浅谈初中语文教学中渗透传统文化教育的策略

王习阳

摘要：随着改革开放以来，我国的各行各业都在快速发展，教育教学模式也发生了翻天覆地的变化，现代教学更注重的是培养学生的传统文化教学。随着课程的不断创新与改革，当代社会在初中语文教育教学中融入传统教学已经成了现在初中语文教学非常重要的教学内容。中国历史文化源远流长，古人给我们留下了很多流传千古的名词佳话。因此，传统教育在现代语文教育中，有着很重要的文化价值研究意义。现代传统教育教材中所主要表现的教学为：历史文化、文化传承以及一些古人留下的经典流传的文化内容。传统文化对于提高初中生的综合素质有着重要的意义，也是能提高学生综合素质全面发展的重要途径。因此，在现代国学教育中，老师要运用科学有效的办法。老师们作为学生学习上的领路人，要不断地引导学生，启发学生，培养学生能提高自己优良的思想品德，从而才能进一步培养学生形成正确的价值观和世界观，有利于塑造学生健康的思想，从而能实现学生在传统文化的教育下全方位的提升自己。

关键词：初中语文教学;传统文化;传承;提高;渗透

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-148

一、当前初中语文教学中开展传统文化教育现状

在我国当前的初中语文教学中，有些老师还是运用着老式的教育理念和模式，甚至还有一部分语文老师根本就不注重自身学习水平的提高，在进行语文课堂教学的时候，也降低了学生的学习兴趣，学生的学习成绩受到严重影响。这样将会直接导致学生学习积极性较差，思维不集中，缺乏行动力，传统文化知识浅薄，难以充分参加语言教育，这给他们的学习带来了很大的负面影响。因此，在初中语文教学中，渗透传统文化教育，具有一定的积极性。

二、在语文教学中渗透传统文化的意义

将中国的优秀传统文化引入语文教育是教学计划改革的新周期和时代要求，在课堂上通过老师授课学生学习的方式来把传统文化传递给学生，为了让学生能更积极地受到传统文化的影响，在中学的课堂上学习传统文化是很重要的[1]。

1.传承传统文化

传统文化是时代和文明进化过程中形成的民族特征和思想的集合，中国优秀传统文化的核心是以儒、释、道思想为核心，主要以古诗、民族音乐、民族剧场、民族节日、民族绘画、书法等。帮助学生充分了解中国传统文化的内涵，增强对文化的认知，把优秀的传统文化准确地传达给下一代青年，在新的时代里延续传统文化的新机会，提高民族素质增强中国文化的软实力。

2.提高学生语文素养

在受传统教学和学习方法影响的语文课堂，教师习惯于向学生灌输所谓的基本知识，在这样的教学模式下，学生变成了考试机器，不得不遵从老师的脚步，为了学习而学习。但是这样的结果导致在考试结束后，学生们学习的知识也渐渐忘记了，这也对学生未来的学习和发展产生了不利影响。中学阶段是学习、形成和发展世界观的重要阶段，将传统文化引入中学的语文课堂，促进教学内容的充实，给中学的语文课堂注入新鲜血液，增加学生的知识量，这样可以进一步的提高学生的语文整体素养。

三、在语文教学中渗透传统文化的内容

新中学的教科书中包含着传统文化的多种要素，教师必须全面研究教材的内容，发掘其中包含的传统文化要素，更新教学理念，运用活用有效的教学方法，将中国的优秀传统文化引入课堂，努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果[2]。

1.传统节日文化的渗透

我国的传统节日是传统文化的重要组成部分，其中传统节日主要包括春节、端午节、中秋节、重阳节等。但是，现在随着外国节日的影响力的增加，很多年轻人把外国的节日看作一种潮流，逐渐忘记了我国自己的传统节日的丰富文化意义，老师们有责任和义务让学生在学习过程中了解我国传统节日文化的内涵。

2.传统礼仪文化的渗透

我国自古以来就被称为“礼仪之邦”，传统礼仪也是传统文化的重要组成部分。在初中的语文教学中把传统的礼仪文化渗透到学生身上，教给学生良好的道德品质，有助于学生拥有良好的道德品质。

3.传统思想文化的渗透

我国的传统思想以儒、释、道思想为核心。在当代教育教学中，传统思想文化被赋予了新的内涵，拥有了全新的含义，比如儒家思想中的“仁”在当代也极受推崇。因此，在初中语文教学中，教师也应向学生传授传统思想文化，以帮助学生能在学习传统文化中塑造正确的世界观、人生观和价值观。

4.传统民俗文化的渗透

传统的民俗文化是我们生活和行为的许多规范和基础的源泉，同时传统文化使我们的文化生活也变得丰富了。初中语文教科书中有很多反映我国传统民俗的文学作品，学习这些传统文化可以丰富学生的生活和情感体验，从而引起他们学习语文的兴趣。

结语

综上所述，随着教育教学的不断改革与发展，当代语文教育也要跟随时代发展的脚步，将传统教学引入到初中语文课堂是非常重要的。学习传统文化不仅能提高学生的学习成绩，还可以培养学生形成良好的道德品质，帮助学生从小就形成良好的价值观和世界观。初中语文老师在进行具体教学时，教育教学思想和观念要及时的进行创新与改革，运用科学的教育教学方法来提高学生对传统文化学习的兴趣，给学生营造一种轻松愉快的学习氛围。

参考文獻

[1]陈丽琴.俯身拾贝皆珍珠———浅谈初中语文教学中渗透中华优秀传统文化[J].课程教育研究，2018（19）.

[2]李菜华.初中语文教学中渗透传统文化教育之我见[C]//国家教师科研基金管理办公室.国家教师科研专项基金科研成果（十三），2017.