自己照顾自己，甚至还要照顾家中的弟妹和老人等等。这些对于留守儿童的身心健康都会产生不利影响。要想解决以上问题，学校教师应当肩负起重任，既要关心留守儿童的学习，同时也要关注他们的成长。本文主要从留守儿童的教育经验出发，对有效的教育策略进行分析探讨。

一、强化心理健康教育，促进身心健康发展

留守儿童由于成长过程中缺失父母的陪伴和正确的家庭教育，导致他们容易在心理上产生各种各样的问题，如自卑、焦虑、脾气暴躁、性格孤僻、冷漠、自私等等。这些不良心理因素不但影响留守儿童自身的身心健康，同时还可能对周围人带来不良影响，甚至导致他们做出一些违法犯罪行为。因此作为教师，应当将留守儿童心理健康教育作为重要的教育任务，采取有效措施将该项工作落到实处。首先，教师对待留守儿童应当充满耐心，给予学生足够的尊重，不要说一些伤害学生自尊心、自信心的话，或是对学生冷眼相待。日常中多发现留守儿童的闪光点，及时给予肯定，当他们在学习、生活中遇到困难的时候，教师应当及时给予鼓励，提供必要的帮助。其次，学校应当设置专门的心理健康教育课程，让全体学生都能接受心理健康教育。为了实现较好的教育效果，教师在课堂上可以多融入一些案例，吸引学生对心理健康知识的学习兴趣，并可以在贴近學生生活的案例中更好地掌握知识，具有一定的自我心理健康评估能力，当出现心理方面的问题时，懂得如何调节自己的心理情绪，帮助学生学会用正确的眼光看待遇到的各种人、事、物。另外，学校设置专门的心理咨询室，有条件的学校配置具有心理学专业背景的教师最好，也可以组织全体教师展开儿童心理学知识的学习，轮流值班，既能够满足学生的心理咨询需求，也能够在日常教育教学工作中应用心理学知识，对留守儿童做好心理健康教育。

二、加强学生安全教育，有效规避意外事件

留守儿童主要为农村孩子，他们的日常活动通常比较自由，同时活动范围中也存在较多的安全隐患。例如小河、池塘等是很多留守儿童喜欢去的地方，每年也有很多留守儿童溺水的新闻。要想避免以上安全事件的发生，教师一方面要与留守儿童监护人加强联系，让他们多监管留守儿童的日常活动，避免他们去危险的地方;另一方面要在学校做好安全教育工作，结合当地的实际情况，做好相应的安全教育，同时可以多列举一些真实案例，让留守儿童能够充分认识到身边存在的各种危险，并产生敬畏生命的意识，能够自觉避免危险行为。尤其是在寒暑假等长假，教师更不能放松对留守儿童的教育和监管，可以通过电话家访、上门家访等形式，与留守儿童取得联系，了解他们的近况，并时常提醒留守儿童注意安全，督促监护人负起相应的监管责任。

三、与学生父母取得联系，发挥家庭教育作用

通过对留守儿童的心理进行分析，刚刚与父母分开的时候会有诸多不适应，非常渴望父母的陪伴与关爱，对父母的依赖性较强。而随着父母离开孩子的时间延长，孩子度过了没有父母陪伴的适应期，对父母的态度会变得比较冷漠，导致亲子关系越来越疏远，孩子对父母的信任感、依赖感都会被逐渐削弱。这会直接影响留守儿童的情感，使他们变得更加冷漠。为了让留守儿童以更加健康的身心状态参与学习，以更加乐观的态度进行生活，教师应当与留守儿童的父母多联系。目前的网络信息技术越来越发达，也为学校与家长的沟通提供了十分便利的条件。教师可以和家长通过微信等社交平台进行联系，时常给家长发一些孩子的动态，并可以在家长工作闲暇时间，让家长与孩子视频互动，从而增进亲子关系。教师还可以教给家长和孩子交流沟通的有效方法，让他们日常中也要多与家里联系，多关系孩子的学习、生活，对孩子进行正确引导，使学生端正学习和生活态度。此外，教师还可以让家长录制关心、鼓励学生的视频，使留守儿童都能够充分感受到来自于父母的关心关爱。对于一些情况比较特殊的留守儿童，教师要给予更多关注，通过与他们谈心，了解他们目前的学习、家庭等情况，对他们进行针对性的心理疏导、学习指导，帮助这些学生形成更加乐观自信的生活态度，并提升学生的自律性，养成良好的学习和生活习惯。

总之，在留守儿童的教育工作中，教师扮演着十分重要的角色。通过做好对学生的心理健康教育、安全教育，督促家长对他们进行正确的家庭教育，同时对学生的学习和生活加强引导，提供必要的帮助等，能够促使留守儿童感受更多温暖，从而实现身心健康成长。

参考文献

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